AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS (P1)

Aluno (a): _________________________________________________________

Professor (a): ____________________ Data: / /2022
3º Bimestre Valor: 10,0 Nota: __________
Turma: 4º ano Unidade Catalão JXXIII Ensino Fundamental I Anos Finais

1. Não se esqueça de identificar –se no espaço acima.

2. ATENÇÃO: erro de grafia serão descontados na nota final com o seguinte critério: a cada três erros equivale a 0,1 (um décimo), sendo no
máximo descontado 0,3 (três décimos)
3. O colégio Aprov acredita no seu sucesso. Faça uma excelente avaliação !

Conteúdos: Cartas, ortografia, linguagem verbal e não verbal, paragrafação

e acentuação de paroxítonas.

Questão 1 (2,5 pontos) Leia a carta escrita abaixo, depois responda às questões.
 As cartas muitas vezes são utilizadas como uma forma de romper a barreira da distância
geográfica. Por meio delas, podemos manter contato com alguém que está em um país muito
distante, que nem faça fronteira com o nosso.

a) (0,5) Quem é o remetente da carta?

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b) (0,5) Quem é o destinatário?

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c) (0,5) De quem Júlia está sentindo saudades?

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d) (0,5) O que Júlia está aprendendo na fazenda?

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e) (0,5) Esse gênero textual é:

( ) Um poema ( ) Uma notícia ( ) Uma carta

Questão 2 (3,0 pontos)

Existe uma parte da gramática que se ocupa exclusivamente, de mostrar as regras que
determinam como grafar as palavras. Essa parte da gramática se chama ortografia, termo
que se origina do grego e significa “escrita correta”.

Relembrando nossos estudos que realizamos sobre ortografia, faça o que se pede.

I- (1,0) O S pode ter vários sons, em algumas palavras apresentam o som de Z, em outras o
som de S mesmo. Pensando nisso, complete com S ou SS.

II- (1,0) O R e o RR apresentam, respectivamente, um som fraco e um som forte. Através de

nossos estudos realizados em sala de aula, assinale a alternativa em que todas as palavras
foram grafadas corretamente.
III- (1,0) A letra X apresenta muitas possibilidades quanto a representação sonora. Leia o texto
a seguir circulando com lápis de cor, as palavras com a letra X. Depois escreva cada palavra
no quadro correspondente.

X com som de CH

X com som de Z

X com som de KS

X com som de S ou SS

Questão 3 (1,5 pontos)

Linguagem verbal e linguagem não verbal são termos muito presentes nos estudos
linguísticos. Isso porque a linguagem, enquanto uma atividade humana, pode ser manifestada
de diferentes modos, a depender da intenção que temos no momento da comunicação.

I- (1,0) Textos compostos por linguagem verbal e não verbal são válidas de comunicação. As
tirinhas, por exemplo, são uma das associações mais conhecidas entre dois tipos de linguagem.
Observe a tirinha e responda.
a) (0,5) Qual o tipo de linguagem utilizado nos três primeiros quadrinhos da tirinha?

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b) (0,5) E no último quadrinho?

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c) (0,5) A falta de palavras no ultimo quadrinho, prejudica a compreensão da tirinha? Explique

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Questão 4 (2,0 pontos)
Você, certamente, já sabe que determinadas palavras recebem acento – agudo ou
circunflexo, e outras tantas não são acentuadas. As palavras paroxítonas são as mais
comuns entre as que levam acento gráfico e as que ocorrem em maior número na língua
portuguesa.

Analisando o que estudamos em sala sobre palavras paroxítonas, responda as questões a

seguir.

I – (1,0) Aponte qual das alternativas abaixo é classificada como paroxítona:

a – Caráter
b – Canil
c – bambolê
d – Barril
e – ônibus
II- ( 1,0 ) Dependendo da terminação, algumas paroxítonas são acentuadas. A seguir, há um
conjunto de palavras. Circule somente as paroxítonas que devem receber acento, depois
reescreva-as corretamente nas linhas abaixo.

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Questão 5 (1,0 Pontos) Nas aulas de língua portuguesa, especialmente nas que se
referem à produção de texto, é bastante comum ouvirmos falar em parágrafo.
Aprendemos desde muito novos, que ele é uma parte do texto, em conjunto com
frases que se inicia com um pequeno espaço em relação à margem esquerda da
folha e termina com um ponto-final.
Pensando sobre a importância da paragrafação, identifique a alternativa que nos
mostra a utilidade de um parágrafo.

a) Para deixar o texto mais difícil de ser lido.

b) Para deixar o texto mais extenso.
c) Para fazer o texto terminar mais rápido.
d) Para ordenar melhor a sequência das ideias de um texto.