PREFEITURA MUNICIPAL DE DIVINO

Estado de Minas Gerais

CNPJ: 18.114.272/0001-88
Secretaria Municipal de Educação, Esporte, Lazer e Cultura.

PLANEJAMENTO DO 1º BIMESTRE - 2023

INSTITUIÇÃO DE ENSINO: E. M. Lia Marta de Oliveira
PROFESSOR (A): Anderson Boscarino de Souza
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas COMPONENTE CURRICULAR: História e História Afro
TURNO: Matutino TURMA: 7 ano

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES DESENVOLVIMENTO

TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo moderno e a A construção da ideia de (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e esta habilidade é complexa, pois consiste em examinar
conexão entre modernidade e seus suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma o conceito de “modernidade” para interpretá-lo como
sociedades africanas, impactos na concepção de concepção europeia. uma construção intelectual de uma determinada
americanas e europeias História. época e estritamente vinculado às sociedades
europeias e que, portanto, excluía os demais povos.
Ela exige do estudante abstração e aprendizagens para
a contextualização do conceito. Você pode expandir as
aprendizagens considerando as mulheres nas diversas
sociedades, para além da europeia, exemplificando
com a situação da mulher hoje no Brasil e em outras
sociedades contemporâneas em âmbitos diversos
como: direitos políticos, acesso à educação e saúde,
autonomia de decisão, profissão etc.
O mundo moderno e a Saberes dos povos (EF07HI03X) Identificar aspectos e processos específicos nesta habilidade os estudantes deverão identificar e
conexão entre africanos e pré- das sociedades africanas e americanas antes da perceber que, antes da chegada dos europeus, as
sociedades africanas, colombianos expressos na chegada dos europeus, com destaque para as formas de Américas e a África já possuíam Estados organizados,
americanas e europeias cultura material e imaterial organização social, cultural, política, econômica, com sociedades hierarquizadas, economias dinâmicas,
religiosa e o desenvolvimento de saberes e técnicas. religiões estruturadas e uma cultura sofisticada. Eles
tinham uma dinâmica própria e, em muitos sentidos,
eram mais desenvolvidos cientificamente que os
europeus. É importante que o estudante identifique os
grupos africanos e indígenas nativos que mais atuaram
na formação da sociedade brasileira e, se possível,
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aqueles mais próximos da região ou comunidade em

que se vive. Exemplifique destacando os
conhecimentos e técnicas dos astecas, maias e incas
em várias áreas.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
LIVRO DIDÁTICO: EDITORA:
1º Bimestre (Unidades / Capítulos / Títulos)

INSTRUMENTOS / PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

( ) Conhecimentos Históricos através de Visitas / Passeios / Excursões ( x ) Confecção de Maquetes
( ) Utilização de notícias locais ( x ) Pesquisas
( x ) Recursos Audiovisuais
( ) Outros:

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
( x ) Produção de textos sobre fatos históricos estudados ( x ) Avaliação Escrita
( x ) Avaliação contínua ( ) Relatórios
( ) Outros:

PROJETOS EDUCACIONAIS / ATIVIDADES ESCOLARES / EVENTOS A SEREM DESENVOLVIDOS E TRABALHADOS INTERDISCIPLINARMENTE

PROJETOS DATAS DESEMVOLVIMENTO

Semana da Mulher 06/03/2023 a 08/03/2023 Textos, debates, apresentações relacionados ao Dia Internacional da Mulher
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Dia internacional contra a discriminação 21/03/2023 Textos e atividades relacionadas ao tema

Racial
Dia do Hino Nacional 13/04/2023 Textos e apresentção relacionadas ao tema.

OBSERVAÇÃO

O conteúdo de História e Cultura Afro abrange o mesmo conteúdo de História regular.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS