Avaliação Final (Discursiva) - Individual (Cod.

:764968)
Código da prova: 59250119
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Período para responder: 02/12/2022 - 17/12/2022
Peso: 4,00

1 - Atualmente, com a divulgação das Língua de Sinais, muitas pessoas ficam deslumbradas com a possibilidade de se falar esta
língua e acham que este idioma é comum a todo deficiente auditivo, porém ela não contempla as necessidades de todos os deficientes
auditivos, pois nem todos são usuários de Libras, alguns foram estimulados à oralização. Disserte sobre a oralização para o surdo ou
deficiente auditivo. FONTE DA IMAGEM: https://desculpenaoouvi.com.br/page/6/. Acesso em: 19 nov. 2019.

2 - Por ocasião do ingresso de alunos surdos no processo de escolarização, como acontece com a criança ouvinte, faz-se necessário
um trabalho pedagógico envolvendo situações do cotidiano infantil. Assim, há uma série de atividades que pode ser desenvolvida
com alunos surdos e ouvintes e, mais que isso, é necessário contar com engajamento de todos: professores, direção, especialistas, pais
e governo. Nesse sentido, descreva alguns aspectos que podem favorecer o ingresso e a permanência do aluno surdo na escola.

1 - Quando falamos de oralização de surdos ou deficientes auditivos, falamos daquelas pessoas que possuem
algum grau e surdez, mas que falam, escrevem algum idioma, leem os lábios para entender o outro, ou ate
mesmo usam aparelhos / próteses pra conseguir ouvir e se comunicar.
Para que ocorra a oralização, já que é uma opção individual de cada pessoa ou até mesmo da família quando
se trata de crianças, o processo de aprendizagem pode precisar ter algumas condições e estimulações
dependendo do nível da perda auditiva, ja que é diferente da forma de aprendizagem da leitura e da escrita;
cada tipo precisa de uma forma de ensino para ser utilizado e ser eficaz.
Desta forma, podemos entender que o processo de oralização para a criança que tem perda grave de audição
e que ainda não aprendeu a falar, será mais complicado (não impossível), porém demandará mais tempo,
acompanhamento e cuidados específicos, diferentemente das crianças que perderam a audição após o
aprendizado da fala, pois nesse caso a probabilidade da criança aprender a oralidade será menos complexa,
assim como os adultos que perderam a audição tardiamente....
E voltando a enfatizar, a pessoa surda/deficiente auditiva que deve optar por se comunicar da forma que
achar melhor, e todos nós devemos respeitar a individualidade de cada um.