COLEGIO PEDRO II DEPARTARTAMENTO DE LINGUA PORTUGUESA CAMPUS NITERO! 22 SERIE DO ENSINO MEDIO (Material produzido pelo profa. Bia Petri, adeptado por Marcio Bonin, para uso exclusive da equipe de portugués do Campus Niteréi) Leitura e escrita na era digital Exmani Terra Blog do Emani Terra ‘Comego 0 post com uns versos de Camoes, poeta portugues, que viveu no século XVI “Mudlam-se os tempos, mudam-se as vontades, Muda-se o ser, muda a confianca; Todo 0 mundo 6 composto de mudanca, Tomando sempre novas qualidades.” 1.No século XX, uma cang&o de muito sucesso, composta por Lulu Santos € Nelson Motta, chamada Como uma onda, dizia em seus versos iniciais: “Nada do que foi sera / De novo do jeito que ja foi um dia / Tudo muda...” 2.Vocé pode estranhar que referéncias a textos antigos sejam usadas em um post que pretende tratar de leitura e escrita na ere digital. A razdo é simples. Os dois textos, separados por quatro séculos, apresentam uma ideia comum: tudo muda, Essa ideia de mudanga continua remonta ao filosofo grego. Heraciito, que afirmava que tudo flui. As praticas de leitura e escrita, evidentemente, no fogem a regra. 3.Olhando leitura € escrita numa perspectiva histérica, observaremos mudancas de suporte dos textos. Das placas de argila as telas dos smartphones, passamos pelo papiro, pelo pergaminho, pelo Papel... Os materiais usados para a escrita também mudaram com o tempo: cinzel, lapis, giz, pena de ganso, caneta tinteiro, caneta esferografica, maquina de escrever, computador. 4.Se a mudanga dos suportes alterou o modo de leitura, as mudancas de instrunentos também alteraram formas de escrever. Basta ver, por exemplo, ver a forma como hoje escrevemes no WhatsApp: textos curtos, com palavras abreviadas e acompanhados de figurinhas para exprimir os mais diversos sentimentos. 5.Novas tecnologias permitiram que os textos produzidos fossem acompanhados de animacées, sons, efeitos especiais, como se pode observar nas apresentacdes feitas em PowerPoint. Nas aulas, alunos restringem as anotagées escritas, optando por fotografar a lousa ou a tela da apresentagao por meio de smartphones. Nas aulas online, printa-se a tela. 6.Em aulas e reunides, é cada vez mais comum que o apresentador se valha de handouts, espécie folheto geralmente feito em processador de texto, distribuldo aos ouvintes e usado para guiar a apresentacao. Os ouvintes, por sua vez, se apoiam nos handouts para acompanhar as exposic6es.7.Uma coisa é certa: as novas tecnologias néo decretaram, como muitos previam, o fim das praticas de leitura e escrita, pelo contrério. Nunca se escreveu @ nunca se leu tanto como nos dias atuais. © tempo todo, seja em casa ou no trabalho, ou até mesmo no énibus que nos transporta, estamos diante de uma tela de computador, lendo mensagens, noticias, postagens, enviando e respondendo mensagens, publicando em redes sociais, fazendo comentarios em um blogue etc. A internet possibilitou que géneros que existiam antes dela se metamorfoseassem, adquirindo novas funcées e passando a ser utllizados em larga escala. &Hoje, € comum que se faca a leitura silenciosa; a menos em casos em que lemos para um auditorio. No entanto, essa pratica de leitura é relativamente nova, se pensaca em termos da historia da leitura, uns cinco mil anos. 9.Se hoje a leitura de textos manuscritos ¢ impressos pode ser felta sem maiores dificuldades & porque entre as palavras ha espacos em branco e sinais de pontuagéo que orientam a leitura. Houve época em que, na escrita, as palavras eram emendadas umas as outras. Os sinais de pontuacdo sé comegaram a ser utilizados no século IV, uma invengao relativamente recente, se levarmos em conta a histéria da escrita. Sua funcdo, inicialmente, era diferente da de hoje. O ponto, por exemplo, era usado para separar uma palavra da outra, pois, como afirmei, n&o havia o espaco em branco entre as palavras, © que surge apenas no século VII. 10.Separar as palavras por espacos em branco e usar sinals de pontuac&o pode ser considerada uma revolugao tecnologica no sentido facilitar muito a vida dos leitores que passaram a despender menos, esforco interpretativo durante a leitura 11.Hoje, substituimos os recados escritos em papel por mensagens no WhatsApp; as cartas, por e-mails: 0 diario pessoal, pelo blogue: a aula sé falada, por apresentacées multimidia. Essa revoluc&o tecnologica pode assustar em principio porque ela € muito rapida. Nao faz muito tempo, usavam-se transparéncias em retroprojetores para ilustrar uma exposi¢&o oral; informagées eram guardadas em disquetes € CDs cuja capacidade de armazenamento era ridicula para os padrdes atuais. O WhatsApp, langado ha apenas 11 anos, ja possui 2 bilhGes de usuarios mensais no mundo. No Brasil, 0 numero de usuarios mensais j4 passa dos 120 milhdes. Ha alguns anos, o acesso a intemet era feito exclusivamente por computadores; hoje as pessoas se conectam a rede por meio de smartphones, aparelhos que substituem os celulares com intimeras vantagens, jé que sao telefones inteligentes, dotados de sistema operacional (IOS, Android), que faz deles verdadeiros computadores portateis. 