PROFa.

MAIRA VERAS

ALUNO:
ANO: 8º TURMA: DATA:___/___/2023 ENS. FUND. – ANOS FINAIS

LÍNGUA PORTUGUESA – AVALIAÇÃO DE 2ª CHAMADA (2º TRIMESTRE)

INSTRUÇÕES:
 Escreva seu nome completo e de forma legível. Use caneta azul ou preta;
 Não use corretivo . Em caso de erro, risque com um traço simples a palavra e/ou frase e reescreva sua forma correta;
 Nas questões abertas, procure dar respostas completas;
 Quando houver apenas uma resposta correta, não assinale mais de uma nem a rasure, pois toda a questão será
desconsiderada;
 É proibido o uso de caneta APAGÁVEL ou qualquer outro instrumento similar;
 É de sua responsabilidade verificar se todas as questões foram respondidas.

TEXTO 1

Machado de Assis, Guimarães Rosa, Aluísio Azevedo, Clarice Lispector, Drummond… Você já deve ter
ouvido esses nomes e lido ao menos uma das obras desses autores ao longo da vida. Seja porque a escola
pediu ou por iniciativa própria.
As obras desses autores são chamadas de clássicos e, através delas, é possível mergulhar na cultura de
um país e compreender mais a realidade em seu entorno, mesmo que se trate de uma ficção. O professor de
Letras Clássicas, Paulo Martins, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, explica que “o
mais importante é que, a partir dessa ficção, conseguimos reconhecer o outro, ou mesmo uma época”.
Cada época possui, então, seus clássicos. “O clássico é clássico justamente porque guarda em si mesmo
as leituras que fizeram dele no passado”, afirma o professor.
https://jornal.usp.br/atualidades/os-classicos-da-literatura-devem-ser-lidos-e-sua-leitura-incentivada/

TEXTO 2
A AVERSÃO CRIADA AOS CLÁSSICOS

Por vezes, algumas pessoas questionam o valor dos clássicos. “Os clássicos devem ser lidos e devem ser
incentivados. É óbvio que, em uma determinada idade, você não consegue apreender tudo aquilo que um autor diz,
mas isso não inviabiliza sua leitura”, diz Martins.
Quando criada uma aversão a essas obras, o que acaba por acontecer é a desistência da leitura, ou até mesmo
que a leitura nem seja considerada. Sobre esse problema, Paulo Martins comenta que “é um trabalho que os
professores devem tentar até as últimas transformar essa aversão em algo interessante. A função do professor de
literatura é conquistar o seu aluno para o universo da leitura”.
Mas vale lembrar que os pais também têm um papel muito importante no incentivo à leitura. Mesmo que eles
próprios não leiam, é ideal que essa aversão não seja transmitida aos filhos e que eles possam experimentar e se
descobrir no universo dos livros.
https://jornal.usp.br/atualidades/os-classicos-da-literatura-devem-ser-lidos-e-sua-leitura-incentivada/

1. APÓS LER OS TEXTOS ACIMA, CONCLUI-SE QUE (1,0)

a) o texto 1 complementa o texto 2.

b) o texto 2 inicia o texto 1 e o complementa.
c) o texto 2 complementa o 1 e lhe traz mais citações.
d) o texto 1 introduz informações contrárias às do texto 2.
e) ambos os textos são independentes e não possuem relação.
Criado em 22/09/23 - p. 1
2) VOCABULÁRIO: OBSERVE OS TERMOS DESTACADOS E LHES DÊ UM SUBSTITUTO DE IGUAL
VALOR SEMÂNTICO (ANALISE O CONTEXTO!):
(1,0)
a) “Seja porque a escola pediu ou por iniciativa própria.”
_______________________________________________________________________________________

b) “(...) é possível mergulhar na cultura de um país e compreender mais a realidade em seu entorno (...)”

_______________________________________________________________________________________

c) “(...) é ideal que essa aversão não seja transmitida aos filhos (...)”

_______________________________________________________________________________________

3) EXPLIQUE, COM SUAS PALAVRAS E COM BASE NO CONTEXTO DA CITAÇÃO, O QUE DIZEM
ESTES TRECHOS DO TEXTO 1:
(1,0)

a) “O clássico é clássico justamente porque guarda em si mesmo as leituras que fizeram dele no passado”

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

b) “o mais importante é que, a partir dessa ficção, conseguimos reconhecer o outro, ou mesmo uma época”.

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4) ESTUDAMOS QUE A TRANSITIVIDADE VERBAL INDICA SE UM VERBO PRECISA OU NÃO DE

COMPLEMENTO, BEM COMO A RELAÇÃO ENTRE OS VERBOS TRANSITIVOS E SEUS OBJETOS.
VEJAMOS UM EXEMPLO:

TEXTO 3
O TEXTO AO LADO APRESENTA, NA SEQUÊNCIA DAS
ORAÇÕES E PELA SUA TRANSITIVIDADE, VERBOS QUE
SÃO (1,0)

a) transitivo direto – intransitivo – transitivo direto.

b) intransitivo– transitivo direto – transitivo indireto.
c) transitivo indireto – intransitivo – transitivo direto.
d) transitivo indireto – transitivo indireto – transitivo direto.
e) transitivo direto – intransitivo – transitivo direto e indireto.

