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    Va = No Dimens6oes e Ffuncoes do conhecimento pedagogico-musical’ EM PUTA. vat, e.18/47 - abritynovemare 2000 RUDOLF-DIETER KRAEMER O motivo para as seguintes retlexdes é a presente critica de diferentes lados A qualidade da pesquisa pedagdgico-musical. Uma possivel explicacdo para o ceti- cismo referente & dignidade da construgao de uma teoria pedagdgico-musical pode ser: existem diferentes idéias de como a pesquisa pode ser executada Sugestdes de melhorias relacionam-se entéo com questdes formais: as regras para uma elaboragao precisa e metédica de um problema sao advertidas pelos funda- mentos dos resultados de pesquisas anteriores. Os apelos feitos, nos anos passados, nessa direc, todavia, visivelmente nao conduziram a nenhuma melhora’ Possivelmente, os fatores da desordem esto posicionados em lugares errados. © descontorto pode levar a que pesquisadores sejam exigidos demais através de altas demandas de produgdo de conhecimento, porque a qualidade da produgao cientifica no esta relacionada somente a um trabalho metédico cuidadoso; as lamentagdes so muito mais reflexos das caracteristicas da qualidade do proprio objeto da area. A pedagogia da miisica ocupa-se com as relacées entre as pessoals} € a(s) mi: als) sob os aspectos de apro- priagdo e de transmisséo. Ao seu campo de trabalho pertence toda a pratica musico-educacional que é realizada em aulas escolares e nao escolares, assim como toda cultura musical em proceso de formagao. Mesmo que con- cordancias em relagdo a definigéio do objeto possam ser geradas’, ainda a pergunta, que dimensées & fungdes 0 conhecimento pedage co-musical pode abranger’. A seguir tentarei uma adaptagdo metatedrica da pedagogia da misica no espectro da ciéncia, para salientar a logica caracteristica da musica. Num segundo passo questiono de que forma a pedagogia da musi esta interligada com outras disciplinas. Em terceiro lugar, descrevo os lugares de onde a pedagogia da misica origina-se e quem se ocupa dela, Em quarto, identifico as fungdes e ressalto as particularidades do conhecimento pedagégico-musical.

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