GUIA DE APRENDIZAGEM BIMESTRAL 1° BIMESTRE - 2021

DISCIPLINA DA BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM: Matemática

PROFESSOR(a): Gleice Santiago SÉRIE: 1ª série A
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA PARA O BIMESTRE:
- Formar críticos que possam participar ativamente e, que sejam capazes de identificar e interagir com diversos
tipos de textos que circulam socialmente, saber produzi- los e interpretá- los;
- Valorizar a leitura como fonte de informação e saber refletir sobre diferentes modalidades de leitura e
procedimentos que eles requerem;
- Distinguir as marcas próprias do texto literário e o momento de sua produção.
PERÍODO 08 A 12 DE FEVEREIRO
O QUE VAMOS
APRENDER - Acolhimento dos estudantes por meio da ferramenta Google Meet;
- Aulas remotas devido ao Decreto Municipal nº 2022/ 2021;
(Tema(s) da aula) - Culminância.
1- Desenvolver vínculos com os estudantes;
2- Vivenciar novas práticas;
QUAIS 3- Introduzir o conceito do Programa de Ensino Integral;
HABILIDADES 4- Desenvolver e conscientizar os alunos sobre o Projeto de Vida.
- Apresentação do conteúdo: Varal dos Sonhos;
COMO VAMOS - Apresentação de vídeo para reflexão de acolhimento;
APRENDER - Interação e atividade para sistematização dos conceitos trabalhados.
ADEQUAÇÕES
caso haja
PERÍODO 15 A 19 DE FEVEREIRO (15 E 16 Carnaval)
O QUE VAMOS
APRENDER
- Acolhimento dos estudantes por meio da ferramenta Google Meet;
(Tema(s) da aula) - Aulas remotas devido ao Decreto Municipal nº 2022/ 2021;
O QUE VAMOS
APRENDER
5- Compreender a relação entre o hábito dos estudos e o desenvolvimento da aprendizagem;
(Tema(s) da aula) 6- Estabelecer relação entre os estudos e a realização do seu Projeto de Vida.
COMO VAMOS - Explanação do conteúdo sobre Orientação de Estudos;
APRENDER - Mapa mental sobre o conteúdo trabalhado.
ADEQUAÇÕES
caso haja
PERÍODO 22 A 26 DE FEVEREIRO
Texto Reflexivo;
O QUE VAMOS Conversa e Diagnóstica via Google Forms;
APRENDER Leitura e Interpretação;
Resenha;
(Tema(s) da aula) Campanhas publicitárias.
7-Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges;
8-Identificar o sentido de operadores discursivos ou de processos persuasivos utilizados em
um texto;
9-Reconhecer as variedades da língua em seu contexto histórico, geográfico ou sociocultural;
QUAIS Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de
HABILIDADES diferentes gêneros textuais.
COMO VAMOS Enviarei aos alunos uma diagnóstica via Google forms sobre os temas acima citados
APRENDER
 ADEQUAÇÕES
caso haja
HABILIDADES PREVISTAS: CUMPRIDAS: INDICADOR:
PERÍODO 01 A 05 de MARÇO
O QUE VAMOS Devolutiva da diagnóstica
APRENDER

(Tema(s) da aula)
10-Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges;
11-Identificar o sentido de operadores discursivos ou de processos persuasivos utilizados em
um texto;
12-Reconhecer as variedades da língua em seu contexto histórico, geográfico ou
QUAIS sociocultural; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e
HABILIDADES escrita em textos de diferentes gêneros textuais
COMO VAMOS Devolutiva via Google Meet;
APRENDER Releitura da diagnóstica sanando as dúvidas apresentadas
ADEQUAÇÕES
caso haja
PERÍODO 08 A 12 DE MARÇO
O QUE VAMOS Gênero Jornalístico/ Midiático- Conceito
APRENDER

(Tema(s) da aula)
13-Reconhecer diferentes elementos que estruturam a notícia informativa;
QUAIS 14-Identificar pela comparação as principais diferenças e semelhanças entre os textos
HABILIDADES informativos e os expositivos
Através de análises de diferentes textos;
COMO VAMOS Contextualização do conteúdo trabalhado;
APRENDER Envio de atividades no Classroom
ADEQUAÇÕES
caso haja
PERÍODO 15 A 19 DE MARÇO
O QUE VAMOS Gênero Jornalístico / Notícia - Diferença entre fato e opinião
APRENDER

(Tema(s) da aula)
QUAIS 15-Atribuir significados pela comparação de textos a partir de diferentes relações intertextuais.
HABILIDADES
-Análise e leitura de imagem / jornais ;
COMO VAMOS -Escrevendo opiniões: o aluno assistirá duas a três reportagens e fará um quadro com : Dia,
APRENDER reportagem assistida, cada aluno dará seu ponto de vista/opinião com relação a notícia.
ADEQUAÇÕES
caso haja Antecipação de recesso escolar decretada pelo governo estadual de São Paulo - período: 15 a 28 de març
PERÍODO 22 A 26 DE MARÇO
O QUE VAMOS Análise linguística
APRENDER

(Tema(s) da aula)
QUAIS 16-Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos
HABILIDADES de diferentes gêneros.
 -Mostrando através de vídeo/imagens algumas variações de expressões utilizadas em
algumas regiões;
-A diferença entre linguagem formal e informal;
COMO VAMOS -Contextualização com imagens de conversas pelo face entre adolscentes.
APRENDER -Via Classroon
ADEQUAÇÕES
caso haja Antecipação de recesso escolar decretada pelo governo estadual de São Paulo - período: 15 a 28 de març
HABILIDADES PREVISTAS: CUMPRIDAS: INDICADOR:
PERÍODO 29/03 A 02 DE ABRIL
O QUE VAMOS .Práticas de leitura e escrita;
APRENDER Gênero artístico literário.

(Tema(s) da aula)
QUAIS 17-Analisar obras significativas da literatura brasileira.
HABILIDADES
Conceito de Literatura, suas funçõess e gêneros literários.;
-Pesquisa sobre Vida e obra de Machado de Assis;
-Grupos de 10 para formar o Clube do livro, onde cada grupo expressa o livro que leu, dá sua
COMO VAMOS opinião, suas críticas.
APRENDER -( atividade com parceria da Tia Bê- sala de leitura)
ADEQUAÇÕES
caso haja Envio de formulário via Google Forms e plantão de dúvidas.
PERÍODO 05 A 09 DE ABRIL
- Semana de Avalição Bimestral;
O QUE VAMOS -Campanhas publicitárias;
APRENDER -Variação Liinguística;
-Leitura e inerpretação;
(Tema(s) da aula) Gênero Jornalístico.
18-Identificar o sentido de operadores discursivos ou de processos persuasivos utilizados em
um texto;
19-Inferir informações implícitas em um texto;
QUAIS 20-Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos
HABILIDADES de diferentes gêneros.
COMO VAMOS
APRENDER -Através da avaliação será identificado o nível de aprendizado dos alunos.
ADEQUAÇÕES
caso haja Aulas via Google Meet.
PERÍODO 11 A 15 DE ABRIL (SEI)
O QUE VAMOS - Retomada de conteúdos não assimilados no bimestre.
APRENDER

(Tema(s) da aula)
QUAIS 21-Desenvolver estratégias de leitura crítica frente aos textos jornalísticos, midiáticos entre outros;
HABILIDADES 22-Analisar textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram prod
COMO VAMOS Leitura de análise de textos jornalísticos, analisando passo a passo de como ocorre a
APRENDER produção de determinada notícia.( pontos importantes que deve constar no gênero notícia)
ADEQUAÇÕES
caso haja
HABILIDADES PREVISTAS: CUMPRIDAS: INDICADOR:
ATIVIDADES Aresentação em podcast;
COMPLEMENTAR Café Literário;
ES Oficina Literária.
 Avaliação diagnóstica;
Questões objetivas, entrega das atividades propostas (pesquisas, devolutiva do aluno em
AVALIAÇÕES vídeo)
INTERDISCIPLINA Atividades com Educação Física, transformando o conteúdo em forma de jogos cooperativos.;
RIDADE Sala de Leitura
Apostila Aprender Sempre;
Livro didático;
REFERÊNCIAS internet

Christiane T Campos (16/02)

PCA PCG DIRETOR

GUIA DE APRENDIZAGEM VALIDADO;

GUIA DE APRENDIZAGEM NECESSITA ADEQUAÇÕES;
GUIA DE APRENDIZAGEM NÃO VALIDADO.