ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS NO ESPAÇO DA FLORESTA DO INES

1. Tintas naturais, brincadeira de pintar o corpo e danças circulares indígenas.

Nesta primeira atividade sugerida, nós teríamos a presença de uma companheira indígena,
que iria nos apoiar neste evento ao ar livre, na floresta do INES. Faríamos uma espécie de
oficina natural, onde as crianças aprenderiam a confecção de tintas naturais, após recolherem
materiais como flores, folhas, etc., na própria floresta. Após isso, elas iriam livremente se
pintarem e pintarem colegas e educadores. Depois encerraríamos a atividade com danças
circulares sugeridas pela companheira indígena;

2. “Teatro interativo natural”

O uso da trilha da floresta do INES como um “teatro natural” interativo, promovendo a

educação ambiental de crianças da educação infantil e primeiros anos do ensino fundamental
I. Será realizado a montagem de cenários no decorrer de um pequeno trecho da trilha, onde as
crianças iriam fazer parte da história, enquanto percorrem esse caminho da floresta. As
encenações das histórias seriam realizadas por artistas e/ou voluntários, inclusive entre
alunos(as) de séries mais avançadas, funcionários e professores(as) que desejassem participar,
em Libras;

3. Iniciação em permacultura (bioconstrução)

Essa atividade poderia ser feita em todos os seguimentos do INES. Da Educação Infantil ao
Ensino Médio. Com suas devidas proporções estratégicas de abordagem pedagógica. Como
exemplo, poderíamos utilizar a iniciação a bioconstrução na educação infantil e primeiros anos
do ensino fundamental em uma brincadeira que se iniciasse com um banho de mangueira, na
floresta, produzindo lama. Depois as crianças iriam serem incentivadas a produzirem
“construções” utilizando gravetos, folhas, matos, etc., confeccionando casas, pontes e outras
mini edificações para brincarem com seus bonecos e bonecas que trariam de suas casas.

Para os alunos mais velhos poderíamos promover construções um pouco mais elaboradas, mas
ainda em proporções medianas, onde iriam produzir pequenos depósitos, cercados para
plantações, casa de cachorro, utilizando algumas técnicas da bioconstrução, como o pau-a-
pique, em um projeto multi e interdisciplinar entre as matérias de artes, matemática e
geografia, por exemplo.

Prof. Marco Antonio da Silva

Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES.