SIMULADO •

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES:

Após iniciar a prova você terá 4 horas e 30
minutos para finalizá-la. Há um relógio na
página da prova que conta o tempo.

ESA
• Seu progresso será salvo no seu computador,
smartphone ou celular a cada resposta, logo,
não se preocupe caso feche a página por
acidente ou por algum problema com seu
computador. Você poderá abrir a página do
simulado novamente para continuar, dentro
do limite de tempo, pois a contagem do tempo
não ao fechar a página.
• Como seu progresso fica salvo no seu compu-
tador, smartphone ou celular para continuar
de onde parou você deverá usar o mesmo
aparelho. Caso abra o simulado em outro
aparelho, seu progresso não estará salvo.
• A contagem de tempo não para quando a
página é fechada.

DICAS:
• Tenha com você caneta, preferencialmente
preta e com o material transparente, além de
folhas para realizar cálculos e anotações caso
seja necessário.
• Tenha também à mão água, para não usar o
tempo de prova para buscá-la.
CERTAS:
ERRADAS:
• Fique atento ao tempo limite para melhor
administrar seu tempo. EM BRANCO:
• Lembre-se: o propósito do simulado é aprender
TOTAL:
a administrar seu tempo, habituar-se com a
pressão de prova e medir seu desempenho,
portanto, não use materiais de estudo ou a
internet para pesquisar as respostas.

Caderno comentado
2

GABARITO PROVISÓRIO
SIMULADO: ESA

Obs.: (X) item anulado.

ESA 

Língua Portuguesa
1. Assinale a alternativa que se apresenta correta:
a) Faz séculos que o homem se questiona: se não houvesse
medos, como existiriam esperanças?
b) Fazem séculos que o homem se questiona: se não houvesse
medos, como existiriam esperanças?
c) Faz séculos que o homem se questiona: se não houvesse
medos, como existiria esperanças?
d) Fazem séculos que o homem se questiona: se não houvessem
medos, como existiriam esperanças?
e) Faz séculos que o homem se questiona: se não houvessem
medos, como existiria esperanças?
Gabarito: A
Comentário: A letra B está incorreta, pois o verbo “fazer” está indicando
tempo decorrido, portanto, é um verbo impessoal. Deve permanecer na
terceira pessoa do singular.
A letra C está incorreta, pois o verbo “existiria” deveria estar no plural
para concordar com o sujeito posposto “esperanças”.
A letra D está incorreta, pois o verbo “fazem” deveria estar no singular,
pois indica tempo decorrido. Além disso, o verbo “houvessem” deveria
estar no singular, pois está no sentido de “existir”. Nesses casos, o verbo
“haver” será impessoal.
A letra E está incorreta, pois o verbo “houvessem” deveria estar no
singular, pois está no sentido de “existir”. Nesses casos, o verbo “haver”
será impessoal.
2. No fragmento “É só dar uma espiadinha no ‘You Tube’ para ter
uma pequena noção do espetáculo AbraKdabra”, o substantivo
“espiada” foi utilizado no diminutivo para indicar:
a) Banalidade
b) Afetividade
c) Desprezo
d) Rapidez
e) Ironia
Gabarito: D
Comentário: No substantivo “espiada” da oração foi usado o diminutivo
“inha” para indicar algo que foi feito com rapidez.
3. No que se refere ao título do texto de Sarah Westphal, “O Quase”, a
palavra “quase” aparece precedida do artigo “O”. Nesse contexto,
o artigo tem a função de:
a) Particularizar um substantivo
b) Atribuir intensidade à palavra “quase”
c) Mudar a classe sintática da palavra “quase” de adjunto
adnominal para adjunto adverbial
d) Mudar a classe gramatical da palavra “quase” de advérbio
para substantivo
e) Mudar o campo semântico da palavra “quase”
Gabarito: D
Comentário: No título do texto “O quase” o artigo substantivou
o advérbio, logo, trocou-se a classe gramatical de advérbio para
substantivo.
 ESA
3
4. Assinale a alternativa que contém, na sequência, a forma correta
da substituição da voz passiva analítica pela voz passiva prono-
minal e, ao mesmo tempo, a substituição dos termos destacados
pelos pronomes oblíquos correspondentes:
Era notada no olhar dela uma expressão feliz.
Era vista no rosto dele a palidez da morte.
São vistas no corpo dele as marcas das balas.
Foi notado no rosto dele algo de estranho.
Foi inserida na opinião dele um dado novo.
a) Notou-se-lhe no olhar dela uma expressão feliz
b) Viu-se-lhe no rosto a palidez da morte
c) Vê-se no seu corpo as marcas das balas
d) Notou-se-lhe no rosto algo de estranho
e) Inseriu-se na sua opinião um dado novo
Gabarito: D
Comentário:
5. Considerando o contexto, assinale a frase redigida corretamente.
a) O pedido de licença do funcionário foi indiferido pelo órgão
responsável.
b) Os jurados discutiram acerca das provas apresentadas pela
promotoria.
c) Os estelionatários foram pegos em fragrante, portanto perma-
necerão na cadeia.
d) A viatura policial trás o réu para a primeira sessão no fórum.
e) A ordem judicial exigiu o comprimento imediato das dispo-
sições de praxe.
Gabarito: B
Comentário: Está correta a escrita da letra B. acerca de = sobre. Cuidado
com a cerca de que indica distância. Ex.: o curso está a cerca de 5 metros.
As palavras espécie, espécimes e bichos apresentam um caráter mais
geral, logo, são classificadas como hiperônimos. A palavra rinoceron-
tes-negros apresenta uma ideia mais específica, portanto, é classificada
como hipônimo
6. Leia o trecho:
“Ele disse que certa vez chegou em casa no fim do dia, já havia
anoitecido, quando um garoto humilde de 16 anos o esperava
sentado no muro. O garoto estava com um dos braços para trás, o
que perturbou o escritor, que imaginou que pudesse ser assaltado.”
Marque a opção em que as funções da palavra que estão correta-
mente indicadas, na ordem em que aparecem no trecho:
a) Pronome relativo; pronome relativo; conjunção integrante;
conjunção adverbial
b) Conjunção integrante; pronome relativo; pronome relativo;
conjunção integrante
c) Conjunção integrante; conjunção adverbial; conjunção
integrante; pronome relativo
d) Conjunção adverbial; conjunção integrante; pronome relativo;
pronome relativo
4
e) Pronome relativo; conjunção adverbial; pronome relativo;
conjunção integrante
Gabarito: B
Comentário: Vejamos a oração:
“Ele disse que (isso) certa vez chegou em casa no fim do dia, já havia
anoitecido, quando um garoto humilde de 16 anos o esperava sentado
no muro. O garoto estava com um dos braços para trás, o que (o qual
– referente ao garoto) perturbou o escritor, que (o qual – referente a
professor) imaginou (isso) que pudesse ser assaltado”. Temos, portanto,
conjunção integrante, pronome relativo, pronome relativo e conjunção
integrante).
7. Leia as frases a seguir:
1 – Já estive na França trocentas vezes.
2 – Esta é a enésima vez que eu leio isso.
3 – Por favor, ascensorista, me leve ao onze.
4 – Pedro IX morreu cedo.
Sobre os numerais presentes nessas frases, assinale a afirmativa
correta:
a) O numeral “trocentas” indica negativamente uma quantidade
b) O numeral “enésima” tem valor ordinal, sem cardinal
correspondente
c) O numeral “onze” é ordinal em lugar de um cardinal
d) A forma “onze” atesta a dificuldade de conhecimento dos
numerais fracionários
e) O numeral IX deve ser lido como cardinal (nove)
Gabarito: B
Comentário: a) O numeral “trocentas” indica negativamente uma
quantidade. Incorreta. O termo “trocentas” significa “muitas”, “várias”,
“um monte”, “uma porção” e indica uma quantidade muito grande de
algo.
b) O numeral “enésima” tem valor ordinal, sem cardinal correspondente.
Correta. O termo “enésima” indica o número que ocupa uma posição n
dentro de uma sequência e não tem cardinal correspondente pois “n” é
uma letra e não um número, correspondendo à expressão “várias vezes”.
c) O numeral “onze” é ordinal em lugar de um cardinal. Incorreta. O
numeral “onze” é cardinal em lugar de ordinal, referindo-se ao “andar
número onze” ou “décimo primeiro andar”.
d) A forma “onze” atesta a dificuldade de conhecimento dos numerais
fracionários. Incorreta. Caso fosse utilizado na frase, o numeral “décimo
primeiro” refere-se a um número ordinário.
e) O numeral IX deve ser lido como cardinal (nove). Incorreta. Algarismos
romanos até o nove devem ser pronunciados como ordinais, exceto no
caso de enumeração de reis, papas, capítulos de livros e séculos, sobre
os quais recomendam os gramáticos que se leiam como ordinais até
o décimo.
8. Em uma das frases abaixo, o acento indicativo de crase está
empregado em DESACORDO com a norma culta da Língua
Portuguesa.
Assinale essa frase.
a) Não compareci àquela reunião, pois não fui avisado.
b) Devido à confusão, os alunos foram levados até o diretor da
escola.
ESA
c) Começaram à rir, quando, no meio da reunião, a diretora caiu
da cadeira.
d) À medida que escurecia, mais pânico pela falta de notícias.
e) Caminhavam às pressas, com medo da escuridão.
Gabarito: C
Comentário: Não ocorre CRASE antes de VERBO.
Como o verbo não pode admitir um artigo feminino anteriormente, é
impossível ocorrer a fusão de preposição com o artigo.
A frase corretamente redigida deve ser:
Começaram a rir, quando, no meio da reunião, a diretora caiu da cadeira.
9. Muitas palavras de nossa língua têm sua grafia definida não por
causa de um conjunto de regras coerentes, mas por sua etimo-
logia. Marque a única alternativa em que todas as palavras estão
grafadas corretamente:
a) Granjear – gorjeta – agiotagem – sarjeta
b) Agilidade – nojeira – lisongeiro – ferruginoso
c) Pexincha – repuxo – encaixe – enchaqueca
d) Lambujem – varegista – enjeitado – enxurrada
e) Granjear – nojeira – encaixe – varegista
Gabarito: A
Comentário: A palavra “granjear” é formada pela derivação sufixal e
vem do vocábulo “granja” e significa cultivar a terra, lavrar. Segue a
regra do uso de “j” em palavras derivadas de outras terminadas em –
ja. Além disso, usa-se “j” em palavras terminadas em – jar e – jear e
seus derivados.
Gorjeta: esta palavra é formada a partir de derivação sufixal, em que ao
substantivo gorja é acrescido o sufixo nominal diminutivo –eta. Sendo
a palavra original “gorja” escrita com “j” também gorjeta será escrita
desta maneira, obedecendo à regra das derivadas de “j”.
Agiotagem: Usa-se a letra “g” em palavras terminadas em – agem, –
imento, – ugem.
Sarjeta: A palavra é escrita com “j” porque é formada a partir de
derivação sufixal, tendo sido acrescentado o sufixo – eta à palavra
original “sarja”. Segue a regra do uso de “j” em palavras derivadas de
outras terminadas em – ja.
Sobre as demais palavras, a correção é feita:
b) agilidade – nojeira – lisongeiro – ferruginoso A ortografia correta da
palavra é “lisonjeiro”.
c) pexincha – repuxo – encaixe – enxaqueca A ortografia correta da
palavra é “pechincha”.
d) lambujem – varegista – enjeitado – enxurrada A ortografia correta
da palavra é “varejista”.
10. Sobre os usos das vírgulas no trecho “Quando nosso mundo
interno está cheio, barulhento, nublado,não conseguimos ver
através dele todas as maravilhas que existem em cada segundo.”
(Linhas 20-21), é CORRETO afirmar que
a) todas as vírgulas usadas são facultativas.
b) todas as vírgulas usadas são obrigatórias.
c) a vírgula depois de “nublado” é facultativa.
d) a vírgula depois de “cheio” é facultativa.
e) a vírgula depois de “barulhento é facultativa.


Gabarito: B
Comentário: As vírgulas foram usadas para separar termos de mesma
função sintática e para separar oração adverbial deslocada. Nesses
casos, as vírgulas são OBRIGATÓRIAS.
Note que os termos CHEIO, BARULHENTO e NUBLADO caracterizam
o MUNDO INTERNO, sendo classificados como predicativos do sujeito.
Havendo a mesma função sintática, devem ser separados por vírgula.
A vírgula após NUBLADO separa a oração subordinada adverbial
temporal deslocada. Estando antes da oração principal, a vírgula é
considerada obrigatória.
Observe:
“Quando nosso mundo interno está cheio,barulhento,nublado,não
conseguimos ver através dele todas as maravilhas que existem em
cada segundo.”
11. Dos enunciados abaixo, apenas um, apresenta concordância
nominal correta.
a) Dê-me trezentas gramas de presunto.
b) Ela está meio confusa.
c) Essa mulher é meia complicada.
d) Aqui tem menas maçã.
e) Essas frutas custam caras.
Gabarito: B
Comentário: Na letra B, A palavra MEIO não pode flexionar por funcionar
com o ADVÉRBIO DE INTENSIDADE. É sinônimo de UM POUCO.
Na letra A, o correto deve ser TREZENTOS GRAMAS. A palavra GRAMA,
indicando medida de peso, é masculina. Sendo assim, o numeral
TREZENDOS concorda com ela no masculino.
Na letra C, o correto é MEIO. A palavra MEIO, no contexto apresentado,
não pode flexionar por funcionar como ADVÉRBIO DE INTENSIDADE.
É sinônimo de UM POUCO.
Na letra D, há a palavra MENOS, que sempre é invariável. Na letra E, a
palavra CARO é advérbio e, por isso, não pode flexionar.
12. Em: “... milhares de indivíduos voltam a ver o mundo graças às
córneas doadas.”, que tipo de sujeito se manifesta:
a) Sujeito simples
b) Sujeito composto
c) Sujeito inexistente
d) Sujeito indeterminado
e) Sujeito oculto
Gabarito: A
Comentário: “... milhares de indivíduos voltam a ver o mundo graças
às córneas doadas.”, nesse trecho. Na oração há um sujeito simples,
marcado pelo núcleo do sujeito milhares.
Tesouro musical
Entre o fim do século XVII e meados do XIX, surgiu na Europa uma
preciosa coleção de órgãos de igreja que, até hoje, se distingue
pelas dimensões monumentais, pela riqueza de ornamentos e pelo
som, de nitidez incomparável. De valor inestimável para a arte sacra
e a música erudita, tendo sido uma das principais ferramentas de
trabalho de compositores como o alemão Johann Sebastian Bach
(1685-1750), esses órgãos barrocos formam um surpreendente
 ESA
5
acervo no Brasil – tesouro pouco conhecido que, só agora, começa
a vir à luz. O mérito é de uma pesquisa conduzida na Universidade
Sorbonne, que catalogou os exemplares existentes no país. A lista
não é extensa. De uma centena deles de que se tem registro no
século XVIII, sobraram apenas quinze, dois dos quais em funcio-
namento. A coleção, modesta se comparada à de países europeus,
chama atenção pelo exagero de pinturas e entalhes recobertos de
ouro e ainda por uma peça que a torna singular: um instrumento de
1710 assinado pelo alemão Arp Schnitger (1648-1719), espécie de
Antonio Stradivari, o célebre construtor de violinos, no mundo dos
órgãos barrocos. Não há mais que trinta desses Schnitgers em uso.
O do Brasil enfeita a Catedral da Sé de Mariana, em Minas Gerais, à
qual foi doado em 1753 por Dom José I, rei de Portugal. Restaurado,
ainda se presta a belíssimos concertos de música barroca.
O atual trabalho ajuda a lançar luz sobre a história desses órgãos
no Brasil – e também sobre a própria história do país. O propósito
original ao trazê-los da Europa para a colônia era animar missas e
arregimentar fiéis. “Esses instrumentos vão funcionar melhor do
que as pregações”, escreveu ao rei o bispo de Salvador, Dom Pero
Fernandes Sardinha, em 1552, imbuído da missão de catequizar
índios. No Brasil imperial, os órgãos barrocos se popularizaram,
a exemplo do que ocorria àquele tempo nas cortes europeias. Na
cena da coroação de Dom Pedro I, em 1822, retratada por Debret,
aparece ao fundo o órgão no qual se executou, naquela ocasião,
composição de José Maurício Nunes Garcia, um dos grandes nomes
da música barroca no Brasil (sim, houve uma profícua produção
do gênero no país, ainda que com o previsível atraso e influências
do classicismo). Tal órgão, do qual só permaneceu uma parte da
caixa ricamente decorada, pode ser visto na antiga Catedral da Sé
do Rio de Janeiro.
Nenhum instrumento produz, sozinho, acordes tão ricos quanto
os órgãos barrocos. Seu princípio de funcionamento é o de um
instrumento de sopro, mas, no lugar do pulmão humano, se faz uso
de foles que enviam o ar, simultaneamente, a dezenas de tubos que
emitem o som. É como se fosse um conjunto de flautas gigantes,
com até 10 metros de altura. “O que distingue os modelos barrocos
é que nenhum outro permite escutar com tamanha nitidez tantos
acordes ao mesmo tempo”, afirma a especialista Elisa Freixo. Seu
mecanismo garante que o ar chegue imediatamente aos tubos
quando o teclado é acionado, processo que leva até meio segundo
nos demais modelos – suficiente para a perda de limpidez do som.
Eles também se diferenciam pela concentração de finíssimos tubos,
de onde saem tons de um agudo extremo. Os órgãos fabricados
mais tarde privilegiaram sons mais graves e difusos – o que os
adequava a uma nova função, a de integrar orquestras.
Países como Espanha e Portugal, donos de valiosas coleções de
órgãos barrocos, já se dedicam à conservação desses instrumentos
há um século. “No Brasil, predomina o descaso”, diz o brasileiro
Marco Aurélio Brescia, à frente da pesquisa da Sorbonne. Ele ficou
chocado, por exemplo, ao encontrar na cidade mineira de Bom
Jesus do Amparo destroços de um órgão barroco do século XIX,
obra de um artesão local. Com o que sobrou, ainda é possível
reconstruir o maquinário original. De outra preciosidade da coleção,
o órgão do Mosteiro de São Bento, no Rio, só ficou de pé a caixa
original – até hoje lá –, boa amostra da imponência barroca. Mesmo
que com atraso, o inventário dessas obras é o primeiro passo para
a conservação do tesouro que restou.
(Marcelo Bortoloti, in Revista Veja, 3 de fev. de 2010)
13. No terceiro parágrafo do texto, o detalhamento do funcionamento
dos órgãos barrocos tem como objetivo:
6

a) orientar o leitor para uma melhor confecção das peças.

b) valorizar os órgãos barrocos como os encontrados no Brasil.
c) condicionar o leitor a uma leitura mais atenta de um texto
informativo.
d) estimular o leitor a se aprofundar na pesquisa sobre os órgãos
brasileiros.
Gabarito: B
Comentário: Detalhar o funcionamento desses órgãos mostra o valor
desses instrumentos raros, que, além de terem grande valor histórico,
são também ricos em qualidade musical.

14. “Não ______ mais esperança de que ______ em tempo os a) y = x/2 + 1

papéis que ainda _______ assinar.” b) y = x + 1/2
a) Havia, chegassem, faltava c) y=2x-2
b) Haviam, chegassem, faltava d) y= – 2x+2
c) Haviam, chegasse, faltavam e) y= 2x+2
d) Havia, chegasse, faltavam
Gabarito: C
e) Havia, chegassem, faltavam
Comentário:
Gabarito: E
Comentário: Verbo “haver” é impessoal, portanto, é sempre conjugado
na 3ª pessoa do singular.
Nesta sentença, o verbo chegar é transitivo direto [objeto direto:
os papéis], portanto, deve concordar com o objeto em número
[chegassem].
O verbo “faltar” é transitivo direto e também está concordando com
o objeto direto [os papéis], assim, deve concordar com o objeto em
número [faltavam].

Matemática
15. Considere o conjunto de números naturais {1,2,...,15}. Formando
17. Sabendo que a coordenada xv da função do segundo grau 𝑓(𝑥) =
grupos de três números distintos desse conjunto, o número em
𝑥² – 16 é 0, qual é a coordenada yv dessa mesma função:
que a soma dos termos é ímpar é:
a) 0
a) 168
b) – 16
b) 196
c) – 20
c) 224
d) 16
d) 227
e) 2
e) 231
Gabarito: B
Gabarito: C
Comentário:
Comentário:

18. Se a equação polinomial 𝑥² + 2𝑥 + 8 = 0 tem raízes a e b e a

equação 𝑥² + 𝑚𝑥 + 𝑛 = 0 tem raízes (a+1), então m+ n é igual a:
a) – 2
b) – 1
Total = 168 + 56 = 224 c) 4
16. Na figura abaixo está representado o gráfico de uma função real d) 7
do 1º grau f(x). A expressão algébrica que define a função inversa e) 8
de f(x) é: Gabarito: D

ESA 
 7

Comentário: e) 210
Gabarito: A
Comentário:

19. Se o resto da divisão do polinômio P(x) = 2x^n + 5x – 30 por Q(x)

= x – 2 é igual a 44, então n é igual a:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
Gabarito: D 22.
a) 1, 00
Comentário:
b) 0, 96
c) 0, 70
d) 0, 48
e) 0, 00
Gabarito: E
Comentário:

20. O número complexo (1 + i)36 é:

a) – 218
b) 218 23. Uma janela foi construída com a parte inferior retangular e a parte
superior no formato de um semicírculo, como mostra a figura a
c) 1 + i
seguir. Se a base da janela mede 1,2m e a altura total 1,5m, dentre
d) 1 – i os valores a seguir, o que melhor aproxima a área total da janela,
e) 1 em metros quadrados, é:
Gabarito: A
Comentário: (1+i)36 = [(1+i)2]18 = [1+2i+i2]18
= (2i)18 = 218 . i18
= 218. i2 = – 218

21. O Sargento encarregado de organizar as escalas de missão de

certa organização militar deve escalar uma comitiva composta
por um capitão, dois tenentes e dois sargentos. Estão aptos para a) 1,40
serem escalados três capitães, cinco tenentes e sete sargentos. b) 1,65
O número de comitivas distintas que se pode obter com esses c) 1,85
militares é igual a:
d) 2,21
a) 630
e) 2,62
b) 570
Gabarito: B
c) 315
d) 285

 ESA
8

Comentário: Gabarito: D
Comentário: {x ∊ R / 6 < x < 10}
Pois como o intervalo é fechado x é maior ou igual a 6 e também x e
menor ou igual 10.

