SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO
PARÁ INSTITUTO DE TECNOLOGIA
FACULDADE DE ENGENHARIA
CIVIL
CAMPUS BELÉM

CURSO: ENGENHARIA CIVIL

DISCIPLINA: FÍSICA EXPERIMENTAL APLICADA I
PROFESSOR (A): WALDOMIRO GOMES PASCHOAL JUNIOR

OSCILOSCÓPIO

ALBERT NICKSON SILVA DOS ANJOS – 202106740129

HELOISA SERRÃO RESQUE – 202206740038

JOSE GUILHERME DE NAZARE SILVA – 202106740131

MATEUS PINHEIRO ALVES – 202206740022

BELÉM-PA
2023
 SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...........................................................................................................0
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................. 04
OBJETIVOS...............................................................................................................0
MATERIAIS UTILIZADOS .......................................................................................06
PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL ........................................................................0
RESULTADOS E DISCUSSÕES ..............................................................................0
CONCLUSÃO ............................................................................................................0
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................12
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1. INTRODUÇÃO

O Osciloscópio é um aparelho capaz de gerar graficamente a intensidade e o tempo de

um sinal elétrico. Esse aparelho gera no eixo X (horizontal) o tempo em microsegundos;
e no eixo y (vertical) tem relação à intensidade do sinal, a medição da amplitude é em
volts. A imagem formada é de uma onda com período e frequência definidos.
No experimento, aprendemos a ler e interpretar os dados do gráfico que o osciloscópio
produz, assim, podendo capitar os sinais elétricos.
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2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O osciloscópio é uma ferramenta de extrema importância, pois permite à estes

profissionais visualizar a forma de onda de um sinal elétrico e principalmente analisar
determinados parâmetros deste sinal como por exemplo, frequência, amplitude, tensão
média, tensão eficaz, tensão pico a pico e muitos outros parâmetros.

Todos osciloscópios possuem canais de entrada, geralmente podem ser dois ou quatro
canais, que são os locais por onde os sinais são lidos. Para fazermos as conexões entre
o circuito analisado e o osciloscópio precisamos das pontas de provas, que são
encaixadas nos canais do osciloscópio.

Osciloscópio Caneta Teste

É importante destacar que para medirmos os parâmetros de um sinal como por

exemplo medir a tensão elétrica, é preciso de dois pontos para obter a informação, ou
seja, um ponto para o sinal e outro para a referência. Portanto no mesmo canal a
ponta de prova possui dois terminais para se conectar no circuito.
Existem algumas pontas de prova que permitem aplicar um multiplicador ao sinal de
entrada, um fator atenuante de 10 vezes para acelerar a leitura, isto é, a atenuação
pode ser compensada pelo ganho do osciloscópio. Estes valores devem ser ajustados
tanto no osciloscópio quanto nas pontas de prova.
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3. OBJETIVOS
O objetivo do vigente experimento é a leitura e entendimento dos dados fornecidos pelo
osciloscópio com o intuito de acrescentar em nosso conhecimento acerca dos sistemas
elétricos.
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4. MATERIAIS UTILIZADOS

MATERIAIS
Osciloscópio
Caneta de Teste
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5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

Medição de voltagem e resistência utilizando Osciloscópio. Primeiro teste do

osciloscópio, testar a caneta verificar se os canais estão funcionando, calibrar a caneta.
Conectamos a caneta no canal 1 e calibramos a caneta pondo ela no osciloscópio.
Tinhamos que ter bastante cuidado com a caneta, pois ela era extremamente sensível.
Aprendemos a ler o gráfico que osciloscópio mostrava. No eixo Y mostrava a
intensidade medida em Volts e no eixo X mostrava o tempo. Além do gráfico, eram
mostrados outros dados na tela como a voltagem, o tempo em microsegundos, se a
corrente é continua ou não, sobre o P. Prova e dentro outros dados. Com o gráfico no
osciloscopio era possível determinar o periodo, por meio da contagem dos
quadradinhos pontilhados, e assim, poder calclular a frequência que é o inverso do
periodo.
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6. RESULTADOS E DISCUSSÕES
No primeiro experimento, colocamos no CH 1 e montamos um mini circuito e medimos
no aparelho. Cada quadradinho equivale a 1 Volts. Primeiro, colocamos em 1 Volts e
medimos 5 quadradinhos, e depois em 2 volts e apareciam 1.5 quadradinhos em que a
amplitude da onda chegava.
Para se calcular a frequência, primeiro tivemos que calcular o período. Já que uma é
inversa da outra. Então contamos quantos quadradinhos possuíam até a inda se repetir
e foram 5, então multiplicamos por 200 que era a quantidade de microsegundos por
quadradinho e obtivemos o valor de 1000 e ao fazer o inverso, a frequência daria 1 Khz
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7. CONCLUSÃO
Por meio da aula de uso do osciloscópio, podemos aprender a ler os gráficos de duas
dimensões do aparelho para poder detectar um ou mais sinais elétricos. Isso foi
fundamental para agregar mais o nosso conhecimento sobre o uso dos aparelhos para
encaixarmos na nossa futura profissão.
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8. BIBLIOGRAFIA
Osciloscópio. Mundo da elétrica, 2014. Disponível em:
https://www.mundodaeletrica.com.br/o-que-e-osciloscopio-e-para-que-serve/. Acesso
em: 01 de maio de 2023