Arte/educação

a escola como
espaço
da construção
do sensível
 Alguns pressupostos para pensarmos a arte na escola...

Arte/Educação Contemporânea
Educação modernista – pós-modernista / Ana Mae Barbosa/Rosa Iavelberg

Auditório para questões delicadas, Guto Lacaz, 1989. Fonte: https://catracalivre.com.br/criatividade/quem-senta/

 • “em toda grande obra, de
literatura, de cinema, de
poesia, de música, de pintura,
de escultura, há um
arte – cultura pensamento profundo sobre a
condição humana” (MORIN,
2000, p. 45).
• “Se a arte não é tratada como
um conhecimento, mas
somente um grito da alma, não
estaremos oferecendo uma
educação nem no sentido
cognitivo, nem no sentido
emocional” (BARBOSA, 2011,
p. 21).
 Expressão pessoal

Surpresas Descobertas
 Criatividade
Omomáscara – Guto Lacaz

Fonte:
http://www.gutolacaz.com.br/artes
/fotos/objetos/omo.html
Alfabetização visual

“Profe, a chuva está

desenhando na areia.”

• A descoberta
 Interdisciplinaridade

Marulho – Cildo Meireles

6ª Bienal de Artes Visuais do Mercosul

O encantamento do VER
“Uma passarela! Uma passarela! Sora, sora, uma passarela!”
O nosso olhar é interdisciplinar
 Compromisso com a diversidade cultural e questões sociais

“a finalidade da Arte na educação

é propiciar uma relação mais
consciente do ser humano no
mundo e para o mundo,
contribuindo na formação de
indivíduos mais críticos e criativos
que no futuro, atuarão na
transformação da sociedade”
(BUORO, 2009, p. 33).

Cildo Meirelles, Cruzeiro Zero, 1974-1978. Fonte: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra61688/zero-cruzeiro

 Abordagem triangular
O Olho (1945), Salvador Dalí
“Desconstruir para reconstruir,
selecionar, reelaborar, partir do
conhecido e modificá-lo de
acordo com o contexto e a
necessidade são processos
criadores, desenvolvidos pelo
fazer e ver Arte, fundamentais
para a sobrevivência no mundo
cotidiano...
 ...Por meio da Arte é possível
desenvolver a percepção e a
imaginação, apreender a
realidade do meio ambiente,
desenvolver a capacidade crítica,
permitindo ao indivíduo analisar
a realidade percebida e
desenvolver a criatividade de
maneira a mudar a realidade que
foi analisada.” (BARBOSA, 2011,
p.18)
 “O mais importante
para um artista, como
para qualquer ser
humano, é conservar
essa capacidade de
crescer, a
possibilidade de você
descobrir essa
surpresa que você
tem em criança diante
do mundo que você
quer compreender...

Fayga Ostrower
...Essa surpresa continua junto com o
artista. Você se surpreende
continuamente. Isso que é importante:
essa vulnerabilidade que você preserva
diante da vida... Diante desse mistério
incrível que é viver.”
Fayga Ostrower
 • [...] quando falo dessas
pequenas felicidades certas, que
estão diante de cada janela, uns
dizem que essas coisas não
existem, outros que só existem
diante das minhas janelas, e
outros, finalmente, que é
preciso aprender a olhar para
vê-las assim.
Cecília Meireles (1968)

Escher, Dia e Noite, 1938. Fonte: https://exame.abril.com.br/estilo-de-vida/a-arte-da-

ilusao-de-escher-volta-ao-brasil-veja-fotos/
 Referências:
• BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. Inquietações e mudanças no ensino da arte. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 1998.
• BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e aprendizagem de arte na escola. São Paulo: Cortez, 1996.
• CAMPOS, Neide Pelaez. A construção do olhar estético-crítico do educador. Florianópolis: Ed. Da UFSC, 2002.
• COLI, Jorge. O que é arte? 15. ed. São Paulo: Brasiliense, 1998.
• DONDIS, Donis. Sintaxe da linguagem visual. Trad. Jefferson Luiz Camargo. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
• EISNER, Elliot. The role of Discipline-Based Art Education in america’s schools. Art Education, Reston, p. 6-45, sep. 1987.
• HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura Visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
• IAVELBERG, Rosa. Arte-educação modernista e pós-modernista: fluxos. 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-16082016-
161014/publico//IavalbergRosaTeseLD.pdf. Acesso em: 22 fev. 2022.
• MANGUEL, Alberto. Lendo imagens. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.
• MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho. 3. ed. Rio de Janeiro: Record, 1968.
• MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Tradução Eloá Jacobina, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000
• PILLAR, Analice Dutra (Org.). A educação do olhar no ensino de artes. Porto Alegre: Mediação, 1999.
• PORTELLA, Adriana; BARBOSA, Ana Amália Tavares Bastos; MAGALHÃES, Ana Del Tabor Vasconcelos;
• SILVA, Caroline Bertani da. Pinacoteca da Feevale: espaço de educação continuada. In: COSTA, Clóvis Martins; JOHN, Richard (Org.). Vetor. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2009 p. 266-270.
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