Universidade Estcio de S Curso de Pedagogia Disciplina: Histria da Educao no Brasil Prof.

Jairo Santiago

Trabalho: Crtica ao Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova autor: Ricardo Gomes da Silva Milanez mat. 2009.01.42788-1

Abstrato: O manifesto dos Pioneiros da Educao Nova lanado uma na edio de Jan/Fev/Mar pensamento da de revista vrios Educao em 1932 teve com objetivo em divulgar corrente educadores de formao erudita que aproveitaram o momento histrico no Brasil. O objetivo deste trabalho comentar as principais ideias e reinvidicaes deste movimento e quais eram os principais obstculos para a sua implementao.

Contexto Histrico O mundo passava um perodo de paz, pois a ltima das grandes guerras j tinha acabado h quase 15 anos e as ideias liberais floriam por todos os quatro cantos do mundo. Os problemas do ps -guerra estabelecidos por Versailles no faziam parte da realidade brasileira. O estado brasileiro ainda vivia no comeo do seu perodo republicano e havia uma revoluo industrial em andamento, em especial no estado de So Paulo. Em 1930, a insatisfao de alguns estados com a poltica caf com leite sustentada pelos estados de So Paulo e Minas Gerais, foi o estopim para a revoluo de 1930 que trouxe Getlio Dornelles Vargas ao poder, derrubando o governo de Washington Luiz, que havia conseguido eleger o candidato da situao Julio Prestes. O novo governo era uma quebra de paradigmas com o passado. Vrias reformas foram propostas e posteriormente promulgadas na constituio de 1934, entre elas as consolidaes das leis trabalhistas (cpia fiel das leis trabalhistas i talianas ento vigentes) e a um grande pacote, nunca antes visto, nas leis de ensino. Este pacote foi baseado no Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova, um grupo de educadores ( os Renovadores) que procuravam dinamizar a Educao no Brasil, quebrando as velhas instituies e modelos tradicionais vigentes. A educa o passou a ser vista como a propulsora do processo com a funo de instrumento para a reconstruo nacional e promoo social. Os plos opositores nos debates sobre Educao Entre as vrias ideias estabelecidas pelo o Manifesto, estava: a) A escola pbli ca b) O ensino laico c) A gratuidade d) A coeducao e) Obrigatoriedade Opondo aos Renovadores, estava a Igreja Catlica, procurando os seus prprios interesses e de grupos econmicos que ela representava. As principais ideias que a Igreja defendia era:

a) A iniciativa privada b) O ensino religioso c) O uso de doutrinas d) A separao por sexo e) A responsabilidade da famlia Obs.: Embora Vargas procurasse ser um governo de vanguarda , teve que atender as duas partes. A educao como um direito para todos e de responsabilidade do estado (ideal dos Renovadores) e o ensino religioso facultativo na escola pblica (ideal da Igreja). Os objetivos do Manifesto Dentre os objetivos do Manifesto podemos estabelecer como os principais os seguintes: a) Traar as diretrizes de uma poltica nacional de educao e ensino em todos os nveis, aspectos e modalidades. b) Ser uma sntese e uma tentativa de avano sobre propostas novas de educao. Uma das novas propostas seria o uso de novas tecnologias, conforme no ltimo pargrafo do item O papel da escola na vida e a sua funo social:... todos os recursos formidveis, como a imprensa, o disco, o cinema e o rdio... . Vale salientar que um dos signatrios do Manifesto foi o Roquette Pinto, pai do Ensino a distncia no Brasil. A diviso orgnica do Manifesto O Manifesto foi dividido da seguinte forma: 1. Movimento de renovao educacional 2. Diretrizes que se esclarecem 3. Reformas e reforma 4. Finalidades da educao 5. Valores mutveis e valores permanentes 6. O Estado em face da educao a) A educao, uma funo esse ncialmente pblica b) A questo da escola nica c) A laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducao 7. A funo educacional a) A unicidade da funo educacional

b) A autonomia da funo educacional c) A descentralizao 8. O processo educativo 8.1) O conceito e os fundamentos da educao nova 8.2) Plano de reconstruo educacional a) As linhas gerais do plano b) O ponto nevrlgico da questo c) O conceito moderno de Universidade e o problema universitrio no Brasil d) O problema dos melhores 8.3) A unidade de formao de professores e a unidade de esprito 8.4) O papel da escola na vida e a sua funo social 8.5) A Democracia um programa de longos deveres

