Os Trs Porquinhos e os Micrbios

para combater a rejeio e fomentar hbitos de higiene

Oficina: Diferenciar para aprender, aprender a diferenciar Grupo de trabalho: Ana Botelho
(Professora de Expresso Plstica)
Ana Cunha (Professora de Expresso Fsica e Motora) Bruno Pinto (Professor de Expresso Musical)
Patrcia Leito (Professora de ngls)
Entidade formadora: CFAE Matosinhos Entidade financiadora: Cmara Municipal de Matosinhos
Formadores: Cesrio Miranda e Jos Caldas
9 Junho 2009
NDICE
Tema..........................................................................................................................................3
.Fundamentao terica..............................................................................................................4
uObjectivos..................................................................................................................................8
.Destinatrios..............................................................................................................................9
uAces......................................................................................................................................9
u Recursos e divulgao do projeco........................................................................................11
uConcluso...............................................................................................................................12
uAnexos...................................................................................................................................16
Anexo 1....................................................................................................................................16
Anexo 2.....................................................................................................................................19
Anexo 3....................................................................................................................................22
Anexo 4....................................................................................................................................
Anexo 5....................................................................................................................................31
Anexo 6....................................................................................................................................33
Anexo 7....................................................................................................................................34
Anexo 8....................................................................................................................................35
2
Tema
Os Trs Porquinhos e os Micrbios para combater a rejeio e fomentar hbitos de higiene
o ttulo que atribumos ao nosso projecto. Desde logo o ttulo nos remete para uma histria
muito conhecida, Os Trs Porquinhos, que decidimos adaptar a uma pea de teatro como
forma de abordar a nossa problemtica.
Optmos por uma estratgia que nos pareceu subtil e integradora, uma vez que envolveu todos os
alunos da turma. Assim, desenvolvemos uma aco que pretendia promover o trabalho de
equipa e consciencializar quanto importncia dos hbitos de higiene.
A grande aco, e que constitui o nosso projecto, foi a realizao da pea de teatro: Os Trs
Porquinhos e os Micrbios uma adaptao da histria tradicional Os Trs Porquinhos. (Ver
ANEXO 3)
Numa fase inicial pedimos aos alunos que respondessem a um pequeno inqurito sobre os
hbitos de higiene. nclumos perguntas que abrangiam os diferentes hbitos de higiene de forma
a constatar quais eram os hbitos que os alunos realizavam com mais frequncia.
Depois da anlise dos inquritos, realizmos uma pesquisa na internet com os alunos (para tal
utilizamos o Magalhes, aproveitando o facto de todos os alunos o terem). A pesquisa foi
orientada no site www.sitiodosmiudos.pt que destinado a crianas desta faixa etria e inclui
informaes de vrias reas de importncia e interesse para as crianas.
Assim sendo, em ngls, foi abordada a unidade temtica Happy Faces, que inclui o
vocabulrio relacionado com a face. No tratamento desta unidade, alm do vocabulrio e
estruturas, foram tambm abordados os hbitos de rotina que incluem a higiene pessoal
