Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Matias Aires

Ciências Naturais – 7º Ano

Ano Lectivo 2010/2011 Ficha de Trabalho nº 7
Nome: _________________________ Nº: ___ Turma: ___ Data: ______

Sismos

1. Observa o esquema da figura 1 que representa uma zona da crosta onde está a ocorrer um sismo.

1.1 Define sismo.

1.2 Faz a legenda da figura 1.

A-

B-

C-

D-

2. Lê, atentamente, o seguinte texto:

«Um violento terramoto semeou a desgraça e o pânico na Turquia. Mais de dois mil mortos, segundo o
Centro de Crise na capital turca, dez mil feridos e um cenário dantesco de prédios destruídos é o maior
balanço da tragédia. A luta pelo resgate de sobreviventes no meio dos escombros começou de imediato,
numa dramática luta contra o tempo. O sismo, com uma magnitude de 6,7 na escala de Richter teve início
às 3 horas e dois minutos (1 hora e dois minutos da manhã em Lisboa) e durou 45 segundos. O epicentro
do sismo situou-se na cidade de Izmut, no litoral do Mar de Mármara, a meio caminho entre Ancara e
Istambul. Mais de 200 réplicas, duas das quais ultrapassaram a magnitude de 5 na escala de Richter,
seguiram-se ao abalo sísmico inicial.»

In “Jornal de Notícias”, 18 de Agosto de 1999

2.1 O texto refere uma das escalas usadas para medir os sismos.

1.1.1) Indica o nome de outra escala, usada para medir os sismos.

2.2 Estabelece a diferença entre as duas escalas.

2.3 Refere a magnitude do sismo.

2.4 Refere dois efeitos provocados pelos sismos.

2.5 Indica a localização do epicentro deste sismo, aproximadamente.

2.6 Comenta a seguinte afirmação: “As réplicas podem dificultar as operações de salvamento.”

1
3. Observa a figura 2:

Fig. A Fig.B

3.1 Identifica o que representam as figuras A e B.

A- ________________________ B- __________________________

4. Analisa a figura 3 que representa o mapa de isossistas de um sismo ocorrido em Benavente.

3.1 Define isossistas.

3.2 Explica como os cientistas obtêm os mapas de

isossistas.

3.3 Indica duas localidades onde o sismo foi sentido

com a mesma intensidade.

3.4 Refere a intensidade do sismo na zona do

epicentro.

3.5 Como varia a intensidade sísmica com a

distância ao epicentro

4. Apesar da escala de Mercalli ter sido de grande utilidade para medir a grandeza dos sismos, houve
mais tarde necessidade de se criar outro tipo de escala, como fez Richter.

4.1 Explica por que razão a escala de Mercalli não é exacta.

..4.2 Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II

Coluna I Coluna II
1- Baseia-se em cálculos matemáticos e em análise de sismogramas.
A- Escala de Mercalli 2- Permite traçar cartas como a da figura 3.
3- Baseia-se em inquéritos feitos às populações.
B- Escala de Richter 4- Tem um valor finito.
5- Mede a energia que é libertada pelo sismo.
6- O grau de destruição é o factor mais importante para avaliar o
sismo.

2
 7- É a escala que é utilizada actualmente.
4.3 Quando ocorre um sismo, é frequente ouvir os jornalistas na televisão dizer frases como a que se
descreve a seguir:

“O sismo atingiu uma intensidade de 6.0 na escala de Richter”

4.3.1 Explica porque é que esta frase não é cientificamente correcta.

5.Os sismos podem ser bastante destrutivas e provocar prejuízos avultados. Por isso é importante
adoptarmos comportamentos adequados.

5.1 Para cada uma das situações seguintes, assinala a(s) opção(opções) correcta(s).

5.1.1 Antes de um sismo devemos:

fixar os vasos e floreiras às paredes da casa;

 colocar os objectos pesados e de grande volume em cima dos armários;
preparar a casa de modo a que os corredores fiquem cheios de móveis;
colocar o quadro da electricidade nas traseiras da casa, de preferência junto do gás.
armazenar água e alimentos enlatados e renová-los de tempos a tempos

5.1.2 Durante um sismo devemos:

 utilizar o elevador e a escadas para sair dos pisos mais altos dos edifícios;

 manter-nos afastados das janelas, espelhos, candeeiros ou móveis;

 proteger-nos no canto de uma sala ou debaixo de uma mesa ou cama;

 ir logo para casa se estivermos na rua;

5.1.3 Depois de um sismo devemos:

acender uma vela para ver se há estragos;

verificar se há incêndios, tentar apagá-los ou chamar os bombeiros;
 soltar os animais domésticos;
evitar beber água de recipientes abertos;

 telefonar aos familiares mais próximos para saber se estão bem;

circular pelas ruas e ver o que aconteceu;

evitar passar perto de zonas com fios eléctricos soltos.

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