27. Se cos 𝑥 > 0 e sen 𝑥 < 0, então certamente 𝑥 eum arco do:
a) 1º quadrante
b) 2º quadrante
c) 3º quadrante
24. As medidas, em centímetros, dos lados de um triângulo são d) 4º quadrante
expressas por x+1, 2x e x²-5 e estão em progressão aritmética, e) Inexistente
nessa ordem. Calcule o perímetro do triângulo:
Gabarito: D
a) 18 cm
Comentário: O único quadrante que possui cossenos positivos e senos
b) 25 cm
negativos é o 4º quadrante.
c) 15 cm
Três torneiras idênticas abertas completamente enchem um tanque
d) 20 cm
com água em 2 h e 24 min.
e) 24 cm
Gabarito: E 28. Se em vez de 3, fossem 5 dessas torneiras, quanto tempo levariam
para encher o mesmo tanque?
Comentário:
a) 1 h, 16 min e 16 s
b) 1 h, 19 min e 24 s
c) 2 h
d) 1 h, 26 min e 24 s
e) 56 min
Gabarito: D
Comentário: Vamos transformar 2h 24min em minutos:
2h 24 min = 2h = 2.60 = 120 minutos + 24 minutos = 144 minutos
Torneiras tempo
3 – ------------- – 144 min
25. Seja a reta r de equação 5x – 2y – 11 = 0. A equação da reta s,
paralela a r, que contém o ponto f = (3,–1) é: 5 – -------------- – t
a) 5x – 2y + 17 = 0 5 . t = 3. 144
b) 2x – 5y + 17 = 0 t = 144.3/5 = 432/5
c) 5x + 2y + 17 = 0 t = 86,4 minutos
d) 5x – 2y –17 = 0
t = 60 minutos + 26,4 minutos
e) 2x + 5y +17 = 0
t = 1 hora + 26,4 minutos
Gabarito: D
t = 1 hora + 26 minutos + 0,4 minutos
Comentário: Temos como forma geral da equação de reta s paralela à
reta r: 5x – 2y + k = 0. Como o ponto f = (3,–1) pertence à reta s, então t = 1 hora + 26 minutos + 0,4.60 segundos
substituindo-o em s, teremos: t = 1 hora, 26 minutos e 24 segundos
5x – 2y + k = 0
História
5 (3) – 2 (–1) + k = 0
Um dos pontos altos da Constituição é o artigo 5.º, que garante
15 + 2 + k = 0 amplas liberdades [...] Foram asseguradas as liberdades de
k = –17 manifestação, opinião e organização. O crime de racismo foi
considerado inafiançável e imprescritível… (Marco Antônio Villa.
Portanto, s é assim definida: 5x – 2y –17 = 0 A história das Constituições brasileiras. São Paulo: Leya, 2011, p.
119) O texto refere-se a atual Constituição brasileira, promulgada
26. Usando a notação de conjuntos, qual representa o intervalo [6, 10]: em 1988.
a) {x ∊ R / 6 > x < 10}
b) {x ∊ R / 6 < x < 10} 29. Os princípios assegurados pela Constituição
c) {x ∊ R / 6 < x < 10} a) Comprovam a ausência de preconceitos raciais na sociedade
brasileira.
d) Nenhuma das alternativas anteriores

ESA 

b) Garantem à sociedade direitos democráticos, assim como a
salvaguarda das diferenças cultural e étnica.
c) Caracterizam o Brasil, desde a independência, como país
democrático.
d) Legitimam a liberdade de crença no Brasil, com a união entre
Estado e religião.
e) Reconhecem a impossibilidade de implantação da democracia
plena no Brasil.
Gabarito: B
Comentário: A Constituição Federal de 1988, preconizou reconhecer
os direitos humanos e a necessidade de sua efetivação. Por isso, por
exemplo, ela estipulou o crime de racismo como inafiançável e impres-
critível e assegurou aos indígenas o direito à cultura, à diferença e à
diversidade cultural. Assim, o Estado garantirá a todos o pleno exercício
dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e
incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais. A inspi-
ração veio da Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, que
enfatiza que todo ser humano deve ter assegurado os direitos culturais,
considerados indispensáveis à sua dignidade e ao livre desenvolvimento
da sua personalidade, enfatizando o direito das pessoas de participar e
fruir dos benefícios da cultura.
30. Do ponto de vista econômico, o sistema de capitanias, implantado
em 1534, não alcançou os resultados esperados pelos portugueses.
Entre as poucas capitanias que progrediram e obtiveram lucros,
principalmente com a produção de açúcar, estavam as de
a) Rio Grande e Itamaracá.
b) São Vicente e Pernambuco. Vicente e Rio Grande.
c) Santana e Ilhéus.
d) Maranhão e Pernambuco
e) São Vicente e Pernambuco.
Gabarito: E
Comentário: As Capitanias Hereditárias foram um sistema adminis-
trativo implementado pela Coroa Portuguesa no Brasil em 1534. Os
principais objetivos eram povoar a colônia e dividir a administração
colonial. Porém, As únicas Capitanias que prosperaram foram as de São
Vicente e Pernambuco. O sistema foi um fracasso e as capitanias foram
abolidas dezesseis anos após sua criação.
Os movimentos tenentistas, ficaram conhecidos desta forma,
porque suas principais figuras eram oficiais de nível intermediário
do Exército.
31. Dentre os principais episódios do movimento tenentista, o
primeiro ato de rebeldia foi.
a) Revolta do forte de Copacabana em 1924.
b) Revolta de Manaus em 1921.
c) Revolta do forte de Copacabana em 1922.
d) Revolta Paulista em 1924.
e) Coluna Prestes em 1922.
Gabarito: C
Comentário: Segundo Bóris Fausto (2002), o primeiro movimento
tenentista foi a revolta do forte de Copacabana em 5 de julho de 1922,
dois anos depois surgiu a Revolta Paulista (1924) e a Coluna de Manaus
(1924), culminando com a coluna Prestes (1925-1927). Este movimento
era contra o coronelismo e a favor de mudanças e transformações sociais
como educação e voto secreto.
 ESA
9
Leia o texto abaixo.
“Crescimento econômico contínuo exigia estabilidade política
nacional e internacional. O governo democrata chefiado por
Truman (1945-1952), sob a pressão dos seus partidários do Sul,
dos republicanos, e do empresariado, abandonou suas intenções de
empreender mais reformas sociais, favorecendo uma aliança entre
empresas, governo e Forças Armadas com concessões limitadas
à classe trabalhadora. Comentou Charles E. Wilson, presidente da
General Motors, que o melhor cenário seria uma ‘economia perma-
nente de guerra’”.
Fonte: Sean Purdy. “O século americano”. In: Leandro Karnal (org.)
História dos Estados Unidos. 3ª ed. São Paulo: Editora Contexto, 2017, p. 227
32. Sobre o contexto retratado pelo excerto, assinale a alternativa
correta.
a) A Segunda Guerra Mundial abriu oportunidades de cresci-
mento econômico aos Estados Unidos. Com o intuito de
manter tal crescimento, e diante da nova realidade da
Guerra Fria, o governo adotou uma política de militarização
da economia americana.
b) O envolvimento dos Estados Unidos na Primeira Guerra
Mundial abriu a possibilidade de investimentos em países
europeus. A presença marcante de empresas estadunidenses
na Alemanha, no imediato pós-Guerra, é o principal exemplo
desses investimentos.
c) Fundado em 1944, o FMI passou a ser o meio pelo qual os
Estados Unidos dominaram os países após a Segunda Guerra
Mundial. Exemplo disso foram os vultosos empréstimos conce-
didos pelo órgão a nações do sudeste asiático, resultando no
surgimento dos “Tigres Asiáticos”.
d) A Guerra Fria abriu oportunidades de desenvolvimento
bélico e tecnológico aos Estados Unidos. Por isso, conflitos
diretos entre o país e a União Soviética, além de constantes,
se mostraram extremamente eficientes para a continuidade
da estabilidade da economia estadunidense.
e) Os esforços, movidos para a vitória na Segunda Guerra
Mundial, resultaram em um crescimento acelerado da
economia estadunidense. Para mantê-la, o governo adotou,
após o conflito, uma política de juros altos, concessão de
empréstimos facilitados e intervenções militares em países
da América Latina.
Gabarito: A
Comentário: Somente a alternativa [A] está correta. O Partido Democrata
nos EUA, ao longo da História, defendeu uma maior atuação do Estado
no social e na economia, basta observar o New Deal elaborado por F.D.
Roosevelt na década de 1930 e o “Fair Deal” implantado no governo
do presidente Harry Truman, 1945-1952. O Partido Republicano, por
sua vez, defendia o Liberalismo, ou seja, menor atuação do Estado.
Conforme o texto do historiador Leandro Karnal, ocorreu uma pressão
dos republicanos sobre o presidente democrata Truman que acabou
adotando uma “economia permanente de guerra’”.
33. Um dos principais líderes das ligas camponesas, que se difundiram
pelo Nordeste, foi
a) Antônio Carlos Magalhães.
b) Jânio Quadros.
c) Carlos Lacerda.
d) Francisco Julião.
e) Fernando Henrique Cardoso.
10
Gabarito: D
Comentário: Francisco Julião Arruda de Paula foi um advogado, político
e escritor brasileiro, que liderou politicamente o movimento camponês
conhecido como Ligas Camponesas. Nasceu no Engenho Boa Esperança,
no agreste pernambucano. Advogado formado em 1939, em Recife, foi
líder em 1955 das Ligas Camponesas, no Engenho Galileia
34. “O povoamento da região paranaense desenvolveu-se muito
lentamente. No século XVII uma importante atividade econômica
atraiu um grande número de pessoas para o interior do atual
Paraná, especificamente na região onde hoje está localizada a
cidade de Paranaguá.” Essa atividade econômica foi:
a) A indústria
b) A mineração
c) A criação de gado
d) A produção da erva-mate
e) A extração das madeiras de lei
Gabarito: B
Comentário: O Paraná foi a primeira região do Brasil a ingressar no
sistema colonial mercantil. Os motivos para esta inserção foram a desco-
berta de ouro de aluvião no litoral na primeira metade do século XVII e
a sua proximidade geográfica com o eixo São Vicente, Rio de Janeiro,
Bahia.
A evidência do ouro foi manifestada por Gabriel de Lara em Paranaguá
(1646) e Heliodoro Ébano Pereira nos campos de Curitiba (1651). Nesta
época muitos moradores abandonaram a lida com a terra para procurar
ouro. Isso provocou uma situação de extrema pobreza em toda a região
persistindo apenas a lavoura de subsistência. Como o ouro era pouco
logo acabou.
Geografia
35. Devido as suas dimensões continentais, o Brasil possui, ao todo,
quatro fusos horários e, diante disso, podemos dizer que há
quatro regiões no Brasil que possuem horários diferentes umas
das outras. Porém, essa realidade nem sempre esteve presente
no País, pois, em outros tempos, quando o território brasileiro não
era muito povoado, sobretudo nos tempos em que população se
concentrava na região litorânea, o País contava apenas com um
fuso. Dito de outra forma, podemos falar que existem regiões mais
adiantadas e atrasadas em relação ao horário oficial de Brasília.
Diante do exposto, pode-se afirmar que o estado do Acre e uma
pequena parte do território do Amazonas, em relação à capital
Brasília, estão:
a) Duas horas adiantados
b) Uma hora atrasados
c) Duas horas atrasados
d) Uma hora adiantados
e) Três horas atrasados
Gabarito: C
Comentário: O Brasil tem 4 fusos, o principal deles se encontra a 45º
graus de Greenwich, marco zero dos fusos, cada fuso tem 15º, logo o
principal fuso brasileiro está a – 3h de Greenwich, ao caminhar para
oeste diminuem as horas, e para leste, aumentam as horas. O Acre
está a dois fusos de distância de Brasília, logo, está a 5 de Greenwich.
Sendo assim, esses dois estados brasileiros citados na questão estão
2h atrasados em relação a Brasília.
ESA
36. Sobre a questão agrária brasileira, é correto afirmar:
a) Os grandes proprietários monopolizam a maioria das proprie-
dades rurais, que são exploradas de forma intensiva
b) Os conflitos pela terra no Brasil estão relacionados com o
processo de concentração fundiária
c) Os pequenos proprietários de terras agrícolas possuem áreas
suficientes para permitir vida decente e boa alimentação a
suas famílias
d) Com a expansão do capitalismo no campo, os grandes
proprietários passaram a investir na agricultura para o
mercado interno
e) As transformações que vêm ocorrendo nas relações de
trabalho no campo brasileiro estão relacionadas com os
processos de divisão de terra para a reforma agrária
Gabarito: B
Comentário: A maioria dos conflitos de terras no Brasil visam a luta
por terra, pela reforma agrária e contra ao processo de concentração
fundiária.
37. ) Em 2000, o Brasil possuía um grau de urbanização de 81%.
No entanto, esse grau se apresentava de forma desigual entre
as regiões brasileiras. Pode-se dizer que as regiões que tinham,
em 2000, níveis de urbanização de, respectivamente, 69%, 81%
e 91% eram:
a) Centro-Oeste, Nordeste e Sudeste
b) Nordeste, Sul e Sudeste
c) Nordeste, Sudeste e Sul
d) Norte, Sudeste e Centro-Oeste
e) Norte, Centro-Oeste e Sul
Gabarito: B
Comentário: Observando os dados do Censo 2010 realizado pelo IBGE,
verifica-se que 84,4% da população brasileira reside no meio urbano.
Em relação ao ano de 2000, houve um aumento de 3,2% nessa taxa.
A Região Sudeste é a mais urbanizada do Brasil, com um grau de
urbanização de 92,9%. Logo depois, temos as regiões Centro-Oeste
(88,8%), Sul (84,9%), Norte (73,5%) e Nordeste (73,1%). Verifica-se que
as Unidades da Federação com maiores taxas de urbanização são: Rio
de Janeiro (96,7%), Distrito Federal (96,6%) e São Paulo (95,9%). Na
contramão, os estados que apresentam as menores taxas são: Maranhão
(63,1%), Piauí (65,8%) e Pará (68,5%).
38. São fatores que se associam à urbanização do Brasil ao longo
do século XX:
I. Industrialização tardia
II. Mecanização do campo
III. Políticas públicas demográficas
IV. Metropolização
V. Democratização fundiária
VI. Isenção de impostos urbanos
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e V
b) II, IV e VI
c) III, IV e V
d) I, III e VI


e) I, II e IV
Gabarito: E
Comentário: I. Verdadeiro – a industrialização do país, tardiamente,
intensificou a urbanização brasileira.
II. Verdadeiro – o processo de mecanização do campo resultou no êxodo
rural e na consequente ida de pessoas para as cidades.
III. Falso – Não houve políticas públicas declaradas de direcionamento
da população que possam relacionar-se à urbanização do Brasil.
IV. Verdadeiro – A urbanização do Brasil foi acompanhada, de certo
modo, pela metropolização do país.
V. Falso – No Brasil não houve um processo de democratização fundiária
no século XX, mas a concentração de terras.
VI. Falso – Não houve isenções de impostos de modo que isso pudesse
elevar a urbanização.
39. As mudanças nas partes superficiais do globo pareciam impro-
váveis de acontecer se a Terra fosse sólida até o centro. Desse
modo, imaginei que as partes internas poderiam ser um fluido
mais denso e de densidade específica maior que qualquer outro
sólido que conhecemos, que assim poderia nadar no ou sobre
aquele fluido. Assim, a superfície da Terra seria uma casca capaz
de ser quebrada e desordenada pelos movimentos violentos do
fluido sobre o qual repousa.
(Benjamin Franklin apud Frank Press et al. Para entender a Terra,
2006. Adaptado.)
As hipóteses apresentadas por Benjamin Franklin em 1782 corro-
boram a teoria:
a) Da epirogênese, na qual as camadas do relevo desnivelam-se
a partir de rupturas
b) Das estruturas geológicas, na qual as formas do relevo
derivam das rochas do subsolo
c) Da sismologia, na qual as ondas sísmicas atravessam as partes
internas do planeta
d) Das eras geológicas, na qual alterações na crosta ocorrem em
longos intervalos de tempo
e) Da deriva continental, na qual as placas tectônicas deslizam
sobre a astenosfera
Gabarito: E
Comentário: A crosta terrestre é formada de pedaços chamados placas
tectônicas, que andam à deriva sobre a camada de rocha fundida do
manto. Há sete placas principais e várias outras menores. Essa é a base
da deriva continental, teoria criada por Alfred Wegener, onde os conti-
nentes eram um só e ao longo do tempo estão se afastando, tendo em
si, seus formatos evidencias de que um dia foram somente um. A ideia
apresentada por Benjamin Franklin em 1782, é exatamente a mesma
que seria defendida em 1913 pelo cientista alemão, como vimos acima!
40. “Ilha do Bananal, atual estado de Tocantins, ano de 1750. Um
grupo de homens descalços, e famintos se aproxima de uma aldeia
Carajás. Cautelosamente, convencem os índios a permitirem que
acampem na vizinhança. Aos poucos, ganham a amizade dos
anfitriões. Um belo dia, entretanto, mostram a que vieram. De
surpresa, durante a madrugada, invadem a aldeia. Os índios são
acordados pelo barulho de tiros de mosquetão e correntes arras-
tando. Muitos tombam antes de perceber a traição. Mulheres e
crianças gritam e são silenciadas a golpes de machete. Os sobre-
viventes do massacre, feridos e acorrentados, iniciam, sob chicote,
 ESA
11
uma marcha de 1500 quilômetros até a vila de São Paulo – como
escravos.”
TORAL, A. e BASTOS, G. Os brutos que conquistaram o Brasil.
In: Revista Superinteressante, abril de 2000. Fonte: https//superabriI.
com.br/historia/brutos – conquistaram-brasiI-441292.3html. Acesso em 29/08/2012
Ações desse gênero, ocorridas na América Portuguesa, eram
frequentemente empreendidas pelos:
a) Bandeirantes paulistas
b) Jesuítas ibéricos
c) Funcionários da coroa portuguesa
d) Invasores franceses
e) Invasores holandese
Gabarito: A
Comentário: Bandeirantes é a denominação dada aos sertanistas do
período colonial, que, a partir do início do século XVI, penetraram no
interior da América do Sul em busca de riquezas minerais, sobretudo
o ouro e a prata, abundantes na América espanhola, indígenas para
escravização ou extermínio de quilombos. Os bandeirantes, eram povos,
de situação precária, que se situavam no litoral brasileiro, ou mesmo de
Portugal, e tinham como função a expansão territorial em busca do ouro.
Pode-se dizer que os bandeirantes que adentraram o Brasil, vieram das
colônias de São Vicente, e eram pessoas sem direito algum, e, portanto,
tinham que ter um espírito para adentrar as matas.
Língua Inglesa
The future of work
Many of the rich world’s notions about old age are dying. While
the streamlining effects of international competition are focusing
attention on the need to create and keep good jobs, those fears
will eventually give way to worries about the growing shortage of
young workers. One unavoidable solution: putting older people
back to work, whether they like it or not. Indeed, cutting-edge
European economies like those of Finland and Denmark have
already raised their retirement ages, reversing the postwar trend
toward ever-earlier retirement. Others are under severe pressure to
follow suit, as both the European Commission and the Organization
for Economic Cooperation and Development (OECD) have recently
warned their members that their future prosperity depends on a
growing contribution from the elderly.
This erosion of one of the cornerstones of the good life – relaxed
golden years – has not gone unremarked. In the last year, Belgium,
Italy and France have all been hit with massive protests against
pension reforms that would, among other things, have raised the
retirement age.
Source: Newsweek
Jan 30th, 2006 (Adapted)
41. The author calls the readers’ attention to the
a) growing lack of young staff.
b) need to reduce young workers’ benefits.
c) benefits of subsidizing early retirement.
d) advantages of current retirement policies.
e) drawbacks of extending the working life.
Gabarito: A
Comentário: Conforme o comando da questão: O autor chama a
atenção do leitor para:” Alternativa A : “A crescente falta de jovens
12
funcionários”. Podemos afirmar que é essa a alternativa correta com
base no seguinte trecho do texto: “those fears will eventually give way
to worries about the growing shortage of young workers.” (esses medos
acabarão dando lugar a preocupações com a crescente escassez de
jovens trabalhadores.). A palavra chave da questão é “Shortage” = LACK
(Falta/escassez). Portando, alternativa correta: A.
42. Alice in Wonderland (Lewis Carroll) “If you ___________ know
where you want to go, then it ___________ matter which path
you take.” Complete the text with the appropriate words:
a) Don’t / don’t
b) Does /don’t
c) Don’t / doesn’t
d) Doesn’t / doesn’t
e) None of the alternatives
Gabarito: C
Comentário: Com a leitura do período em questão, depreende-se que as
orações com as lacunas são negativas; logo, deverão ser usados “don’t”
e “doesn’t” para preenchê-las. Na primeira, “don’t” deverá ser utilizado
por concordar com o sujeito “you”, enquanto na segunda, “doesn’t”
concordará com “it”, terceira pessoa do singular.
43. In relation to the retirement ages, two specific countries have
a) reinforced them.
b) recently decreased them.
c) not extended them.
d) drastically reduced them.
e) increased them.
Gabarito: E
Comentário: Conforme enunciado: Com relação a idade da aposenta-
doria, dois países específicos”
A alternativa correta é a letra E, “Increased them” (aumentaram-na).
Vamos a oração completa “Com relação as idades da aposentadoria,
dois países específicos aumentaram-nas”. Percebe-se que é essa a
alternativa no seguinte trecho:“cutting-edge European economies like
those of Finland and Denmark have already raised their retirement
ages” (economias europeias de ponta como Finlândia e Dinamarca já
aumentaram as suas idades da aposentadoria”
INCREASE = RAISE (são sinônimos)
Portanto, alternativa correta E.
44. The birth of a nation.
The most memorable writing in eighteenth-century America was
done by the founding fathers, the men who led the American
Revolution of 1775-1783 and wrote the constitution of 1989. But
none of them were writers of fiction. Rather, they were practical
philosophers, and their most typical product was the political
pamphlet. They shared the European Enlightenment belief that
human reason could understand both nature and man. Unlike the
Puritans – who saw man as a sinful failure – the Enlightenment
men were sure man could improve himself. They wanted to create
a happy society based on justice and freedom.
The writings of Benjamin Franklin (1706 – 1790) show the
Enlightenment spirit in America at its best and most optimistic.
His style is quite modern and, even today, his works are a joy to
read. At the same time, there’s something “anti-literary” about
ESA
Franklin. He had no liking for poetry and felt that writing should
always have a practical purpose.
Almanacs, containing much useful information for farmers and
sailors (about the next year’s weather, sea tides, etc.), were a
popular form of practical literature. Together with the Bible and
the newspaper, they were the most-widely read and often the only
reading matter in most Colonial households. Franklin made his
Almanac interesting by creating the character “Little Richard”. Each
new edition continued a simple but realist story about Richard, his
wife and family. He also included many “sayings” about saving
money and working hard. Some of those are known to most
Americans today:
Lost time is never found again.
God helps those who help themselves.
In 1757 Franklin collected together the best of his sayings and
published The Way to Wealth. This little book became one of the
best-sellers of the Western World and was translated into many
languages.
Source: Peter High. Outline of American Literature . Essex,
Longman. 1996 – adapted.
Mark the sentence in which “most” is being used as a quantifier:
a) The most memorable writing in eighteenth-century America
was done by the founding fathers
b) They were practical philosophers, and their most typical
product was the political pamphlet
c) The writings of Benjamin Franklin show the Enlightenment
spirit in America at its best and most optimistic
d) Together with the Bible and the newspaper, Almanacs were
the most-widely read material in Colonial America
e) The Bible,the newspaper and Benjamin Franklin’s Almanacs
were often the only reading matter in most Colonial
households
Gabarito: E
Comentário: Para ser um quantifier, é necessário significar quantidade.
Na alternativa E temos “(...) o único material de leitura na maioria
das famílias coloniais”. Aqui, “maioria” representa a quantidade de
familiares.
Frequently Asked Questions – Instagram
What is Instagram? It’s an application for your mobile phone that
enables you to edit pictures you have taken with your mobile phone
camera using built-in filters and share them with others. If you have
an Instagram account you can tag pictures, rate and comment on
other people’s pictures and follow other users.
How much is your app? $0.00.
Where does the name come from? When we were kids we loved
playing around with cameras. We loved how different types of old
cameras marketed themselves as “instant” – something we take
for granted today. We also felt that the snapshots people were
taking were like telegrams in that they got sent over the wire to
others – so we figured why not combine the two?
How did the idea come about? We love taking photos. We always
assumed taking interesting photos required a big bulky camera
and a couple years of art school. But as mobile phone cameras got
better and better, we decided to challenge that assumption. We
created Instagram to solve three simple problems:


Mobile photos always come out looking mediocre. Our awesome
looking filters transform your photos into professional-looking
snapshots.
Sharing on multiple platforms is a pain – we help you take a picture
once, then share it (instantly) on multiple services.
Most uploading experiences are clumsy and take forever – we’ve
optimized the experience to be fast and efficient.
How does privacy work? We have adopted a follower model that
means if you’re “public” on Instagram, anyone can subscribe to
follow your photos. We do, however, have a special private option.
In this mode, a user can make sure he/she must approve all follow
requests before they go through.
Who can see my photos? All photos are public by default which
means they are visible to anyone who has an account. If you choose
to make your account private, then only people who follow you on
Instagram will be able to see your photos.
Adapted from https://instagram.com/about/faq/#
45. In the sentence “We loved how different types of old cameras
marketed themselves as “instant” – something we take for granted
today.” (question 3), the expression something we take for granted
Means:
a) Something we have to give someone
b) Something we have to do everyday
c) Something we usually value a lot.
d) Something we don’t have to learn
e) Something we don’t give much importance to
Gabarito: E
Comentário: A expressão take for granted, é compreendida como algo
que se tem como certo, ou garantido, analisando o contexto da frase
no texto: “We loved how different types of old cameras marketed
themselves as “instant” – something we take for granted today”
Concluímos assim que, as câmeras que se vendiam antes como instan-
tâneas , já não podem se qualificar por esta característica, pois é algo
irrelevante, sem importância para os dias de hoje.
Inside Lilium, The World’s First Vertical Takeoff And
Landing Private Jet
1 Wonder what’s in store for the future of private jet flying?
Here’s a glimpse. A start-up company – hosted in a European
Space Agency (ESA) business incubator center in Bavaria –
released an idea for an egg-shaped two-seater plane called
5 Lilium that’s currently in the works. With a top speed of 250
mph and a range of 300 miles, the plane can travel roughly
between Munich and Berlin in about 90 minutes. And
according to the ESA, if testing succeeds, this _____the
world’s first vertical takeoff and landing private jet.
10 The project came about when Daniel Wiegand – one of the
four founders of Lilium – wanted to realize flying for the
masses in a fast, inexpensive, efficient and eco-friendly way.
‘Our goal is to develop an aircraft that doesn’t need the
complex and expensive infrastructure of an airport, can be
 ESA
13
15 used close to urban areas, and doesn’t produce too much
noise and pollution,’ he said. So to produce this new class of
airplanes that could take off and land vertically anywhere
with a surface area of 250 square feet by 2018, Wiegand and
his team in Germany came up with a design using electric
20 engines and incorporated movable fan turbines.
Fonte: www.forbes.com
GLOSSARY
glimpse – uma ideia para entender melhor algo.
46. As used in (line 5), ‘currently’ can be replaced by:
a) Now.
b) Finally.
c) Actually.
d) Eventually.
e) Tomorrow.
Gabarito: A
Comentário: A alternativa “A” é a alternativa correta. No enunciado a
questão nos pede por qual palavra o termo “currently” (atualmente/
no momento presente) poderia ser substituído. Vejamos as alterna-
tivas “now” (agora)/ “finally” (finalmente)/ “actually” (na verdade)/
“eventually” (eventualmente). Nesse caso a única opção que poderíamos
utilizar para substituir “currently” (atualmente/ no momento presente)
é “now” (agora). Portanto, alternativa correta é a letra A.
47. Mark the option that completes the text with the right form of the
verbs in parenthesis, respectively:
Betty’s doctor told her to exercise more. So she began running.
She ___________ (to enjoy) running. She ___________ (to
run) almost every day. Betty will run in the marathon next week.
A marathon ___________ (to be) 26 miles. She will run for three
hours without stopping. She will try to finish it.
a) Enjoys / run / is
b) Enjoy / run / are
c) Enjoys / runs / is
d) Enjoies / runs / is
e) Enjoies / runs / are
Gabarito: C
Comentário: Todos os verbos devem ser conjugados na terceira pessoa
do singular, por concordarem com “She” e “A marathon” (it). A forma
correta para conjugar o verbo “to enjoy”, na referida pessoa, é “enjoys”
(verbo terminado em “y”, precedido de vogal – apenas acrescenta-se
o “s”), enquanto que para o verbo “to run”, a forma correta é “runs”
(regra geral); já no caso do verbo “to be”, “is” é o modo correto para a
conjugação na terceira pessoa do singular.
48. “The worldwide effort to combat critical levels of biodiversity loss
will fail without far greater involvement from local communities,
according to an international declaration”.
Which verb tense is seen in the excerpt:
a) Present simple
b) Present perfect
c) Present continuous
d) Simple future
14
e) Simple past
Gabarito: D
Comentário: A frase quer dizer “O esforço mundial para combater as
críticas da perda da biodiversidade vão cair sem muito envolvimento
(…)”. Se vão cair, quer dizer futuro.
Frequently Asked Questions – Instagram
What is Instagram? It’s an application for your mobile phone that
enables you to edit pictures you have taken with your mobile phone
camera using built-in filters and share them with others. If you have
an Instagram account you can tag pictures, rate and comment on
other people’s pictures and follow other users.
How much is your app? $0.00.
Where does the name come from? When we were kids we loved
playing around with cameras. We loved how different types of old
cameras marketed themselves as “instant” – something we take
for granted today. We also felt that the snapshots people were
taking were like telegrams in that they got sent over the wire to
others – so we figured why not combine the two?
How did the idea come about? We love taking photos. We always
assumed taking interesting photos required a big bulky camera
and a couple years of art school. But as mobile phone cameras got
better and better, we decided to challenge that assumption. We
created Instagram to solve three simple problems:
Mobile photos always come out looking mediocre. Our awesome
looking filters transform your photos into professional-looking
snapshots.
Sharing on multiple platforms is a pain – we help you take a picture
once, then share it (instantly) on multiple services.
Most uploading experiences are clumsy and take forever – we’ve
optimized the experience to be fast and efficient.
How does privacy work? We have adopted a follower model that
means if you’re “public” on Instagram, anyone can subscribe to
follow your photos. We do, however, have a special private option.
In this mode, a user can make sure he/she must approve all follow
requests before they go through.
Who can see my photos? All photos are public by default which
means they are visible to anyone who has an account. If you choose
to make your account private, then only people who follow you on
Instagram will be able to see your photos.
Adapted from https://instagram.com/about/faq/#
49. According to the text, read the statements and choose the correct
alternative:
I. The user is able to control who is going to be a follower.
II. Anyone can see your pictures when you use the private mode.
III. The name Instagram comes from instant + telegram.
IV. Creators of Instagram think that all mobile pictures look good.
V. The application software is available for free.
VI. You can post your Instagram photos directly to other social
platforms.
a) I, III, V and VI are correct
b) I, II, V and VI are correct
c) II, III and V are correct
d) I, II, IV and V are correct
ESA
e) All of them are correct
Gabarito: A
Comentário: Questão de interpretação textual. Fazendo uma leitura
detalhada do texto (scanning), e ao analisarmos as opções da questão,
inferimos que as declarações II e IV são falsas, pois as mesmas afirmam o
que contrapõe o texto, observe: II – Anyone can see your pictures when
you use the private mode (qualquer um pode ver suas fotos quando
você usa o modo privado). No entanto, na resposta à pergunta: Who can
see my photos? Vemos a expressão: “...only people who follow you on
instagram will be able to see you photos”, isso significa que apenas seus
seguidores poderão ver suas fotos. IV – Creators of Instagram think that
all mobile pictures look good (criadores do Instagram acham que todas
as fotos feitas por celulares são boas). Contudo, na resposta à pergunta:
How did the idea come about? Podemos claramente compreender pela
resposta: “Mobile photos always come out looking mediocre”, que um
dos problemas é que as fotos feitas por celulares saem sempre ruins.
Chapter 1 – Madras 1986
“He knows too much. I must ask you to do nothing.”
“But this time I caught him in the act. I have proof, witnesses,
everything. There is no possible doubt.”
“I said he knows too much! The company can’t afford to have
any problems. Our position is very sensitive in this country. We
can’t afford to take risks. I am telling you once again – you will do
nothing. And if there is any trouble, I’m afraid I shall have to hold
you personally responsible. So be sensible for once in your life.”
“I see. So you are telling me to close my eyes to corruption and
behave as if nothing has happened. Is that right?”
“I didn’t put it quite like that. But, if you insist, yes. What Vish does
or doesn’t do is a minor matter compared with the company’s
global strategy. Just try to get things in perspective. After all, you
won’t be stuck in Madras for ever – I’ll make sure that you are not.
So just go with the flow for a bit longer. When you’re in your next
post this will all seem a very long way away, I can assure you. But
meantime, no trouble. I hope I’ve made myself clear. Oh, and, by
the way, I advise you to forget that we have had this conversation.
Goodbye.”
Dick Sterling put the phone down. His hands were trembling. He
was furious with himself for failing to persuade his boss in Delhi,
Keith Lennox, to support him, and was disgusted at the mixture of
veiled threats and vague promises Lennox had made.
Adapted from MALEY, Alan. He knows too much. Cambridge
University Press, 1999. p.6
50. The sentence “So just go with the flow for a bit longer.” (paragraph
5), the expression go with the flow means:
a) Don’t accept corruption
b) Don’t accept bribery
c) Don’t fight vague promises
d) Don’t accept threats
e) Don’t fight prevailing trends
Gabarito: E
Comentário: Analisando o contexto da expressão: “go with the flow”
(siga o fluxo), no texto, podemos inferir que se refere a algo que deve
apenas seguir o mesmo trajeto já existente, sem interrupção, ou seja,
“não lutar contra as tendências predominantes” (Don’t fight prevailing
trends) , como afirma a opção E.

