ESTUDO DE CASO

EDUCACIONAL ESPECIALIZADO- AEE

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO(A):

Nome: Adélia Teixeira da Silva Data de Nascimento: 16/03/2017

Série: Jardim III Turno: Manhã
Professora de AEE: Aline Vieira Batista
Deficiência/ Eficiência/ Transtorno: TEA, Superdotação/Altas Habilidades
Data da avaliação: 00/00/0000
Data do preenchimento: 01/07/2022

ANÁLISE E CLASSIFICAÇÃO DO PROBLEMA:

No dia 22 de agosto de 2022 às 14h30min foi realizado o primeiro atendimento e uma avaliação
diagnóstica com o aluno.
Matheus chegou calmo e interagiu bastante durante todo período de atendimento e se
mostrou disposto a concluir as atividades proposta.
Foi observado que o aluno possui dificuldade em interpretação e compreensão textual,
sendo assim por algumas vezes ele precisa de ajuda para esclarecimentos nos enunciados ou
sobre como vai acontecer as atividades. Possui também algumas desorganizações de
pensamento.
O aluno gosta de atividades com raciocínio lógico e matemático, e não gosta muito de português.

METODOLOGIA:

Para avaliação foi usado o questionário “Caderneta AEE MEC”, onde foi avaliado as áreas de:
linguagem, comunicação, estruturação temporal e espacial, concentração, psicomotricidade,
memória e matemática.
E também avaliado através de jogos educativos como: jogo da memória, quebra-cabeça de 80
peças e jogo de perfil.

PROPOSTA PEDAGÓGICA:

Com base na avaliação diagnóstica e observação realizada conclui-se que é necessário que
seja trabalhado durante os atendimentos atividades de atividades que proporcionem
desenvolver as seguintes habilidades
 Habilidades cognitivas como percepção visual, concentração, memorização,
compreensão de ordem;
 Comunicação: linguagem oral e escrita, verbal e não verbal;
  Capacidade de conclusões lógicas;
 Habilidades de organização;
 Entre outros.

Data: ___/___/___ Assinatura professora AEE:______________________________