como por exemplo, wash your hair (lavar o cabelo), wash your face (lavar a cara), wash
your hands (lavar as mos); brush your teeth (escovar os dentes), brush your hair
(escovar o cabelo). O vocabulrio relacionado com as rotinas dirias de higiene foi transmitido
atravs de uma cano tradicional inglesa, cuja letra foi adaptada s rotinas ensinadas. Essa
cano foi utilizada no final da pea como concluso da lio a aprender. (Ver ANEXO 5)
Nas aulas de Expresso Plstica insistiu-se na consciencializao dos cuidados a ter no
manuseamento dos materiais e hbitos de higiene inerentes criou-se um folheto com as
informaes mais importantes sobre a higiene na escola e em casa. (Ver ANEXO 6)
Tambm foram criados os adereos, embora esta actividade tenha sido mais limitada do que
inicialmente previmos: os adereos foram criados em esponja num tamanho bastante grande
para criar mais impacto e visibilidade. Ora para colar a esponja teve de ser utilizada uma cola
mais indicada para o efeito e essa cola txica. Portanto, os alunos foram menos activos na
construo dos adereos, mas, e j que abordamos o tema da sade, pensamos ter sido mais
seguro tomar esta opo. (Ver ANEXO 7)
Nas aulas de Expresso Musical foi ensaiada a pea com os alunos e adaptada a msica da pea.
A melodia original foi mantida, mas mudaram-se alguns versos na letra de forma a ter a lngua
materna e a lngua inglesa presente na cano. (Ver ANEXO 8)
Na Actividade Fsica e Desportiva a professora trabalhou no sentido de consciencializar os alunos
para melhorarem os seus hbitos de higiene, tais como: lavar as mos aps a aula, no s pela
actividade em si, mas tambm por anteceder o lanche da manh; trocar de t-shirt aps a aula; e
lembrar os encarregados de educao da necessidade de os filhos tomarem banho nos dias da
aula, nos casos em que os alunos no tomam banho todos os dias.
Entretanto, e aps os ensaios da pea, decidimos fazer um pequeno filme, isto , em vez de
apresentar a histria como pea de teatro, filmmos as diferentes cenas e fizemos a edio de
vdeo, de forma a montar um filme com as vrias cenas.
Recursos e divulgao do projecto
Os recursos utilizados variaram de acordo com as diferentes actividades realizadas nas aulas.
Na pesquisa efectuada sobre os hbitos de higiene foi utilizado o Magalhes (computador
porttil dos alunos) e a pesquisa foi efectuada na nternet.
Nas aulas de ngls os recursos foram um livrinho de actividades com o vocabulrio e
estruturas sobre os hbitos de higiene (Ver ANEXO 6) e cano tradicional inglesa adaptada a
esta temtica (cantada e dramatizada pelos alunos). (Ver ANEXO 8)
Nas aulas de Expresso Plstica foi utilizado todo o tipo de material de papelaria: papel, lpis de
cor, lpis de cera, marcadores (para criar o folheto); cartolina, esponja, sacos de plstico, cola
de contacto (para criar os adereos).
Nas aulas de Expresso Musical foram necessrias fotocpias do texto dramtico para os alunos
trabalharem e foram tambm utilizados alguns instrumentos musicais para a interpretao
da msica.
O espao utilizado para ensaiar a pea foi a sala de aula e os espaos em que procedemos s
filmagens foram a biblioteca, o recreio da escola e a sala de aula. Como a histria foi filmada,
tivemos de utilizar mquina de filmar, computador e programas de edio de vdeo.
Depois das filmagens e da montagem do vdeo, o filme foi apresentado turma e professora
titular, que tambm nos ajudou nas filmagens. Como estamos chegar ao fim do ano lectivo, e
aproveitando a semana cultural (ltima semana de aulas), vamos apresentar o filme escola, na
biblioteca, e numa sesso especial aos pais. Muitos alunos pediram a ajuda dos pais e dos
irmos para trabalhar a falas das personagens, de modo que os pais esto curiosos em ver o
trabalho final. Alm disso, e porque j vimos a importncia do trabalho conjunto entre famlia e
escola para a educao para a sade, considermos de mxima importncia divulgar o
trabalho junto dos pais.
15
ANEXO 3
OS TRS PORQUINHOS e os Micrbios
Personagens:
Narrador Porquinho 1 Porquinho 2 Porquinho 3 Micrbio 1 Micrbio 2 Micrbio 3 Micrbio 4 Micrbio
5 Micrbio 6 Micrbios Brigada Limpeza Porquinhos amigos
CENA 1
NARRADOR: Era uma vez trs porquinhos muito brincalhes. Gostavam muito de brincar todos
juntos. Hoje estiveram a jogar bola a tarde toda, mas depois comeou a escurecer e
tiveram de ir para casa.