Os principais aspectos tcnicos do Manifesto so: 4. Finalidades da Nova Educao O grande aspecto social do Manifesto era dar uma feio mais humanizada, uma funo social. At ento a educao, em especial a superior, servia para atender os interesses das classes dominantes e elites. 6. O Estado em face da Educao O manifesto ressalta a importncia da famlia na estrutura da sociedade e v a necessidade da colaborao entre pais e professores na escola primria. A Escola nica estabelece que ... o Estado no poder impedir que, graas

organizao de escolas privadas de tipos diferentes, as classes mais privilegiadas assegurem a seus filhos uma educao de classe determinada.... . Em outras palavras, a Escola nica permite durante o maior tempo possvel, a uma formao idntica. Esta ideia foi uma das mais combat idas ao longo das discusses sobre as novas leis da Constituio de 34. A laicidade, a gratuidade, a obrigatoriedade e a coeducao estavam de acordo com as ideias liberais da poca. A laicidade e gratuidade foram itens que o novo governo no foi possvel implementar em funo do grande lobby da Igreja. 8. Processo Educativo A nova doutrina entende a funo educacional como um processo complexo de aes e

reaes e o aluno se torna o foco se contrapondo ao modelo tradicional, i.e., transfere para a criana, o centro das atenes e o comeo do respeito de sua individualidade, algo bem diferente do modelo vigente. 8.1 Conceito Educacional

O modelo de escola sofreu uma grande modificao no Manifesto, um perfil mais humanista, contrastando mais uma vez do mode lo vigente. Podendo ser retirado do prprio Manifesto, os seguintes pontos: a) A Escola deve oferecer um meio vivo e natural; favorvel ao intercmbio de reaes e experincias. b) Uma nova concepo de Escola O interesse, i.e., a criana motivada a c ondio primordial de uma atividade espontnea e do estmulo constante. 8.2 A reconstruo da Educao

Em linhas gerais as grandes modificaes sugeridas pelo Manifesto neste quesito so: a) Transformao da Educao pblica (...Escola para todos, Escola nica, etc.) b) Princpios e mtodos comuns para todos os graus e instituies. c) A valorizao do aspecto social da Escola (participao da famlia na formao no erudita da criana). Os novos pilares de sustentao do modelo proposto seguem as etapas abaixo e sempre respeitando os 4 perodos de desenvolvimento do ser humano: 1. A Escola Infantil 2. A Escola Primria 3. A Escola Secundria 4. Estudos Superior es / Universidade

8.3

A Universidade e a preocupao com a formao do corpo docente

Com relao ao Ensino superior houve uma preocupao em mudar a filosofia. A Universidade agora ser responsvel pela formao tcnica e profissional, como tambm a formao de pesquisadores em todos os ramos, algo no feito anteriormente, com uma funo trplice: Investigadora, Docncia e vulgarizadora das cincias.

A nova poltica segundo o Manifesto, com relao formao de professores que todos, independente do grau que lecionam, devero ter preparao secundrias e formar o seu esprito pedaggico em cursos universitrios. 8.5 A preocupao na assimilao das novas idias em escolas

Por ser tratar de idei as liberais num perodo ento dito liberal (O Facismo j estava rondando a Europa), h uma preocupao entre os signatrios no processo de assimilao das novas ideias, para ter a certeza que no seria mais uma ideia no fundamentada e/ou sem possibilidade de ser implementada por recursos.

O que deu errado na implantao da Escola Nova Os pontos que gostaria de comentar sob o no -sucesso na completa implantao da Escola Nova so: Uma falta de articulao junto grande massa da populao para quebrar ou

neutralizar o poder da Igreja junto popul ao dos menos favorecidos que constituam a grande maioria da populao brasileira .  O enrijecimento do prprio governo Vargas, com a criao do Estado Novo O no comprometimento do governo em financiar essas mudana s e o quanto seria (fechamento de partidos polticos, cassao dos direitos polticos, a censura, etc.)  o peso poltico dessas mudanas.

Quase 80 anos do Manifesto, o que mudou? Hoje se reconhece a necessidade de professores, em todos os nveis, mais bem certamente

preparados. No posso garantir que isso seja fruto do Manifesto, mas contribuiu para tal. 

H uma preocupao com relao a satisfao do criana em aprender. O uso de

brincadeiras ldicas na pequena idade hoje, j um bom sinalizador que houve mudanas. O acompanhamento psicolgico de uma criana j visto com o uma atividade comum.  O uso de multirecursos para criar uma maior interativadade com os alunos e grande permitir um maior alcance das aulas (seja elas tele -assistidas, presenciais. O prprio projeto modelo de Roquette Pinto nos anos 30, de radiofuso j foi uma

experincia positiva, pois permitiu que vrias pessoas, a um baixo custo, tivessem acesso a educao. Uma experincia semelhante ocorreu nos anos 70, com o projeto MOBRAL.