QUESTÕES DE AULA

Unidade 1 – Números
Questão de aula n.o 1
Manual (vol. 1): págs. 12 e 13

1. Indica qual das seguintes afirmações é verdadeira.

[A] 0,2 ∈ Z+ ¿¿ [B] 2,5 ∉ Z

[C]
1
2
∈N
{
[D] −4 ;−2,4 ;−
8
4}⊂Z
−¿ ¿

2. Escreve todos os números inteiros não positivos maiores que –5.

Questão de aula n.o 2

Manual (vol. 1): págs. 16 e 17

1. Considera os números:

200 230 201 231 199 199 232

Indica o maior dos números.

[A] 232 [B] 199 [C] 231 [D] 199

2. Considera os números:

8
4 0 7 6
2
2.1 Ordena os números por ordem crescente.

2.2 Indica o número com maior valor absoluto.

2.3 Determina a soma dos valores absolutos dos números.

96 ©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor

 Unidade 1 – Números

Questão de aula n.o 3

Manual (vol. 1): págs. 20 e 21

1. Na reta numérica está representado o ponto A, que corresponde ao número 5, e o ponto B, que
corresponde ao número 3.

Qual é a soma das abcissas dos pontos A e B?

[A] 8 [B] 2 [C] 2 [D] 8

2. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões numéricas.

2.1 3 + (2)

2.2 5 + (10)

2.3 4 + (+6)

2.4 +5 + (7)

Questão de aula n.o 4

Manual (vol. 1): pág. 24

1. Sejam a = 2 e b = 4. O valor de |a  (b)| é igual a:

[A] 6 [B] 2
[C] 2 [D] 6

2. Determina o valor de cada uma das seguintes expressões numéricas.

2.1 3  (2)

2.2 (8)  (10)

97 ©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor

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Questão de aula n.o 5

Manual (vol. 1): pág. 26

1. Seleciona a propriedade da adição que permite escrever a igualdade seguinte.

[(3) + (2)] + (5) = (3) + [(2) + (5)]

[A] Existência de elemento simétrico.

[B] Propriedade comutativa.
[C] Existência de elemento neutro.
[D] Propriedade associativa.

2. Identifica a propriedade da adição que permite escrever cada uma das seguintes igualdades.
2.1 (7) + 7 = 0
2.2 (9) + 2 = 2 + (9)
2.3 0 + (6) = (6) + 0 = 6
2.4 [(3) + (1)] + (11) = (3) + [(1) + (11)]

Questão de aula n.o 6

Manual (vol. 1): págs. 28 e 29

1. Indica qual das seguintes expressões representa o número com menor valor absoluto.

[A] 40  28 [B] 2  3  [(10  8 + 6)]

[C] [44  (32  45)] [D] 8 + 22  (31  9)

2. Às 10 horas de um determinado dia os termómetros registavam 5 oC, na cidade da Covilhã.

Indica o número associado a cada uma das seguintes situações.
2.1 A temperatura subiu 4 oC.

2.2 A temperatura desceu 7 oC.

2.3 A temperatura subiu 3 oC e, de seguida, subiu mais 2 oC.

2.4 A temperatura desceu 5 oC e, de seguida, subiu 6 oC.

2.5 A temperatura desceu 3 oC e, de seguida, desceu mais 4 oC.

©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor 98

 Unidade 1 – Números

99 ©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor

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Questão de aula n.o 7

Manual (vol. 1): págs. 32 e 33

1. Indica qual das seguintes afirmações é verdadeira.

[A] 0,2 ∈ Z [B] 2 ∉Q

[C] Z ⊂ N
{
[D] −4 ; 2 ; 0 ; }
7
3
⊂Q

2. Indica três números racionais não negativos menores que 1.

Questão de aula n.o 8

Manual (vol. 1): pág. 36

−3
1. O simétrico do valor absoluto de é:
5
−3 −5
[A] [B]
5 3
3 5
[C] [D]
5 3

2. Considera os seguintes números racionais.

8 2
4,3 0 7
5 3
2.1 Ordena os números por ordem crescente.

2.2 Indica o número com maior valor absoluto.

©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor 100

 Unidade 1 – Números

Questão de aula n.o 9

Manual (vol. 1): págs. 38 e 39

1. Identifica a propriedade da adição que permite escrever a igualdade seguinte.

–
5 ( ) ( )
12 +3 3
+
7
= + –
7
12
5

[A] Existência de elemento simétrico.

[B] Propriedade comutativa.
[C] Existência de elemento neutro.
[D] Propriedade associativa.

2. Determina o valor de cada uma das seguintes expressões numéricas.

2.1 ( −23 )−( −13 )

2.2
−3 −5
4
+
6 ( )

Questão de aula n.o 10

Manual (vol. 1): págs. 42 e 43

−3 −4 1
1. Indica qual das seguintes expressões representa a diferença entre e a soma de com .
2 5 3

[A] ( )
−3 −4 1
2
+
5
−
3

2 ( 5 ) 3
−3 −4 1
[B] − +

2 ( 5
− )
−3 −4 1
[C] −
3

2 ( 5 3)
−3 −4 1
[D] − +

2. Escreve em linguagem simbólica e calcula o valor das expressões.

2.1 A soma do simétrico de oito terços com a diferença entre dois terços e três meios.

101 ©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor

 Unidade 1 – Números

2.2 A diferença entre o simétrico de um quinto e o valor absoluto do simétrico de dois quintos.

2.3 A soma da diferença entre três meios e dois quintos com a diferença entre um quinto e três
quartos.

©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor 102

 Unidade 1 – Números

Questão de aula n.o 11

Manual (vol. 1): págs. 46 e 47

1. 35% de 250 é igual a:

[A] 43,75 [B] 87,5

[C] 175 [D] 350

2. O Ivan comprou 120 agendas a 10 € cada uma para vender na sua papelaria. No primeiro mês,
o Ivan vendeu 90 agendas a 15 € cada uma.
2.1 O Ivan já recuperou o investimento que fez? Explica a tua resposta e determina a percentagem
de lucro ou de prejuízo correspondente.

2.2 Sabendo que o Ivan vendeu as restantes agendas com um desconto de 15%, determina o
lucro que obteve com a venda das 120 agendas.

Questão de aula n.o 12

Manual (vol. 1): págs. 50 e 51

1. Indica qual dos seguintes números está escrito em notação científica.

[A] 6,16 × 1027 [B] 23,6 × 1017

[C] 0,36 × 103 [D] 63 × 1011

2. Escreve o valor da expressão 46 × 103  15 000 em notação científica. Mostra como chegaste à tua
resposta.

103 ©ASA, PRISMA 7, Dossiê do Professor