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  • Texto 7 - O Marco Inicial Da Psicologia - Escola Estrutural e Escola Funcional de Psicologia PDF

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    pITULO 4 C a O MARCO INICIAL pa PsicoLocia: 7 ESCOLA ESTRUTURAL E ESCOLA FUNCIONAL DE PsicoLocia i até aqui 0 movimento filoséfico descrito nos capitulos anteriores. O que impressiona é a obstinacao com que o homem busca incessantemente compreender a si mesmo e ao ambiente em que se relaciona com seus semelhantes. Nas primeiras escolas de Filosofia, corajosamente, os filésofos ensaiaram profundos posicionamentos sobre ética e conhecimento, alma e fé, sensagées, prazer, morte e vida eterna. Posteriormente, as discussées e os exercicios intelectuais sobre a alma esobre o homem dominaram esta investigacéo em um arduo e lento trajeto que partiu de uma posi¢do materialista e se desdobrou em uma compreen- sio idealista associada a principios da Igreja. A consciéncia, ao ser entendida como manifesta¢ao espiritual, nao podia obedecer 4s mesmas leis que re- giam os fendmenos naturais-causais. Portanto, era entendida de forma dife- renciada e especial. Os fildsofos retratavam a consciéncia humana como manifestacio da razao divina e resultado das sensagées. A vida psiquica era compreendida como expressdo de um mundo subjetivo especial que, para ser desvenda- do, necessitava de auto-observagao, o que impossibilitava seu conhecimento mediante a utilizacao de métodos cientificos. Esse enfoque dos processos psiquicos atrelados a uma filosofia idea- lista e religiosa: 6 L) deteve a evolucao da Psicologia centfca, e mesmo depois de os pro- | Bessos do mundo exterior se haverem tornado objeto de estudo cientifico 58 | Pscoxoan preciso, os fendmenos da vida psquica do Homem continuarem sendo vistos como marifestacao de um mundo espiitual espectico, acessivel apenas & desctigo subjetiva. (Luma, 1979, P.2) ‘Acevolugio da Medicina, do significado da doenga, do papel do doen. tee do médico,a evolugao das pesquisas e da tecnologia que avangavam ra. pidamente nos laboratérios das universidades, forneceram l OS para que houvesse a primeira estrutura¢io sistemitica da Psicologia, portanto esta surgiu profundamente amalgamada aos métodos aplicados nos laboratérios de Medicina e, mais especificamente, de Fisiologi ‘Ocontexto de pensamento no qual a Psicologia aparece, formalmente, no espago dai cia, pode ser descrito, basicamente, como atomistico, e essa visio parece ébvia se lembrarmos que a Fisica estava dis indo 0 étomo, a Quimica, a molécula e a Biologia, a célula. A Psicologia no inicio buscou a unidade primeira da consciéncia na sensagio, que foi considerada o elemen- to bisico e primeiro dos processos psiquicos. Voltemos & Historia. Escola Estrutural: Wilhelm Wundt (1832-1920) € Edward Bradford Ttchener (1867-1927) Em 1879 foi criado o primeiro Instituto de Psicologia Experimental do mundo, na cidade de Leipzig, Alemanha, e seu fundador chamava-se Wilhelm Wand De origem alema, ele nasceu em 1832, em uma familia com caracte- risticas intelectualizadas, e parece ter vivido de maneira sol relagio afetiva consistente com seus p ria, sem uma eirmio, ridade e austeridade em sua educacio fami rafos descrevem seve- sre enfatizam certa dficuldade de atengio,o que influenciava seu rendimento no aprendizado formal e tam- bém em sua rela¢ao com colegas e professores, tanto na infincia quanto na adolescéncia, no entanto, estudou Medicina na Universidade de Heidelberg ¢€ se especializou em Fisiologia, tornando-se professor dessa di Universidade de Leipzig, onde desenvolveu, nos labora ‘ensino desta di ina, 0 primeiros passos da construcio da Psicologia. Capitulo 4 ~ © marco inicial | 59 A Fisiologia foi sua fonte de in ragio para o desenvolvimento das t anova ciéncia, Wundt ensinava Fisiologia ‘num século em que o espir empirista impregnava a Medicina, portanto suas preocupagbes e suas experiéncias es- tavam fortemente amparadas pelo método ‘ou conhecido como um assertivo, sério, incansével ce bastante dominador. Empregamos o termo “incansével, pois, de fato, a observarmos sua produsio, encontramos muitos artigos, relatos de pesquisas e livros. Suas, principais obras slo: Contribuicdes para a teoria da percep¢ao senso cedigbes publicadas entre 1858 e 1862. Este é um dos lvras que marcam o ini- cio da Psicologia. Escreveu também Conferéncias sobre as mentes de homens ¢ animais, publicado em 1863, e Esbocos de psicologia fisiolégica, publicado em duas partes, uma