INSTITUTO SUPERIOR DE RELACOES INTERNACIONAIS COMISSAO DE EXAMES DE ADMISSAO EXAME DE PORTUGUES — 2015 Duracao: 120 minutos LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUGOES A prova é constituida por quarenta (40) questdes, todas com quatro 4) ‘alternativas de resposta, estando correcta somente UMA (1) das alternativas . Para cada questio assinale a resposta escolhida na FOLHA DE RESPOSTAS| que Ihe foi fornecida no inicio do exame. Nio sera aceite qualquer outra folha adicional. . Pinte o rectangulo com a letra correspondente a resposta escolhida. Por exemplo, se as respostas as questées 35 ¢ 36 forem B e C respectivamente printe assim: Ssjyal—|c |p [Bel al B D . Preencha a lapis HB, pois contrariamente ao preenchimento por esferografrica, 0s erros podem ser totalmente apagados sem deixar nenhuma marca que possa perturbar a leitura da maquina dptica. Se tiver a certeza de que as respostas assinaladas a lipis sio as definitivas, PODE| passar a esferografica de tinta azul ou preta BOM TRABALHO¢ gar Silk) \ \ 4 Escrita na Escola e na Aula de Portugués \ Sem ignofar a vertente extra-escolar e sociocultural da actividade da escrita, facilmente associével & problematica da leitura, hé pois que ter consciéncia nitida da existéncia, no proprio sistema de ensino, de um conjunto de ideias e modos de actuacko responsdveis pelo fendmeno de “desertificagao” a que hoje se assiste, nO territério da escrita, Sintetizam-se alguns desses modos de actuagao. Em primeiro lugar, a escassez € 0 artificialismo das situagdes de produc&o de texto: auséncia de destinatario e de objectivos concretos condutores da escrita, bem como de mecanismos de circulagao social dos textos. Na escola actual - e mesmo na aula de Portugués — © aluno escreve, quase exclusivamente, para ser avaliado e é-0, apenas, em relagiio ao produto final da escrita, De igual modo, graves sfo os termos imprecisos ¢ ambiguos, em que se solicita aos alunos a propria produgfio. A que tipo de texto corresponde 0 tao usual rétulo “composigao escrita”? Narrative? Expositivo? Argumentativo? Que aspectos da organizagao textual e do desenvolvimento do conteiido s&o tratados como tragos especificos de cada tipo de discurso/texto e retomados pelos alunos, no processo de construgo textual? Um exemplo que confirma o vazio de orientago ~ quer no tocante as caracteristicas do produto visado quer nos aspectos processuais ~ ¢ que, a par da referida “composigao escrita”, constitui quase um lugar-comum “plano do texto”. © aluno é aconselhado, desde cedo, a fazer um plano, mas raramente é instruido nos modos coneretos de 0 realizar e de o desenvolver com éxito, Em consequéncia de tais imprecisdes € ambiguidades, no processo de avaliagéo, utilizam- se critérios muito genéricos e instrumentos quase universais onde avultam caracteristicas como “criatividade”, “originalidade”, “riqueza vocabular”. As tais formulagées, pela subjectividade de que a sua interpretagdo se reveste, dificeis de actualizar como critérios, integrados em tais dispositivos relevam de uma concepgiio homogénea da escrita, bem longe da realidade dos imiltiplos e diferenciados escritos. Alguns sinais desses desvios de sentido so, como se afirmou, o entendimento da escrita como reflexo de uma capacidade inata - uma questo de “dom” ~ & no algo susceptivel de ser aprendido e aperfeigoado; a associacao da ideia de “escrever bem” a de escrever de forma rebuscada, ao dominio de formas decorativas de escrita; 0 pressuposto deque dominando a lingua no modo oral ou pela leitura, se aprendem, natural e, espontaneamente, as regras € os mecanismos de escrita, Este estado de coisas s6 poderé ser ultrapassado se for feito um trabalho concertado, a partir das varias fontes que permitem subsidiar 0 estudo do processo da escrita e se esse trabalho concretizar-se em orientagdes claras e precisas, de caracter didactico, e nfo apenas em modelos descritivos. Com efeito, as representagdes das estruturas linguisticas e textuais, propostas pelos especialistas, no se devem confundir com o produto acabado da escrita, uma vez