GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO

UNIDADE REGIONAL DE ENSINO – URE / VIANA

CENTRO DE ENSINO PADRE ASTOLFO SERRA
PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE
ETAPA DE ENSINO: MÉDIO -
DISCIPLINA: TUTORIA - 1ª SÉRIE
DOCENTE: MOISES MOTA CAMPOS E GUILHERME ANDRÉ PINHEIRO COSTA
PERÍODO: 3º PERIODO

PROPOSTA DE PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE TUTORIA

TEMÁTICA DA OBJETIVO(S) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS AVALIAÇÃO

AULA DIDÁTICOS

1ª Aula: Identificar os pontos Fortalecer a tutoria com foco no desempenho

ATENDIMENTO frágeis da formação acadêmico dos estudantes. Para isso, indica-se Utilizar a Ficha de Observação e/ou registro
INDIVIDUAL DOS acadêmica e criar como estratégia metodológica, primeiramente, Acompanhamento da das falas dos estudantes.
ESTUDANTES junto com os uma conversa individual com os estudantes Tutoria e o boletim dos
estudantes um apresentando o seu rendimento acadêmico e estudantes.
cronograma de apontando as suas dificuldades e
Data ações para saná-los. potencialidades.

____/___/____
2ª Aula: Identificar os pontos Fortalecer a tutoria com foco no desempenho Utilizar a Ficha de Observação e/ou registro
ATENDIMENTO frágeis da formação acadêmico dos estudantes. Para isso, indica-se Acompanhamento da das falas dos estudantes.
INDIVIDUAL DOS acadêmica e criar como estratégia metodológica, primeiramente, Tutoria e o boletim dos
ESTUDANTES junto com os uma conversa individual com os estudantes estudantes.
estudantes um apresentando o seu rendimento acadêmico e
cronograma de apontando as suas dificuldades e
ações para saná-los. potencialidades.
____/___/____

3ª Aula: Retomar 1º MOMENTO Utilizar os recursos que Observação e/ou registro

1ª PARADA sinteticamente o teor Apresentar um texto ou vídeo que permita a estiverem à disposição das falas dos estudantes.
EXATAS, do itinerário contextualização do Itinerário Formativo em da sua escola.
TECNOLÓGICAS E formativo Ciências questão. Disponibilizamos para
DA TERRA Data Exatas, Texto I: O QUE É? esta aula links com
Tecnológicas e da materiais para consulta
____/___/____ Terra; 2º MOMENTO (arquivos encontram-se
Esclarecer aos TEXTO II em formato PDF).
estudantes sobre a Ciências Exatas: definição e carreiras
importância da relacionadas
escolha do itinerário
formativo ao final do
3º período ou início
do 4º período, de
acordo com o
planejamento da
escola.

4ªAula: Trabalhar as 10 Aula expositora com o auxílio de data show. Recursos que Observação e/ou registro
APRESENTAÇÃO competências da Realização de uma atividade relacionada a estiverem à disposição das falas dos estudantes.
SINTÉTICA DO BNCC. finalidades das 10 competências gerais da na sua escola.
BNCC.
ITINERÁRIO Sugestão de filme: Escritores da Liberdade;
FORMATIVO

Data

____/___/____

5ª Aula: Retomar 1º MOMENTO utilizem os recursos Observação e/ou registro

NÃO PERCA O sinteticamente o teor CONTEXTUALIZAÇÃO DO ITINERÁRIO que estiverem à das falas dos estudantes.
SEU ITINERÁRIO - de itinerário FORMATIVO disposição na sua
2ª PARADA SAÚDE formativo de Alguns pontos para reflexão: escola.
Data Ciências da Saúde; -Qual a Importância da Saúde para o Disponibilizamos para
Esclarecer aos desenvolvimento social? esta aula links com
____/___/____ estudantes sobre a -Qual a Importância do SUS? materiais para consulta
importância da -Qual a relação da ciência, saúde pública e o (arquivos encontram-se
escolha do itinerário Estado? em formato PDF).
formativo ao final do
3º período

6ª Aula: Retomar 2º MOMENTO Recursos que Observação e/ou registro

NÃO PERCA O sinteticamente o teor estiverem à disposição das falas dos estudantes.
SEU ITINERÁRIO - de itinerário APRESENTAÇÃO SINTÉTICA DO ITINERÁRIO na sua escola.
2ª PARADA SAÚDE formativo de FORMATIVO
Data Ciências da Saúde; Destacar os pontos positivos e os pontos de
Esclarecer aos melhoria, a sua identificação ou não com o
estudantes sobre a itinerário formativo em questão.
importância da
Data escolha do itinerário
formativo ao final do
____/___/____ 3º período
7ª Aula: Retomar 1º MOMENTO Utilizar os recursos que Observação e/ou registro
NÃO PERCA O sinteticamente o teor estiverem à disposição das falas dos estudantes.
SEU ITINERÁRIO - de itinerário CONTEXTUALIZAÇÃO DO ITINERÁRIO na sua escola.
3ª PARADA formativo de FORMATIVO Disponibilizamos para
HUMANAS E Ciências Humanas e esta aula links com
LINGUAGENS Linguagem; Reflexão: materiais para consulta
Esclarecer aos (arquivos encontram-se
estudantes sobre a Maranhão. em formato PDF).
Data importância da
escolha do itinerário espetáculo?
____/___/____ formativo ao final do
3º período presentes nesse espetáculo?
Leitura criteriosa e silenciamento da cultura
indígena e afro-brasileira?

8ª Aula: Refletir sobre a 2º MOMENTO Utilizar os recursos que Observação e/ou registro
NÃO PERCA O importância do estiverem à disposição das falas dos estudantes.
SEU ITINERÁRIO - estudo. APRESENTAÇÃO SINTÉTICA DO ITINERÁRIO na sua escola.
3ª PARADA FORMATIVO. Disponibilizamos para
HUMANAS E Solicitar aos alunos que pensem sobre alguma esta aula links com
LINGUAGENS questão social que eles possam identificar quais materiais para consulta
as áreas de conhecimentos e os campos (arquivos encontram-se
produtivos presentes. em formato PDF).
Data Observar a cidade.
A Rua do seu Bairro.
____/___/____ O Centro Histórico.
Serviço Público.
Discurso político.