2020: RELATÓRIO DA 2ª PLENÁRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL – SEPE-NITERÓI

(...) Algumas avaliações e reflexões:

 (...) Que avaliação é possível na situação do “ensino remoto emergencial” e

com tantas desigualdades socioeducacionais? O que é possível ser feito é
avaliação qualitativa e processual, diagnóstica e ligada à vida concreta dos
alunos, produzindo relatórios, promovendo a progressão continuada dos
alunos para os anos de escolaridade seguintes, e replanejamento do ano letivo
2021 com meios e políticas de compensação do que vivemos neste ano de
2020;
 (...) Os instrumentos de estudos ideais seriam: laptops e/ou tablets;
 (...) Temos que seguir lutando para que o Governo aceite plenamente, assim
como todas as escolas, que nas condições da pandemia o trabalho do professor
é preponderantemente destinado em planejamento e construção de
atividades, e não em tempo online para “aulas”.