que no 0 modelizam. Os esquemas ou modelos elaborados pela psicologia da linguagem e da cognicao nido sio, de imediato, convertiveis em modelos de acgo pedagdgica ¢ didéctica. Importa referir que muito do que foi exposto, a propésito das bases para uma promogao sistematica da leitura, pode ser recuperado no que respeita a escrita, com realce para a responsabilidade sobre os professores das diversas disciplinas curriculares, na criagio € exploracao deliberada de situagdes do uso e treino especifico da escrita, que visam levar o aluno a apropriar-se dos mecanismos basicos que sustentam de modo a utilizé-la de forma intencional e pessoal, em situagdes diversificadas. ‘Adaptado Emilia Amor (1999), Diddctica do Portugués.B, Usam-se critérios que se revelam de uma concepgao homogénea. C. Utilizam-se critérios vagos e instrumentos quase universais. D. Utilizam-se critérios e instrumentos nao universais. “..0 entendimento da escrita como reflexo de uma capacidade inata...” a palavra sublinhada quer dizer... A. Analfabeto B. Dom x C. Inteligéncia D. Sabio De acordo com 0 texto, quem sao os professores responsiveis pela criacdo e exploracao de uso e treino da escrita? A. Professores da Lingua Portuguesa. B. Professores das diversas disciplinas curriculares. C. 86 0s professores das disciplinas de cigncias. », D. S6 os professores das disciplinas de letras. Segundo 0 texto, o que é necessdrio para ultrapassar o problema da escrita? A. As tepresentagdes das estruturas linguisticas devem ser consideradas como produto acabado. ~_ B. © estudo do processo da escrita deve partir de diferentes fontes que nao permitem dar orientagdes claras e precisas. C. A partir das varias fontes da escrita e nao concretizd-los em orientagdes de caracter didactico. D. Se for feito um trabalho concertado a partir das varias fontes que do subsidios ao estudo da escrita e concretizé-los em orientacoes.y-~ O texto da tua prova tem como objectivo... A. Aumentar o horizonte de conhecimentos do destinatario acerca dos problemas da escrita. B. Contar tudo 0 que acontece no mundo actual sobre 0 ensino da escrita. »C. Convencer os professores e alunos a desenvolver novas estratégias para o ensino da escrita. ~ D. Informar aos professores e alunos sobre 0 que acontece nas escolas acerca da escrita. * 10. Como classificas 0 texto quanto a tipologia? A. Descritivo. C. Expositivo/explicativo. “~~ B. Expositivo/argumentativo. D. Narrativo. 11. “Importa referir que, muito do que ja foi exposto, (...) treino especifico da escri que segmento pertence a transcrigi0? A. Aum argumento. ¥ C. Auma narragao. * B. A uma descrigao D. Tese do texto. ~ 12. “Em consequéncia de tais imprecisies...” Tendo em conta 0 paragrafo, a expressio sublinhada serve para... A. Coneluir. C. Mostrar semelhangas. B. Exemplificar. D. Mostrar oposi¢ao. 3. “hd pois que ter consciéncia nitida da existéncia, no préprio sistema de ensino..”. A palavra sublinhada na transcrigao significa... A. Clareza. C. Obscuridade. » B. Difusio.. D. Oposigio. 14, Que fungao de linguagem predomina na frase do niimero anterior? A. Apelativa. C. Informativa. . B. Emotiva. « D. Poética. ~ 15. onfirma 0 vazio de orientagéo - quer no tocante as caracteristicas do produto visado quer nos aspectos processuais..."as palavras sublinhadas pertencem a locugio... A. Coordenada aditiva. C. Subordinada causal. B. Coordenada disjuntiva. > D. Subordinada condicional.16.“..constitui quase um lugar comum o plano do texto.” A palavra sublinhada morfologicamente é ... A. Adjectivo. C. Atributo. B. Advérbio. y- D. Substantivo. 11. “Este estado de coisas s6 poder ser ultrapassado se for feito um_trabalho concertado,” se for feito um_trabalho concertado. Como se classifica a oragio sublinhada na transcrigao? A. Coordenada conclusiva. C. Subordinada condicional. B. Coordenada explicativa. D. Subordinada temporal. 18.“..Jevar 0 aluno a apropriar-se dos mecanismos bésicos..”. a palavra sublinhada pertence a classe dos pronomes... ‘A. Demonstrativos. C. Pessoais reflexivos. ¢ B. Pessoais reciprocos. D. Possessivos. 