em 1873 e outra em 1874 ~ e esta edigio, considerada sua obra-prima, éeleito o ivro base mais importante na histéria da nova ciéncia, pois nele a Psicologia, pela primeira vez, foi conceituada como ciéncia de Além dos livros, Wundt idealizou a primeira revista da érea, chama- los6ficos, e desse modo atraiu para seus laboratérios estudan- No inicio do século XIX, a tendéncia de utilizagdo de métodos ex- Perimentais se confirma em fungio dos registros conhecidos que descre- ‘Yem numerosos experimentos que fundamentaram a compreensio sobre 0 funcionamento orginico, Estudos sobre a velocidade do impulso nervoso, como, por exemplo método da extirpagao, clinico ou de estimulagao elétrica, foram propiciando descobertas e forgando o desenvolvimento de técnicas de Pesquisas cada vez mais elaboradas. 60 | Psicovoca i esse movimento que deu base para o surgimento da Esperinenta Asya sediudesneca toca enim come eect res, podem ser mais bem conhecidas na leitura do livro Histéria da pay, logia moderna. roa Com os trabalhos experimentais desenvolvidos nos laborattios de ‘Wundt, foi possvel articular a aplicagao de métodos mateméticos e exper, mentais, tornando a Psicologia uma ciéncia autonoma, empirica: 6 é ) # tthe ene popcorn 8 Spec ue langaram os alicerces da nove Psicologia. A pesquisa fisiolégca que diretamente simul equiou a nav Pico fo um produto dos iis do sul XX (.). Quato homens sto dietamente responsive peas aplagtes rics do método expetimenal 20 objeto de estudo da Ps cologia: Herman von Helmholtz, Exnst Weber, Gustav Fechner e Wilhelm ‘Wundt Todos os quato erm alerdes, bem tnados em Fsnloga € conscientes dos impressionantes progressos da Fisiologia e da Ciéncia em geral em meados do século XIX. (Schultz, 1992, p. 45) O objeto de estudo da Psicologia Estrutural, conforme Wundt o de- finia, era a experiéncia em si, a que acontece antes da reflexao (denominada experiéncia imediata), livre de qualquer interpretagéo na qual ele inclufa sensa- ‘gdes, percepcdes, sentimentos e emogdes, mas, para chegar até essa experiencia 6 psicélogo deveria utilizar os métodos da experimentacao ¢ da introspecg#o. Por entender que a base do ajustamento do organismo ¢ um proces: ‘0 psicofisico, portanto uma reacao que ocorre no nivel fisiol6gico € no nivel psicolégico, Wandt acreditava que é nesse ponto de interseccio que 0 aust mento deve ser estudado: levando em conta o estimulo ea transmissio neural assim como os fendmenos mentais. Para tanto, Wundt foi percebendo que era necessario decompor mente ou consciéncia em seus componentes mais elementares, 0 que sign ficava que: diante de uma estimulago, como um som, o individuo deve ria estar treinado para reconhecer as varias sensagdes ou expe! mncias que percebia em si, sob a estimulaglo, nesse caso, auditiva. A experiéncia deveria Capitulo 4 — O marco inicial | sisada em seus elementos ¢ reconhecidasas conexbes entre os diferen chegando-se assim as leis que regiam essas conexdes. SU Pro- {que compunham a estrutura da mente. pudesse acontecer, gerar resul- teselerent0s, ‘ema era descrever os elementos. Para que esse processo tio minucioso tadose levasseenfim & compreensio da experiencia vera necessrio um ambiente proprio, um estimalo espe ‘ato ‘geinado especialmente na introspecgio (auto-observaqi0). ‘As regras da Psicologia eram: consciente de maneira -cifico € um su- 1,0 obsenedor deve estar apto 2 determinar quando © processo deve set introduzido; “3. Deve encontrarse em um estado de proniddo ou atenco concentrada; 15, Deve ser possivel repet @ cbsenvacdo nurmerasas vezes: ‘hs condigbes experimentais devem ser capazes de variagao em termos de manipulacao controlada dos estimules. Esta cima condicdo invoce 2 esséncia do método experimental: vaiar as condighes da situagso de estimulo e obsenar as mudancas resuitartes nas experiéncias do suit. (Schult, 1982, p. 76) [A introspeccao era praticada pelos estudantes que passavam por um longo e rigoroso treinamento no método introspective ¢, antes de serem capacitados a fornecer dados reconhecidos € confiéveis, deveriam realizar mais ou menos 10 mil observagies introspectivas. Resumindo, para a Escola Estrutural, a Psicologia Fisiolgica se definia como a ciéncia da experiéncia imediata, possuindo como: + Objeto de estudo:a experiéncia imediata; + Método de estudo: introspecgio, andlise e experimentagio; + Problema: analisar os processos conscientes em seus elementos bisicos; descobrir como esses elementos estio interligados; deter- tminar suas leis de conexio. : Assim, Wundl, ao lado de outros estudiosos, mudou definitivamente a mae a técnica para estudar o ser humano. Leia com atengao esse texto: 62 | Pacotoan fl.) um estudo da alma ceramente nao era mais uma in {6 [Giese econ de sue sinpdode, subsanciaidde emonaidede. Co {go um esto, por obsenacio e experimento, de ceas reagdes do ogarismo humane no induidas no objeto de estudo de qualquer oura ciénci Os pscdlogosalemses, pesar de suas muita dferencas, esta vam empeshodos todos num empreendmento comum: ea capacidade, « engenho e a dresio comum de sus tabahos, tudo isso somado fer dos desenvhimentcs nas uersidades ales o cento do novo moxi- mento er Piola. (Hldbreder, 1835, p, 105) Essas so algumas das razdes pelas quais Wilhelm Wundt é conside- rado o primeiro homem na histéria da Psicologia a ser nomeado “psicé go” - embora a pesquisa tenha sido sua forte area de atuagio, durante sua formagio também estudou Filosofia, Légica e Etica, matérias que no fim de sua vida aparentemente revisitou, pois, em 1920, publicou um projeto de dez volumes sobre o desenvolvimento mental da humanidade. Linguagem, arte, Moral foram temas desse impressionante trabalho chamado Psicologia dos povos e, ainda em 1920, escreveu Autobio- _grafia, vindo a falecer, a0s 88 anos, logo ao término desse trabalho. A (fin excevev um tl de 55.755 paginas, ume produto de 22 ple [AF [fines por dia, de 1853 2 1920. A leitura de suas obras levaria cerca de dois anos e meio, a um ritmo de 60 paginas dirias. Poucos homens realizaram tanto, num petiado de tempo tdo curto. (Boring, 1950, apud ‘Schultz, 1992, p. 45) A raiz da Psicologia, plantada nos laboratérios de Leipzig por Wundt, foi transportada para os Estados Unidos por um dedicado aluno, chamado Edward Bradford Titchener. Titchener era inglés, determinado, capaz e bastante esforgado em re- Jagio a seus estudos, realizados por meio de bolsas, uma vez que sua fa ‘do tinha recursos financeiros para manté-lo na universidade. Era sensivel € curioso e também estudou Filosofia e caminhou em diregao & Fisiologia. Ao Capitulo 4 — © marco inicial | 63 descobrir as pesquisas que estavam sendo realizadas em Leipzig, foi estudar durante dois anos com Wundt, orientador de seu doutorado. O fato de seu trabalho nao ter sido aceito na Inglaterra, o fez decidir ir trabalhar nos Es- tados Unidos, na Universidade de Cornell, aos 25 anos, Nesta universidade, comegou a ensinar Psicologia, organizar e coordenar um laboratério, tradu- zi o material publicado por Wundt, orientar pesquisas, formar doutores e escrever seus préprios livros, dando continuidade & tradi¢io wundtiana, € organizando de forma didatica e clara a Psicologia nos Estados Unidos. Suas ideias podem ser conhecidas pelos livros Manual de psicologia, escrito em 1919, ¢ Psicologia para principiantes, redigido em 1915, onde € possivel encontrar registros cla- 10s de como Titchener desenvolvia seu traba- tho. Para ele, a Psicologia é a cigncia da mente; entendendo-se que a mente pode ser descrita em termos de fatos observaveis. é Hi em Titchener uma visdo daramente a dualista. Por exemplo, em Psicologia para principiantes encontramos a se- guinte definigao de Psicologia e de Mente: © mundo da fisica & incolor, sem som, nem frio nem quente; seus espa- [Les tem sempre a mesma extensSo; seus tempos s8o sempre da mes- ma duracio, sua massa ¢ invariével: seria extamente o que & agora se @ humanidade fosse varrida da face da Terra (..); © mundo da Psicologia contém vistas € sons € sentimentos; é 0 mundo do daro-escuro, de ful do e siléncio, do aspero e do liso; 0 espaco é algumas vezes amplo e, cute, esteito, como sabe toda gente aduta que tenha vokado a seu lar de infania 6 ternpo 8s vezes € breve, &s vezes& longo: (.) contém também pensamentos, emogdes, memérias, voligdes que so atribuidos Naturalmente & mente (...) a mente € simplesmente o nome inclusive de todos estes fendmenos. (Schultz, 1992, p. 99) © problema da Psicologia era a anilise desses fenémenos mentais ue Titchener dividiu em trés classes: sensagdes (unidades irredutiveis do 64 | Psicovocn imagens (como persistencia da lembranca ap6s @retrada Timentos, sendo que essas tr classes tinham ‘oe vivacidade. Portanto, nomear a sensagio, resentava e registrar sua duragig mundo ment do estimulo sensorial) € 5 qualidade, intensdade,duasio€ . identifica aintensidade com que ela se enero qe eves se esempenhados POT soy txperimentals com 0 abjetivo de decompar os elementos registrados pelos

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