VEREDA EDUCAÇÃO Unidade Mooca

Estudante: _____________________________________________________
Ano/Série: ________ Turma: _____ 1º Bimestre Data: ___ / ___ / 2022
Docente:MARCELA DENAPOLES Disciplina: MATEMÁTICA
Mensuração: 10,0 pontos Pontuação: _______________

Leia com atenção:

 Preencha o cabeçalho
 Resolução da prova a caneta (azul ou preta)
 Permitido o uso de dicionário

Habilidade (BNCC ou ENEM) – Código Módulo pH

(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a Módulo 5
ordem de centena de milhões . (Classe dos milhões)

Ler e retomar exercícios das

páginas 6 e 7.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que Páginas 8, 9, 10 e 11.
todo número natural pode ser escrito por meio
de adições e multiplicações por potências de
dez, para compreender o sistema de
numeração decimal e desenvolver estratégias
de cálculo.
(EF04MA04) "Utilizar as relações entre adição e subtração, Página 16.
bem como entre multiplicação e divisão,
para ampliar as estratégias de cálculo."
(EF04MA27) páginas 19, 20 e 21.
Analisar dados apresentados em tabelas simples ou
de dupla entrada e em gráficos de colunas ou
pictóricos, com base em informações das diferentes
áreas do conhecimento, e produzir texto com a
síntese de sua análise.

AVALIAÇÃO MENSAL 1

QUESTÕES

1) Em nosso país, a cada ano, há mais motocicletas circulando pelas ruas e avenidas das
cidades. (1,0)

Veja quantas motocicletas foram produzidas no Brasil nos últimos anos.

 ANOS PRODUÇÃO
(UNIDADES)
2017 1 830 614
2018 2 136 891
2019 1 690 187
2020 1 673 477
2021 1 517 662

Assinale a resposta correta:

Como se lê o número de motocicletas que foram produzidas, em nosso país, no ano de 2017?

A) Um milhão, oitocentos e trinta mil, seiscentos e quatorze.

B) Um milhão, sessenta e nove mil, cento e oitenta e sete.
C) Um milhão, seiscentos e noventa mil, cento e oitenta e sete.
D) Cento e sessenta e nove mil, cento e oitenta e sete.

2) Joana fez uma pesquisa para saber a população estimada em nosso país em 2022. Ela descobriu no
site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (3,0)

A) Represente no quadro de ordens esse número que Joana encontrou.

3º classe 2ºclasse 1º classe

ou ou ou
Classe dos milhões Classe dos milhares Classe das unidades simples
9ºordem 8ºordem 7ºordem 6ºordem 5ºordem 4ºordem 3ºordem 2ºordem 1ºordem
Centena Dezena de Unidade Centena Dezena de Unidade Centena Dezena Unidade
de milhão milhão de milhão de milhar milhar de milhar

B) Complete a decomposição desse número:

200 000 000 + 14 000 000 + 500 000 + 20 000 + 5 000 + _______ + _______ + _______.

C) Escreva por extenso o número 214 525 505.

 _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3) Sabendo que: 1 década corresponde a 10 anos, 1 século corresponde a 100 anos e 1 milênio
corresponde a 1 000 anos, calcule e complete: (1,5)

a) 9 décadas correspondem a __________ anos.

b) 6 séculos correspondem a __________anos.
c) 2 milênios correspondem a __________ anos.

4) Agora, escreva o antecessor e o sucessor de cada número a seguir. (2,5)

a) ___________________ 67 087 478 ___________________
b) ___________________ 22 118 547 ___________________
c) ___________________ 19 254 367 ___________________

5) Complete as multiplicações a seguir. (2,5)

a) 5 x 10 = __________
5 x 100 = __________
5 x 1 000 = __________

b) 7 x 10 = __________
7 x 100 = __________
7 x 1 000 = __________

c) 9 x 10 = __________
9 x 100 = __________
9x 1 000 = __________

BOA PROVA!

GABARITO MATEMÁTICA

1) A

2) A) 214 525 505

B) 500 + 0 + 5
C) Duzentos e quatorze milhões, quinhentos e vinte e cinco mil, quinhentos e cinco.
 3)
a- 90
b- 600
c- 2000

3)
a- 67 087 477 – 67 087 479
b- 22 118 546 – 22 118 548
c- 19 254 366 – 19 254 365