5) PELO CONTEXTO DAS FRASES DA TIRINHA, QUAL A FUNÇÃO SINTÁTICA DE 1, 2 E 3? (1,0)

TEXTO 4

Criado em 22/09/23 - p. 2
 1– 2- 3-

TEXTO 5
6) CONSIDERE O TEXTO A SEGUIR: (1,0)

A DEFASAGEM NESTE QUESITO COMEÇA NA ESCOLA

Dados de uma pesquisa da Prova Brasil apontaram, em 2015, que 70% dos
alunos do 9º ano do ensino fundamental não passam do nível básico no quesito
leitura e interpretação, sendo 18% com nível insuficiente. Em uma escala que varia
entre insuficiente, básico, proficiente e avançado, apenas 5% do total se enquadra
nesse último nível. A leitura e a escrita são essenciais para a formação do cidadão
crítico e ambas são habilidades a serem desenvolvidas com tempo e dedicação.
https://educacao.imaginie.com.br/por-que-a-leitura-e-fundamental/

a) Com base no que você já se informou e na sua visão de mundo, a que se devem números tão alarmantes
quanto à leitura durante a trajetória escolar, especialmente esses 18%?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

b) Preencha os espaços com as informações solicitadas retiradas do texto acima:

Nº de orações (incluindo o título): ______________________________________

1 adjunto adverbial: _________________________________________________
3 adjuntos adnominais: ______________________________________________
1 sujeito composto: _________________________________________________
1 verbo intransitivo: _________________________________________________

7) CONSIDERE OS ITENS A SEGUIR E JULGUE-OS EM V (VERDADEIRO) OU F (FALSO): (1,0)

I. A leitura é uma prática que traz inúmeros benefícios aos leitores.

II. Ler para a criança, inclusive para bebês, colabora para o desenvolvimento cerebral.
III.Livros são os mais silenciosos e constantes amigos; os mais acessíveis e sábios conselheiros.

( ) Em I, há 2 orações, tornando o período composto.

( ) Em I, pode-se perceber a presença de 4 adjuntos adnominais.
( ) Em II, o verbo em questão por ter um caráter independente, classifica-se como intransitivo.
( ) Em III, os substantivos presentes exercem funções sintáticas distintas: sujeito e predicativo do sujeito.
( ) Em todas as afirmativas, verbos transitivos estão presentes e comandam o predicado verbal em todas.

8) QUAL É A PREFERÊNCIA QUANDO SE TRATA DE LEITURA? ANALISE O GRÁFICO E ASSINALE A

ALTERNATIVA CORRETA: (1,0)

a) “Outros” engloba 4 grupos representados.

b) A seção “romance” é a maior preferência
devido ao fato de as pessoas preferirem histórias
românticas.
c) As “HQs” se configuram como um subgênero
fixo da ficção científica e ocupam a menor
posição no quesito preferência.
d) “Mensagem de texto” foi uma das opções
listadas entre as preferências de leitura, as quais
ocupam a 4ª posição das preferências.
e) A “ficção científica” é uma das maiores
preferências por fazer uma extrapolação
cuidadosa e bem informada de fatos e princípios
científicos. Criado em 22/09/23 - p. 3
 9) LEIA O TEXTO: TEXTO 6

Toda ficção científica, de Metrópolis a Senhor dos anéis, baseia-se, essencialmente, no que está
acontecendo no mundo no momento em que o filme foi feito. Não no futuro ou numa galáxia distante, muitos e
muitos anos atrás, mas agora mesmo, no presente, simbolizado em projeções que nos confortam e tranquilizam
ao nos oferecer uma adequada distância de tempo e espaço.
Na ficção científica, a sociedade se permite sonhar seus piores problemas: desumanização,
superpopulação, totalitarismo, loucura, fome, epidemias. Não se imita a realidade, mas imagina-se, sonha-se,
cria-se outra realidade na qual possamos colocar e resolver no plano da imaginação tudo o que nos incomoda
no cotidiano. O elemento essencial para guiar a lógica interna do gênero, cuja quebra implica o fim da magia, é
a ciência. Por isso, tecnologia é essencial ao gênero. Parte do poder desse tipo de magia cinematográfica está
em concretizar, diante dos nossos olhos, objetos possíveis, mas inexistentes: carros voadores, robôs
inteligentes. Como parte dessas coisas imaginadas acaba se tornando realidade, o gênero reforça a sensação
de que estamos vendo na tela projeções das nossas possibilidades coletivas futuras.

(Adaptado de: BAHIANA, Ana Maria. Como ver um filme. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012. formato ebook.)

→ CONSIDERANDO A LEITURA DO TEXTO ACIMA E AS ASSERTIVAS:

(1,0)

I. Segundo o texto, na ficção científica abordam-se, com distanciamento de tempo e espaço, questões
controversas e moralmente incômodas da sociedade atual, de modo que a solução oferecida pela fantasia
possa ser aplicada para resolver os problemas da realidade.

II. Parte do poder de convencimento da ficção científica deriva do fato de serem apresentados ao espectador
objetos imaginários que, embora não existam na vida real, estão, de algum modo, conectados à realidade.

III. A ficção científica extrapola os limites da realidade, mas baseia-se naquilo que, pelo menos em teoria,
acredita-se que seja possível.

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II.
e) III.

10) A OPÇÃO EM QUE TODOS OS ITENS SÃO SUBGÊNEROS DA FICÇÃO CIENTÍFICA ESTÁ
PRESENTE UNICAMENTE EM
(1,0)

a) pós-apocalipse – utopia – HQ.

b) distopia – cyberpunk – crônica.
c) universo paralelo – feminista – distopia.
d) viagem no tempo – notícia – space opera.
e) inteligência artificial – enredo – afrofuturista.

Criado em 22/09/23 - p. 4
“A leitura de todos os bons livros é uma conversação com as mais honestas pessoas dos séculos passados.”
(René Descartes)

Criado em 22/09/23 - p. 5