PORQUNHO 1: De tanto brincar estou cheio de fome! (come o jantar com as mos)
Humm! (esfregando a barriga) agora estou satisfeito! (espreguia-se) mas estou to cansado.
Acho que vou dormir. (deita-se a dormir)
PORQUNHO 2: m hungry. (come o jantar com as mos) Mmmmm! Pasta and cheese, that's nice.
(boceja) But 'm tired. (espreguia-se). wash my face (lava a cara) and go to sleep. (deita-se a
dormir)
PORQUNHO 3: Aqueles dois porquinhos so mesmo brincalhes. Mas agora hora de jantar. (lava
as mos e senta-se a comer com talheres). Hummm, que bom que estava! (lava as mos depois de
comer). J tarde e tenho de ir dormir (espreguia-se), mas antes tenho de me preparar para ir para
a
cama. (toma banho e lava os dentes). Agora sim, j posso ir dormir. (deita-se a dormir)

NARRADOR: Os porquinhos deitaram-se cedo porque amanh tm aulas e precisam de
descansar. Mas dois deles no se aperceberam que umas criaturas comearam a entrar na
sua casa e no seu quarto.

(alguns micrbios entram e deitam-se a dormir perto dos Porquinhos 1 e 2)

CENA 2
NARRADOR: No dia seguinte os trs porquinhos acordaram cedo e prepararam-se para ir para a
escola.
PORQUNHO 1: (levanta-se) De manh tenho sempre uma fome. (vai tomar pequeno-almoo) (os
micrbios acompanham-no) Este leite soube mesmo bem. (sai para a escola)
(os micrbios seguem-no)

PORQUNHO 2: (levanta-se, lava a cara) 'm hungry. (vai tomar o pequeno-almoo) (os micrbios
acompanham-no) Let's go to school! (sai de casa) (os micrbios seguem-no)

PORQUNHO 3: (levanta-se, lava a cara, veste-se, penteia o cabelo) Agora sim, j posso ir tomar o
pequeno-almoo. (vai tomar pequeno-almoo) J estou pronto para ir para as aulas. Ah! Quase me
esquecia, antes tenho de fazer uma coisa importante. (vai lavar os dentes e depois sai para a escola)

NARRADOR: Depois de se prepararem, os trs porquinhos saram de casa. Dois deles no iam
sozinhos para a escola, mas nem repararam na sua nova companhia.

CENA 3
NARRADOR: Passado algum tempo, chegaram escola e encontraram os seus amigos. Estavam
todos espera que a campainha tocasse para entrarem para a sala.

PORQUNHO 1: (chega e cumprimenta os outros porquinhos) Ol! (eles olham para ele,
sentem-se incomodados e saem da beira dele) (o porquinho fica triste)
PORQUNHO 2: (chega e cumprimenta os outros porquinhos) Hello! (eles olham para ele,
alguns sentem-se incomodados e saem, enquanto outros o cumprimentam e ficam beira
dele)
PORQUNHOS AMGOS: Hello!
PORQUNHO 3: (chega e cumprimenta os outros porquinhos) Ol a todos! (os outros
porquinhos cumprimentam-no e ficam sua beira)

PORQUNHO AMGO: Ol! Olha, sabes onde fui ontem? A casa do meu primo e foi
altamente. Estivemos a jogar futebol e depois fomos jogar Playstation porque comeou a ficar
frio. (falam animadamente)
NARRADOR: A campainha est a tocar. altura de ir para a sala e sentar para comear a
trabalhar. Os dois porquinhos continuavam a no reparar que tinham umas criaturas sua
volta. Que estranho!

(Porquinho 1 senta-se e os outros porquinhos sentam-se longe dele ( sua volta ficam os
micrbios)
(Porquinho 2 senta-se e alguns porquinhos sentam-se sua beira e outros longe ( sua volta
ficam os micrbios)
(Porquinho 3 senta-se e fica rodeado de porquinhos ningum se senta longe dele)
CENA 4 (toca a campainha)

NARRADOR: Por hoje acabou a escola. Amanh h mais. Mas agora altura de ir para casa
brincar. Os trs porquinhos decidem convidar uns amigos para irem brincar com eles.

PORQUNHO 1: (os micrbios esto atrs dele) Querem ir brincar para minha casa?
Podemos jogar bola ou ir internet no Magalhes.
NARRADOR: Mas ningum quis ir. Todos recusaram o convite.
Porquinho A: Eu no posso ir, a minha me no deixa.
Porquinho B: Eu no tenho Magalhes. o meu ainda no chegou!
Porquinho C: Eu no sei jogar bola.
NARRADOR: O porquinho ficou triste e foi para casa sozinho. Quer dizer, no ia bem
sozinho, mas ele continuava sem reparar nisso! O segundo porquinho tambm convidou os
seus amigos.
PORQUNHO 2: (os micrbios esto atrs dele) Lets go to my house. Let's play football.

NARRADOR: Alguns amigos aceitaram, mas outros recusaram o convite.
Porquinho A: Yes. love football.
Porquinho B: Eu no percebo nada do que tu dizes.
Porquinho C: Yes, let's go.
Porquinho D: Eu no gosto de jogar futebol.

NARRADOR: O porquinho ficou um pouco triste por alguns amigos terem recusado o convite,
mas foi para casa brincar com os amigos que aceitaram. Tambm foram umas criaturas que
no foram convidadas, mas o porquinho no reparou nelas. O terceiro porquinho convidou
todos os seus amigos tambm.

PORQUNHO 3: Quem quer vir para minha casa brincar?
TODOS: (de dedos no ar, animados) Eu!
NARRADOR: Todos os amigos aceitaram e o porquinho ficou muito contente. E assim
foram para casa dele brincar toda a tarde.
CENA 5
NARRADOR: O tempo passa rpido quando se brinca e a tarde chegou ao fim num instante.
Todos os porquinhos regressaram a casa, pois j era hora de jantar.

PORQUNHO 1: Estou cheio de fome! (come o jantar com as mos) Hum! (esfregando a
barriga) Soube mesmo bem! (espreguia-se) Estou cheio de sono. Vou
dormir. (deita-se a dormir)
PORQUNHO 2: Today was fun! My friends are the best. 'm hungry. (come o jantar com as
mos) Fish and rice. very nice! 'm tired (espreguia-se) (esfrega os olhos) wash my face
(lava a cara) and go to bed! (deita-se a dormir)
PORQUNHO 3: Que espectculo! Hoje a tarde foi mesmo divertida! Amanh eles tm de vir
c outra vez. Agora vou jantar que j so horas! (lava as mos e senta-se a comer com
talheres) Que boa comidinha! (lava as mos depois de comer) Estou cheio de sono. vou
dormir. Oh no! Ainda tenho de fazer tanta coisa antes de ir para a cama. (com ar
aborrecido, lava a cara e os dentes). J est! (orgulhoso, deita-se a dormir)

CENA 6
NARRADOR: Durante a noite, algo de estranho se passou na casa dos porquinhos. Enquanto
eles dormiam, mais estranhas criaturas entraram nas suas casas, sem eles
notarem. Sentaram-se no cho, deitaram-se na cama beira das outras, ocuparam a casa.
Tudo muito silenciosamente. sem barulho. p ante p. At que de manh.

PORQUNHO 1: (levanta-se e no consegue mover-se no meio das criaturas) AHHHHH!
Quem so vocs? (tenta mexer-se mas eles no deixam) No me consigo mexer. (pra e
cheira o ar sua volta) e que cheiro este? (tapando o nariz) Ui, cheira to mal. Deixem-me
em paz. Quem so vocs?
MCRBO 1: Ns somos os teus novos amigos:
MCRBO 2: Viemos fazer-te companhia. (todos riem)
PORQUNHO1: (empurrando os micrbios) Saiam daqui. Saiam da minha casa. Ela s
minha.
MCRBOS: No queremos sair! No samos.
PORQUNHO 1: (saindo pelo meio deles) Ento saio eu. Vocs so sujos e cheiram mal. (sai
a correr) (micrbios saem a correr atrs dele)

CENA 7
NARRADOR: O Porquinho ficou muito assustado. Saiu de casa a correr e foi pedir ajuda ao
outro Porquinho. Bateu porta muito aflito. Queria entrar antes que os micrbios o
apanhassem, mas o Porquinho estava a demorar muito.
PORQUNHO 1: Abre a porta! Deixa-me entrar! Rpido!
(o Porquinho 2 mexe-se com dificuldade por entre os micrbios para chegar porta)
NARRADOR: O Porquinho abriu a porta finalmente.
PORQUNHO 2: Come in. Look! (aponta para os micrbios) 'm scared!
NARRADOR: Mas foi tarde de mais. Os micrbios invadiram a casa do Porquinho e juntaram-
se aos que j l estavam.
MCRBOS: (entram a rir e dizem ao mesmo tempo) Ol! Chegamos.
MCRBO 3: (dirigindo-se aos outros micrbios) Vocs j c esto?
MCRBOS: (todos ao mesmo tempo) Porreiro. (riem-se todos)
PORQUNHO 1: Mas afinal quem so vocs?
MCRBOS: (todos ao mesmo tempo) Somos os MCRBOS. (pem-se em fila para formar
a palavra micrbios)
NARRADOR: Os dois porquinhos assustados, tentam expulsar os micrbios de casa.
PORQUNHO 1: Saiam! Vo embora.
PORQUNHO 2: Get out! Go away.
MCRBOS: (todos ao mesmo tempo) No samos! Queremos ficar aqui.
NARRADOR: Como no conseguem mand-los embora, os dois porquinhos decidem fugir
dali e correm para casa do terceiro Porquinho.

CENA 8
NARRADOR: A casa deste Porquinho era muito bonita e limpa. Os dois porquinhos chegaram
esbaforidos e bateram porta.
PORQUNHO 1: Socorro! Abre a porta!
PORQUNHO 2: Help! Open the door!
NARRADOR: O terceiro Porquinho, ao ouvir tanto barulho, vem porta ver o que se passa.

PORQUNHO 3: Que barulho este?
PORQUNHO 1: Deixa-nos entrar. Eles vm a.
PORQUNHO 3: Eles, quem?
PORQUNHO 1: Os micrbios!
PORQUNHO 2: Help!
NARRADOR: O Porquinho deixa-os entrar em casa e fecha a porta. Os micrbios tambm
querem invadir a casa to limpinha. Batem porta sem parar.
MCRBOS: Queremos entrar. Os nossos amigos esto a.
BRGADA LMPEZA: (sai da casa e pe-se frente dos micrbios) Aqui vocs no entram.
Podem ir embora.
(A Brigada Limpeza permanece porta de casa)
PORQUNHO 2: (com ar ameaador) Yeah! Go away.
MCRBO 1: No vamos desistir.
MCRBO 2: Vamos esperar aqui fora
MCRBO 3: e quando vocs menos esperarem
MCRBO 4: invadimos a casa.
MCRBOS: (todos ao mesmo tempo) No podem esconder-se por muito tempo.
CENA 9
NARRADOR: E assim os micrbios ficaram porta da casa, espera. Se os trs porquinhos
se distrassem ou abrissem a porta sem querer, eles entravam de imediato. Tinham de ter
muito cuidado.
Entretanto, os dois porquinhos estavam cheios de medo e no percebiam por que razo os
micrbios os perseguiam.
PORQUNHO 1: No percebo porque vieram atrs de mim. Eu nem os conheo.
PORQUNHO 3: No percebes? Ento eu vou explicar-te. Os micrbios so criaturas sujas.
Eles s aparecem quando h sujidade.
PORQUNHO 1: Mas eu sou limpo.
PORQUNHO 3: Pois no pareces. Diz-me l, o que fazes de manh antes de tomar o
pequeno-almoo?
PORQUNHO 1: Nada. Levanto-me e vou logo comer.
PORQUNHO 3: (dirigindo-se ao Porquinho2) E tu?
PORQUNHO 2: wash my face.
PORQUNHO 3: E antes de ir para a cama?
PORQUNHO 1: Nada. Tenho sono, vou logo dormir.
PORQUNHO 3: (dirigindo-se ao Porquinho 2) E tu?
PORQUNHO 2: wash my face.
PORQUNHO 3: Pois, isso no nada. Sabem o que eu fao? De manh, lavo a cara e
penteio o cabelo. Depois de tomar o pequeno-almoo, lavo os dentes e vou para a escola.
noite, antes de ir para a cama, tomo banho e lavo os dentes.
PORQUNHO 1: Tanta coisa? Que seca.
PORQUNHO 3: Pois , mas no vs micrbios aqui em casa, pois no?
PORQUNHO 1: (envergonhado) No.
PORQUNHO 2: (envergonhado) No.
PORQUNHO 3: Vocs tm de aprender a ter cuidado com a vossa higiene. Eu vou ensinar-
vos. Hoje dormem aqui, se no os micrbios l fora apanham-vos.
NARRADOR: Os dois porquinhos ficaram na casa do terceiro Porquinho e ele ensinou-lhes os
cuidados simples da higiene. Como estavam muito sujos, comearam por tomar um banho e
vestir roupa lavada. Depois, chegou a hora do jantar. Sentaram-se a comer com talheres e,
depois da refeio, lavaram as mos.
Era hora de ir para a cama. O primeiro Porquinho deitou-se logo a dormir, pois era este o seu
hbito. O terceiro Porquinho no deixou, acordou-o e ensinou-lhe o que tinha a fazer: lavar a
cara e os dentes.