 15

PROVA DISCURSIVA
• Nesta proposta, faça o que se pede, usando, caso deseje, o espaço para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva o
texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois não serão avaliados fragmentos de texto escritos
em locais indevidos.
• Qualquer fragmento de texto que ultrapassar a extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.
• Na folha de texto definitivo, identifique-se apenas na primeira página, pois não será avaliado o texto que apresentar qualquer assinatura ou
marca identificadora fora do local apropriado.
• Ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 20,00 pontos, dos quais até 2,00 pontos serão atribuídos ao quesito apresentação (legibilidade,
respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado).

Estudantes, professores e funcionários administrativos das universidades e instituições federais de ensino, além de
integrantes de centrais sindicais, vão às ruas nesta quarta-feira (15/5), contra o contingenciamento de R$ 7 bilhões na educação.
O prédio do Ministério da Educação (MEC) está desde o início da manhã de terça-feira (14/5) cercado por homens da
Força Nacional. A solicitação da segurança extra foi feita pelo próprio MEC.
Enquanto isso, o ministro da Educação, Abraham Weintraub, foi convocado pelo Congresso Nacional para prestar
esclarecimentos ao plenário sobre o contingenciamento de verbas das universidades federais. A sabatina foi marcada para esta
quarta (15), mesmo dia em que haverá manifestações, em todo o país.
Fonte: https://www.correiobraziliense.com.
br/app/noticia/eu-estudante/ensino_ensino-
superior/2019/05/15/ensino_ensinosuperior_
interna,755045/ao-vivo- -estudantes-vao-as-
-ruas-contra-os-cortes-na-educacao.shtml
Tendo o texto acima apenas como motivador, desenvolva uma dissertação-argumentativa sobre o tema:
Manifestações populares: de que forma as manifestações podem ajudar a construção de um país?
Comentários:
“O que é possível dizer, a partir de entrevistas com especialistas é que: as mobilizações sociais são um importante instrumento de pressão, mas
não são capazes de decidir os próximos passos do jogo político”
“Vivemos numa soberania popular, mas em uma democracia representativa. Esse foi o exemplo dado pelo professor Rafael Cardoso Sampaio,
professor do Departamento de Ciências Políticas da UFPR, para explicar que as manifestações sociais são capazes de influenciar, mas não de decidir
o que será do rumo político do Brasil. No modelo representativo, em que elegemos as pessoas que decidem por nós, a presença marcante nas ruas
influencia opiniões e serve de apoio simbólico. No caso do rito do impeachment, por exemplo, a pressão popular pode levar esse ou aquele político
a votar de uma determinada maneira, mas não seria o povo na rua que faria escolhas. “Não é decisório nem deveria ser. Isso nem só não acontece
como também não é desejável”, diz. Fosse assim, seria instituída a tirania da maioria.
O cientista político, contudo, destaca que não se trata de desmerecer ou desincentivar a participação popular. O capital simbó- lico da manifestação
de rua é inegável. A professora Denise Cogo reforça que a pressão popular é um dos instrumentos, tem relevância, mas sozinha não são capazes de
mudar os rumos. “Há outras instâncias, outros atores, como os políticos”, lembra. Uma vontade popular pode ser ignorada, por exemplo. Sampaio
lamenta que a polarização política tenha causado a perda, ao menos parcial, do poder de mudar opiniões. Os dois lados estão tão exaltados que a
mobilização social acaba não tendo o efeito prático de fazer pensar. Apenas reforça posições estabelecidas.”

ESA