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Caderno de Exerc Consc Fonológica
Caderno de Exerc Consc Fonológica
[Agrupamento de Escolas
de Arganil]
Formadoras:
Inês Coelho
Susana Gomes
Joana Eira
[O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO
NA IDADE PRÉ - ESCOLAR]
[Caderno de Exercícios]
Manipulação silábica
Síntese
Objetivo: Formar uma palavra juntando as sílabas que lhe são ditas.
É nome de um animal.” Começa por “va”, depois tem “ca”. Qual é o animal?
É o nome de uma fruta. Começa por “pê” depois têm “ra”. Qual é o fruto?
É um objeto que usas para comer. Começa por “fa” depois têm “ca”. Qual é o objeto?
1
Manipulação silábica
Segmentação
2
Manipulação silábica
Segmentação
3
Manipulação frásica
Segmentação
O menino nada.
O menino brinca.
4
Manipulação silábica
Identificação
5
Manipulação silábica
Identificação
6
Manipulação silábica
Produção
7
Manipulação silábica
Exclusão
Objetivo: Perceber, após a exclusão de uma sílaba, qual a palavra que se obtém.
Sapato
Galinha
Regador
8
Manipulação silábica
Exclusão
Objetivo: Perceber, após a exclusão de uma sílaba, qual a palavra que se obtém.
Casaco
ou
Saco Casa
Sapatos
ou
Sapo Patos
9
Intra-silábico
Rimas
10
Rimas
11
→ Faz uma cruz na imagem que rima com a palavra cenoura?
12
Intra-silábico
Rimas
13
Intra-silábico
Rimas
14
Intra silábico
Rimas
Completa a frase com a palavra que rima com o nome de cada menino
O José partiu …
15
Intra silábico
Lengalengas e trava línguas
- Usar diferentes intensidades de voz e acompanhar com movimento: uma roda fechada
que se vai abrindo à medida que a intensidade da voz vai aumentando; realizar o
mesmo exercício, mas em sentido inverso.
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Intra silábico
Lengalengas e trava línguas
17
Consciência fonémica
Procura as palavras que têm o som da abelha e as que têm o som do avião.
/zzzzzzz/ /jjjjjjjjj/
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Consciência fonémica
Procura as palavras que têm o som do vento e as que têm o som do cobra
/xxxxxxxxxxxx/ /ssssssssssssss/
19
Consciência fonémica
20
Descobre o intruso
Categorização
Procura em cada fila o elemento que não pertence à mesma família. Risca-o.
Descobre o intruso
21
Descobre o grupo semântico
Categorização
O que é para comer? Assinala com um círculo o que for para comer e faz uma cruz nos
restantes elementos.
22
Descobre o grupo semântico
Categorização
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Frases absurdas
Identificação
Pedir à criança que diga a palavra absurda e qual se deveria trocar nas seguintes frases:
Frases absurdas
Procedimento: São ditas frases à criança, para esta detetar e corrigir o erro.
Maria é um menino.
Os ossos falam.
O armário come.
O quadro ri.
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Identificação de absurdos
25
Adivinhas
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Sou de madeira e posso ter muitas
Cores. Os meninos usam-me para
Escrever e desenhar.
Eu sou um _____________.
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Adivinhas sobre as estações do ano
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Associação imagem-imagem
29
Identificação de categorias e Associação imagem-imagem
Qual o grupo a que cada coluna pertence? Liga os animais ao seu alimento.
30
Identificação de imagens absurdas
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Completa as frases
Completa as frases, que eu te vou dizer, com a palavra que fica melhor.
Há nuvens no____________________________________________________
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Construção de frases
O menino lê o livro.
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