“Sabemos o que somos, mas ignoramos no que podemos nos tornar”

Hamlet. 4º ato, cena 5. William Shakespeare

Diretoria de Ensino - Região de Votorantim 2022

ATPC - DE

Formação para Escolas do Programa Ensino Integral

Tema: Quatro Pilares da Educação

DATA: 17-21/10/2022

OBJETIVOS:
• Apresentar o contexto de origem dos quatro pilares:
• Estudar os Quatro Pilares da educação e sua aplicação prática dentro do Programa de Ensino
Integral;
• Relatório UNESCO: Educação: um tesouro a descobrir, relatório para a UNESCO da Comissão
Internacional sobre Educação para o Século XXI

CONTEÚDOS:
 Modelo Pedagógico do PEI;
 Relatório UNESCO: Educação: um tesouro a descobrir, relatório para a UNESCO da Comissão
Internacional sobre Educação para o Século XXI

DESENVOLVIMENTO DA PAUTA:
1. Abertura da Reunião;
2. Apresentando o contexto de surgimento dos Quatro Pilares da Educação;
3. Extraindo do Relatório Unesco os Quatro Pilares;
4. Identificando os quatro pilares no cotidiano escolar;
5. Encerramento.
REFERÊNCIAS:
DELORS, Jacques e outros. Educação: um tesouro a descobrir – 5 eds. – São Paulo: Cortez: Brasília, DF:
MEC: UNESCO, 2001.
DOUG, Lemov. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP), (Câmara Brasileira do Livro, SP.
Brasil – Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência: Tradução de Leda
Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar Namo de Mello e Paula Louzano – São Paulo: Da Boa Prosa,
2011.
COSTA, Antônio Carlos Gomes da. (Coord. Técnico). Parâmetros para formação do socio-educador:
Uma proposta inicial para reflexão e debate. Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, 2006.
104 p.
_______________. Juventude popular urbana: educação, cultura e trabalho. São Paulo: Associação
Caminhando Juntos – ACJ, 2007.
______________. Pedagogia da presença: Da solidão ao encontro. Belo Horizonte: Modus Faciendi,
1997. 140 p.