19. Todas as opgdes apresentam caracteristicas do texto expositivo/explicativo, EXCEPTO... ‘A. Enunciados de exposicao. C. Articuladores do discurso. « B. Enunciados de explicagao. D. Exposigdo da tese. 20. Qual das op¢des caracteriza o texto argumentativo? A. Esté isento de ataques. -~ 15 C- Eum texto polémico. B. Eum discurso de verdade. * D. Eum texto que visa instruir. v 21. Qual das opcdes é a que nilo pertence ao texto expositivo/explicativo? A. Apagamento do sujeito falante. C. Emprego do presente com valor B. Emprego da passiva. genérico. D. Presenga do sujeito falante.22. Qual das opgdes é a que nio se refere ao resumir de um texto? A. A linguagem deve ser simples ¢ clara. B. E.alongé-lo sem emitir juizos sobre as ide K C. E reduzi-lo sem emitir juizos sobre as ideias. D. Deve-se substituir as palavras curtas por expressdes correntes. 23. Qual das opgdes nfo caracteriza um bom resumo? A. Conter as ideias nucleares ¢ deixar 0 acessério. ' B. Nao conter citagdes textuais, C. Nao conter informacdes que nfo existam no texto original. D. Possuir informagées que nao existam no terxto original. 24. Bibliografia é... A. B. c Conjunto de elementos qute permitem a identificagao da publicagao. « Lista de documentos que embora nao citados ao longo do texto, foram consultados. Lista numerada sequencialmente, em ordem alfabética tinica pelo apelido do autor € titulo. D. Uma forma de salvaguardarmos nfio sé as fontes mas a nossa integridade intelectual. 25. A que tipo de textos pertencem a Lei e 0 Decreto? A. Administrativos. C. Didictico. B. Cientificos. D. Normativos. < 26. Todas as opgoes referem-se a literatura oral, EXCEPTO... A. Conto. C. Lenda. B. Fabula. D. Novela « 27. Todas as opgdes referem-se & crité s da literatura oral, excepto a ... ‘A. Composigao. C. Realizagiio. * B, Reprodugio. D. Manifestagao.28. Qual das opgées contém caracteristicas do texto lirico? A. Conotagio e narragao. C. Subjectividade e denotagao, X B, Objectividade e conotagao, D. Subjectividade e plurissignifigao. 29, Define-se Dialecto como... A. Variedade social de uma lingua legitimada historicamente. B. Uma lingua adquirida em primeiro lugar com que 0 falante se identifica.” C. Variante duma lingua ou diferentes formas que a lingua apresenta. , D. Um sistema gramatical pertencente a um grupo de individuos. ¥ 30. O artigo de fundo/ editorial enquadra-se nos... A. Textos didacticos. C. Textos jornalisticos. B. Textos normativos. D. Textos de pesquisa de dados. 31. Diz-se que o artigo de fundo é um texto dissertativo porque... ‘A. Apresenta apenas teses e no os arguments... B. O articulista apresenta os seus pontos de vista e defende-os. C. Contém apenas exposigdo de ideias. D. Nao se expe nenhuma ideia, apenas se cita 32. O documento usado para apresentaco dos resultados de uma pesquisa chama-se: A. Convite. C. Relatério. « B. Circular. D, Resumo. 33. Dadas as frases: i, Orefém foi liberto/ i. O refém foi libertado Qual delas é a correcta? A. A frase i. C. Nenhuma. B. A frase ii. D. Asduas. «34.0s poetas mogambicanos influenciados pelos movimentos da Negritude e do panafricanismo foram: A. Samora Machel, Sérgio Vieirae D. Eduardo White, Noémia de Sousa e Gilberto Freyre. José Craveirinha. B. Eduardo da Costae Paulina » Chiziane. C. José Craveirinha e Noémia de Sousa. . 35. Portagem é uma obra de: A. Mia Couto. €. José Craveirinha. B. Orlando Mendes. » D. Paulina Chiziane. 36. Pepetela, Manuel Rui, Luandino Vieira sao autores: A. Mogambicanos. C. Cabo-verdianos. B. Angolanos. x D. Sao-tomenses. 37. O texto da sua prova é: A. Natrativo. C. Artigo de opiniao. B. Expositivo/explicativo. D. Argumentativo. 38. Qual das obras nao pertence ao mesmo autor? A, Raiz de orvalho. C. A varanda de frangipani. B. Cada homem é uma raga. D. Babalaza das hienas.< joo ©1°~" 39. Qual dos escritores nao pertence ao mesmo movimento literario? A. Luis de Camées. B. Teéfilo Braga. « C. Antero de Quental. D. Ega de Queiroz, 40. Que nome se dé a um conjunto de utensilios usados num determinado oficio? A, Objectos. B. Pegas. C. Material D. Ferramenta. «