PS – PRÉ SILÁBICO: É O PRIMEIRO DOS QUATRO NÍVEIS DE

ESCRITA. NELE A CRIANÇA INICIA SEU PROCESSO DE DISTINÇÃO

ENTRE DESENHO E ESCRITA. NESSE PERÍODO, ELE AINDA NÃO
CONHECE DIREITO O ALFABETO, MAS JÁ PERCEBE QUE A ESCRITA
REPRESENTA O QUE ELA DIZ, MESMO QUE AINDA SE EXPRESSE
POR MEIO DE RABISCOS E DESENHOS.
S/S – SILÁBICO SEM VALOR SONORO: AO LER O QUE ESCREVEU,
A CRIANÇA SEPARA UMA QUANTIDADE DE LETRAS QUE
CORRESPONDEM ÀS SÍLABAS DA PALAVRA BONECA, SEM QUE
ESSAS FAÇAM RELAÇÃO SONORA.
S/CVS – SILÁBICO COM VALOR SONORO: QUANDO AS CRIANÇAS
PASSAM A USAR UMA LETRA PARA REPRESENTAR CADA
EMISSÃO SONORA LEVANDO EM CONTA O SOM DA VOGAL OU
DA CONSOANTE, ELAS DESENVOLVEM A CHAMADA HIPÓTESE
SILÁBICA COM VALOR SONORO.
SA – SILÁBICO ALFABÉTICO: ORA ESCREVE AS SÍLABAS
COMPLETAS (SIMPLES) E ORA USA APENAS UMA LETRA PARA
REPRESENTÁ – LA.
A – ALFABÉTICO: O ALUNO COMPREENDEU COMO SE ESCREVE
USANDO AS LETRAS DO ALFABETO. DESCOBRIU QUE CADA LETRA
REPRESENTA UM SOM DA FALA E QUE É PRECISO JUNTÁ – LAS
DE UM JEITO QUE FORMEM SÍLABAS DE PALAVRAS DA NOSSA
LÍNGUA. PORÉM, INICIALMENTE ESCREVEM COM FORTES
MARCAS DA ORALIDADE.