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  • Psicologia - Competências Socias e Empregabilidade (Capítulos 1 e 2)

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    Amarylly Oceana
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    Almir Del Prette e Zilda A.P. Del Prette. Manual Teórico-prático. Competência Social e Habilidades Socias. Editora Vozes. SP. Brasil.

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    ‘Ba Almir Det Prete — zilda K.P Del Prete Competéncia Social e Habilidades Sociais Manual teérico-pratico “ie Y roro% ere c referdas nas fichas de sessdesapresentadas no capitulo ante- ‘lor, Cada uma é descrita em detalhe, considerando: (a) obje- tivo; (b) materi; (2) procedimento;()observagbes(e) va- rages. Sto vinci e atvidades novasem relagio a outas ft publicada pelos autores, Almiee Zilda Sumario PARTE I~ BASE CONCEITUAL, 17 | HABILIDADES SOCIAIS, 19 Habidades Socais enquanto campo terco-prtic, 19, HabilidadesSocais enquanto conceit, 21 Definigi de Habilidades Soca, 24 Classes subelases de Habiidades Socials, 25. Porflo Geral de Habilidades Soci, 27 abilidades Soca biscs, 31 abides Soci: typo fanloaliade, 31 Sobre a aprendizagem de Habildades Soins, 34 2. COMPETENCIA SOCIAL, 37 Definigdo de Competéncia Social 37 Conpettncia Socal: comportaentoencoberon¢ manifests 38 Citrios de valigo da Competéncta Social 40 Dimensio ica ect bisco de Competnca Socal, (3 {Competenci Socaleecprociade nas trocas 46 Requisitos da Competéncia Social 48, Habikdades Soci variable comportamental 50 Atomonitori, 53 Conecimenoeautaconeciment, 52 Baia evloes de convivencia 2 1. HABILIDADES SOCIAIS Hamanos pinata sa gentcament doades ‘om hbidades para cra ert moo de ‘sratara oil ual ineage Peter Tower A expressio Habildades Socals (HS) tem sido utilizada com dois signficados. O primeiro, mais amplo, enomina um campo teérico-pritico de produsio eaplicagio de conhecimen to pscologico 0 segundo, mais rest, retere-sea um dos con: ceitos-chave dentro desse campo. Neste capitulo, © termo HS seri abordado enquanto campo teérico-pritico ea Sequéncia, ‘como conceit em sua articulagio com 0 de Competencia So ‘ial, defendido come central em relado aos demais. 0 restante do capitulo detalha a definigio, as classes e subclasses de He bilidades Sociais, além dos aspects “topografia® ou “forma do ddesempenho™ (componentes nio verbaise paralinguisticos) © sua importancia pata afuncionalidade das Hablidades Socais. FE apresentado um Portfolio de Habilidades Sociais como base para a anlise do reprtério do cliente e encaminhamento de rogramas de inervencio, Habilidades Sociais enquanto campo tebrico-pritico ‘© campo das Hablidades Socials vem seconsolidando desde smeados do século passado, eunindo conhecimentos rsutantes e diferentes aportestericos da Psicologia, Nas sua origens, estacamse 05 conhecimentos produzidos sob as abordagens cognitiva, comportamental e sociocogniiva (Z. Del Prete & Del Prett, 1999). No Brasil a produgio de conhecimento so- bre Habilidades Sociais se amparou, desde os primeirs estudos, principalmente nas abordagens da Andlise do Comportamento © Cognitivo-Comportamental, com importantes contribuigbes conceituais, empiricase priticas, Esas contribuiges aparecem alocadas em diferentes eixos de produsio de conhecimento, conforme lustrado na Figura 11 (( Reowsspaa ) (femome { cass | (cree) Sooner Com base em estudos de revisio da produsio brasileira. da ire, em diferentes periodos (Bolsoni $& cos, 2006; Freitas, 20 2013; Fumo, Manolio, Bello, & Hayashi, 2008; Murta, 2005; Mis, Silveira, & Costa, 2004; Teixeira, Del Pret & Del Pett, 2013; Z. Del Prete & Del Prete, 2016), pode-seafirmar que ‘ produclo em Habllidades Sociis, em cada um desseseixos, ‘vem se ampliando de maneira expresiva, especialmente nos il- timo anos. Historicaments, os ensais tricot se apoiaram em pesquisas sobre interaes socials, comportamento social rela~ ‘6¢sinterpessoas , posteriormente, comunicasio nao verbal (cf Argyle, 1967/1994), Naatualidade, pode-se dizer que os es: tudostedricos precedem e seguem as pesquisesempiricas,foca- Tizando quests relevant para 0 desenvolvimento do campo sob diferentes perspectivasconceituals. Habilidades Sociais enquanto conceito Enquanto conceito, € importante destacar a controvérsia histrica na comprensio sobre a relagio entre Habilidades Socials e Competincia Socal. Ora esses termos sio entendidos como conceitualmente equivalntes, ora como iredativeis um 20 outro e algumas vezes como complementars. A diferenciagio entre Habilidades Socials ¢ Competéncia Sovialteve como base 0 estados de MeTall (1976; 1982), que argumentou favoravlmente &distingo entre ambos, inclusive em suas implicagespriticas Anda que esa sting no sja consenso na éea, ela € adotada por grande parte dos pesqi- sadores ¢tedicos, como, por exemplo, Donohue e Krasner (1995), Trower (1995), Gresham (2005), entre outros. Desde os estudos prliminares no Brasil (cf Z, Del rete & De Prete, 1996; 199), optou-se por reconhecereexplictar as Aiterengasconcitais nteeses terms tal como no presente ‘manual. Nese sentido, prope a centralidade do conceto de ‘Competéncia Socal em relagio aos demas conceitos da érea Espera-se que a importincia dessa decsio, tanto para a com- preensio eaplicacio ds conceits como para o planejamento Fa «¢ condusao dos programas de Treinamento de Habilidades So

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