12.48 mudancas nas préticas de leitura e escrita néo acompanham o mesmo ritmo as transformacées tecnolégicas. Isso significa que continuamos a ler e a escrever praticamente da mesma forma que faziamos antes da internet. Com todos os avangos tecnologicos, ainda é por meio de textos que nos comunicamos, portanto é preciso nao se deixar iludir achando que, com as novas tecnologias, no precisamos mais nos preocupar com a forma como redigimos. As mudancas se fazem sentir mais nos suportes do que nos textos. Ndo porque uma piada foi enviada por WhatsApp que ela deixou de ser uma piada. Da mesma forma, 0 fato de um trabalho de conclusao de curso ser produzide em um computador e enviado ao professor por e-mail no significa que ele n&o deva observar as convencées relativas a0 género, devendo ser redigido com clareza, coeréncia, coeséo e na variedade culta da lingua 13.Ressalto que a nogao de género nao deve ser confundida com a de suporte, que é base fisica (papel, madeira, tecido, plastico etc.) na qual se registram e se conservam textos verbals ou nao verbais. 14.Suportes de escrita so, por exemplo, 0 papel — solto ou encedemado em forma de livros- lousas, lecidos e o suporle elel Onico, E fundamental enlender que 0 falo de os textos se malerializarenn ‘em novos suportes nao altera em nada seu carater dialgico e da forma de interagao entre sujeitos. Quanto ao aspecto interativo, os suportes digitais, permitiram que a interacdo se intensificasse. Antes, a pessoa recebia uma carta, tinha de dispor de papel e caneta para respondé-la, colocd-la em um envelope, levé-la ao correio para selar e pagar por isso. O destinatario receberia a resposta somente dali a alguns dias.15.Hoje, recebemos uma mensagem eletronica e podemos respondé-la imediatamente sem custo algum (exceto os decorrentes de estarem ligados a internet). O destinatario pode receber a mensagem instantaneamente onde estiver e podera dar uma resposta imediata. Nesse sentido, os géneros digitais possibilitaram uma interacao muito préxima a da conversacdo oral face a face. 16.Outra observaco importante é que as conveng6es relativas ao género se mantém nos textos digitais, ou seja, 0 meio digital nao é uma terra de ninguém, onde nao ha leis e se pode fazer o que quiser. O discurso, entendido como a lingua em uso, sofre as coere6es do género. Isso significa que, se o género obriga 0 uso da variedade culta da lingua, o texto deve ser escrito nessa variedade. Uma peticao judicial, enviada eletronicamente, é exatamente igual a uma petigo entregue pessoalmente impressa em folhas de papel. 17.Chamo a atengao ainda para 0 fato de que documentos digitais passaram a ter, em intimeros casos, validade juridica. Um e-mail pode servir como prova, um recurso a uma autoridade pode ser feito Via eletrénica etc. 18.Este assunto ¢ tratado em meu livro Praticas de leitura e escrita, publicado pela Editora Saraiva, hitos:/iwww emaniterra.com brilitura-e-escrita-na-ere-digitall ‘Acessado em 6/2/2021 Exercicio 1) Explique o ultimo verso de Camées, da citac&o inicial, tendo em vista o sentido geral do texto escrito Por Ernani Terra, 2) Em que parte do texto 0 autor apresente o TEMA do texto? 3) Que recurso Ernani Terra utiliza para introduzir esse tema? 4) O Ultimo periodo do segundo pardgrafo é “As praticas de leitura e escrita, evidentemente, néo fogem aregra.” A) Aque se refere a expresséo grifada? B) Reescreva a frase, substituindo a expresso “Tugir a regra” por outra forma de dizer, mantendo 0 mesmo sentido, 5) Vocé classificaria os paragrafos 3, 4, 5 6 como predominantemente descritivos, ou argumentativos? Explique sua resposta. 6) No paragrafo 11, podemos ler: "Hoje, substituimos os recados escritos em papel por mensagens no WhatsApp; as cartas, por e-mails; 0 diario pessoal, pelo blogue; a aula sO falada, por apresentacdes multimidia.” A) Como vocé explica 0 uso da virgula depois de “cartas”, “didrio pessoal’ e “aula sé falada"? B) E qual a explicacao para 0 uso do ponto e virgula neste periodo?