BRINCAR À S EMOÇÕ ES

Inicialmente, a criança escolhe uma das quarto má scaras representativas das

expressõ es feliz, triste, zangada ou assustada/com medo, coloca-a e olha-se ao espelho. De
seguida, pede-se que identifique, de entre os vinte e quarto cartõ es-situaçã o, um que
corresponda à emoçã o da má scara (existem seis cartõ es-situaçã o para cada emoçã o, sendo
sempre uma criança a figura de referência). Depois, pede-se que explique a situaçã o
escolhida, podendo contar uma histó ria, à medida que coloca o cartã o-situaçã o na caixa
que representa essa emoçã o.

Estes materiais estã o disponíveis na caixa de material didá ctico “Uma caixa cheia
de emoçõ es” (Kog, Moons & Depont, 2004).

Esta actividade estimula a identificação e expressão de emoções e

sentimentos, nomeando-os e distinguindo-os em si e nos outros. Promove, também, a
imaginação e a criatividade, uma vez que a criança tem que explicar a situaçã o e/ou
contar uma histó ria. Ao dar a oportunidade à criança de escolher quer as má scaras, quer
os cartõ es-situaçã o, está -se a desenvolver a capacidade de tomada de decisõ es. Por ú ltimo,
enquanto actividade feita em grupo, promove a socialização e a integração das regras.