PORQUNHO 3: No podes ir logo para a cama. Primeiro tens de lavar a cara e os dentes.
(dirigindo-se para o Porquinho 2) Tens de lavar a cara. (faz o gesto)
PORQUNHO 2: Wash my face.
PORQUNHO 3: Sim, e lavar os dentes. (faz o gesto)
PORQUNHO 2: Brush my teeth.
PORQUNHO 3: Exactamente. Agora sim, podemos ir todos dormir.
NARRADOR: No dia seguinte acordaram para ir para a escola. O terceiro porquinho
levantou-se e acordou os outros porquinhos. Ensinou-lhes o que tinham a fazer antes de ir
tomar o pequeno-almoo.
PORQUNHO 3: Primeiro: lavar a cara. (faz gesto)
PORQUNHO 2: Wash my face. (lava a cara)
PORQUNHO 3: Depois pentear o cabelo. (faz gesto)
PORQUNHO 2: Comb my hair. (penteia o cabelo)
(tomam o pequeno-almoo)
PORQUNHO 3: Agora, lavar os dentes. (faz gesto)
PORQUNHO 2: Brush mt teeth. (faz gesto)
PORQUNHO 3: Estamos prontos para ir para a escola.

NARRADOR: Abrem a porta para sair de casa. L fora, os micrbios esperavam por eles.
Ento, eis que a Brigada de Limpeza entra em aco.

BRGADA LMPEZA: (empurrando os micrbios para fora) Toca a ir embora daqui. Agora os 3
porquinhos esto limpos e cheirosos.
MCRBO 5: (com ar triste) Ooooh! Assim j no tem piada.
MCRBO 6: Tambm j no queremos ficar aqui.
MCRBOS: Vamos embora.
(micrbios vo embora)
(A Brigada Limpeza rodeia os 3 porquinhos e festejam todos, vitoriosos)
CENA 10
NARRADOR: Os Porquinhos tinham ganho! Foram para a escola todos contentes. Quando
chegam, os outros porquinhos ficam espantados por verem os dois Porquinhos to limpos.

PORQUNHO 1 E 3: Ol a todos!
PORQUNHO 2: Hello!
OUTROS PORQUNHOS: Ol! Hello!

NARRADOR: Ento, juntam-se a eles e, animados, contam o que fizeram na tarde anterior.
Os dois Porquinhos estavam muito felizes, porque, finalmente, os outros porquinhos falavam
com eles e ficavam sua beira.
Aprenderam uma lio e, a partir daquele dia, fizeram tudo o que o terceiro Porquinho
lhes ensinou, antes de ir para a cama e depois de acordar. E os micrbios nunca mais
apareceram.
Cano This is the way.



Anexo 5
34
32
ANEXO 8
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
This is the way
wash my hair, wash my hair, wash my hair,
wash my hair every single morning.
wash my face, wash my face, wash my face,
wash my face every single morning.
wash my hands, wash my hands, wash my hands,
wash my hands every single morning.
brush my hair, brush my hair, brush my hair,
brush my hair every single morning.
brush my teeth, brush my teeth, brush my teeth,
brush my teeth every single morning.
Adaptao para a pea de teatro
This is the way wash my face, wash my face, wash my face, This is the way wash my
face every single morning.
This is the way brush my teeth, brush my teeth, brush my teeth, This is the way brush
my teeth every single morning.
assim que eu lavo o cabelo, lavo o cabelo, lavo o cabelo, assim que eu lavo o
cabelo todas as manhs
assim que eu penteio o cabelo, penteio o cabelo, penteio o cabelo, assim que eu
penteio o cabelo todas as manhs
This is the way wash my hands, wash my hands, wash my hands, This is the way wash my
hands every single morning.