UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS - DCAA

COLEGIADO DE GEOGRAFIA - COLGEO
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À GEOGRAFIA
DOCENTE: PAULO RODRIGUES

Alisson Fernandes

Láysa Vida

Maria Eduarda

Ruan Lucas

RELATÓRIO DE DADOS ESCOLARES

LOCAL: COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR RÔMULO GALVÃO

Introdução

O trabalho foi realizado no Colégio da Polícia Militar Rômulo Galvão, localizado

no antigo Colégio Estadual Rômulo Galvão, no bairro Pontal em Ilhéus, fundada na
cidade em 2006. O colégio funciona em três turnos, contém 1.195 alunos,
distribuídos nos cursos de Ensino Médio (417), Ensino Fundamental (709) ( sexto ao
nono ano ) e EJA I e EJA II.(69). A escola 42 professores do Ensino Médio, 49
professores do ensino fundamental e 10 professores do EJA. Tem no total de 42
turmas de ensino fundamental e médio e 16 turmas de EJA , sendo divididas em
EJA I e EJA II. O percentual de desistência anual do ensino fundamental e médio é
zero, já o EJA é de 20% .
 No presente relatório, apresenta-se alguns pontos importantes com base na
nossa pesquisa dos dados escolares do ensino médio e fundamental, destacando e
apontando as características entre as salas de aula do Colégio Estadual Rômulo
Galvão.

Entre as turmas do ensino médio e fundamental apontam resultados, trazendo

uma reflexão sobre o assunto "as disciplinas que gostam e as disciplinas que acham
importantes", com base nos resultados da pesquisa, apontam que as disciplinas de
história e geografia são as disciplinas que os alunos gostam, e já as disciplinas de
português e matemática acham importantes.

Com isso nos refletir nas escolhas dos alunos, pode-se perceber que os alunos
preferem história e geografia pois são disciplinas que são amplas em diversos
assuntos, vivemos em uma geração que buscam estudar e garantir conhecimentos
sociais, ambientais, econômicos, políticos e etc.

Assuntos que fazem parte de história e geografia, assim despertando interesse e

paixão nos alunos sobre essas disciplinas, outro ponto é que em sala de aula sugere
e proporciona numerosas atividades práticas, aulas e conteúdos mais dinâmicos que
chamem mais atenção dos alunos.
 Porém, as vistas como as mais importantes são português e matemática, pois são
disciplinas que são a base do nosso dia a dia, como falar, ler, escrever, contar, e etc.
Por serem coisas básicas da nossa vida, e além por serem disciplinas mais
cobradas e valorizadas nos vestibulares e concursos, dando mais importância. Outro
ponto são as cargas horárias na escola que são altas do que as outras disciplinas.

E sendo assim, para os alunos as disciplinas português e matemática são mais

importantes, mesmo história e geografia tendo conteúdos também essenciais e
importantes acabam sendo deixadas de lado, e é muito interessante pensar sobre
essa questão na educação básica.

E entre as turmas do ensino médio, muitos alunos ambos do sexo masculino e

feminino pensam em fazer o Enem, visto que isso é o ponto positivo, ao perceber
que muitos alunos ainda tenham interesse para fazer a prova e ter acesso ao ensino
superior. O Enem é importante para o aluno pois é uma ferramenta de avaliação
institucional, então, os dados do Enem podem ser usados para gerar políticas
públicas de melhorias na educação, e além disso é importante para o estudante pois
também é uma forma de ingresso no ensino superior e sendo a principal forma para
essa oportunidade.

Um levantamento de dados feito em uma escola pública sobre as condições

de transporte, cor de pele e preferências em matérias é de extrema importância por
algumas razões:

1. Igualdade de acesso: Ao coletar informações sobre as condições de transporte,

pode-se identificar possíveis desafios que os alunos enfrentam para chegar à
escola. Essas informações podem ajudar a implementar soluções para garantir que
todos os alunos tenham igualdade de acesso à educação.

2. Combate à discriminação: Coletar dados sobre a cor de pele dos alunos pode
ajudar a identificar tendências de discriminação racial dentro da escola. Isso permite
que a instituição tome medidas para promover a igualdade de oportunidades e
combater qualquer forma de discriminação.

3. Personalização do ensino: Através do levantamento de preferências em matérias,

a escola pode identificar quais são as áreas de interesse dos alunos e adaptar seu
currículo e métodos de ensino para atender às necessidades individuais. Isso pode
resultar em maior engajamento e desempenho acadêmico.

4. Planejamento estratégico: Os dados coletados podem ser usados para uma

análise mais ampla das necessidades e características dos alunos e da comunidade
escolar. Isso pode auxiliar na formulação de estratégias e políticas educacionais
mais eficazes, visando melhorar a qualidade da educação oferecida.

A pesquisa realizada em uma escola pública sobre as condições de transporte,

cor de pele e preferências em matérias tem uma importância significativa e agrega
valor em diversas áreas.

Primeiramente, essa pesquisa fornece informações atualizadas e embasadas,

permitindo que os gestores escolares tomem decisões mais informadas. Com base
nos dados coletados, é possível identificar as necessidades específicas dos alunos
em relação ao transporte, bem como possíveis desafios enfrentados por eles. Isso
possibilita o desenvolvimento de estratégias eficazes para superar esses obstáculos
e fornecer um ambiente de aprendizagem mais adequado.
 Além disso, a pesquisa também abrange a coleta de informações sobre a cor de
pele dos alunos, o que permite identificar possíveis disparidades e desigualdades
nas oportunidades educacionais. Com base nesses dados, a escola pode
implementar ações para garantir que todos os alunos tenham igualdade de acesso e
tratamento justo, promovendo a inclusão e a igualdade de oportunidades.

Outra vantagem dessa pesquisa é a compreensão das preferências em matérias

dos alunos. Ao adaptar o currículo e as estratégias de ensino de acordo com essas
preferências, a escola pode aumentar o engajamento, a motivação e o desempenho
acadêmico dos estudantes. Isso resulta em uma educação mais personalizada e
direcionada às necessidades individuais de cada aluno. Além disso, a pesquisa
fornece dados valiosos para o planejamento estratégico da escola. Os resultados
podem ser usados para identificar tendências, estabelecer metas de longo prazo e
elaborar políticas e programas educacionais mais eficazes. Isso permite que a
escola se adapte às demandas em constante evolução da comunidade escolar e
ofereça uma educação de qualidade.

Em resumo, essa pesquisa é fundamental para embasar as decisões, identificar

necessidades e desafios, promover a igualdade de oportunidades, melhorar a
qualidade do ensino e direcionar o planejamento estratégico da escola pública. Ela
contribui para uma educação mais inclusiva, equitativa e personalizada,
beneficiando todos os alunos e a comunidade escolar como um todo.