Teste de Avaliação 1A

.• VERSÃO A •.

1A Unidade – Texto não literário Avaliação: _______________

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

ORALIDADE – COMPREENSÃO [12 pontos]

Para responderes aos itens que se seguem, vais visionar uma notícia sobre a reciclagem de plástico em
Portugal.
Antes de iniciares o visionamento, lê as questões. Em seguida, visiona, atentamente, duas vezes, a
notícia e responde ao que é pedido.

Link: Reciclagem de plástico em Portugal está a ser “um falhanço” (até ao minuto 1:50) –
SIC Notícias

1. Para cada item, seleciona, com um X, a opção que completa corretamente a frase, de acordo com
o sentido da notícia.
1.1. Cada português produz, por ano, (3 pontos)

(A) setenta quilos de lixo e recicla apenas sete.

(B) sessenta quilos de lixo e pouco mais de sete são reciclados.
(C) sessenta quilos de lixo e recicla muito mais de sete.

1.2. A meta de reciclagem é (3 pontos)

(A) reciclar 12% de lixo em 2025.

(B) reciclar 55% do lixo urbano em 2025.
(C) reciclar 55% do plástico em 2025.

1.3. A Associação Zero defende o seguinte modelo de recolha de lixo: (3 pontos)

(A) uma maior cobertura na colocação dos ecopontos.

(B) uma maior aposta na separação das embalagens de plástico.
(C) um modelo de recolha seletiva, que passa pela recolha porta a porta.

1.4. A ideia de que quem recicla será premiado significa que (3 pontos)

(A) devolver garrafas de plástico corresponde a receber o dinheiro.

(B) quanto mais plástico reciclar, mais plástico recebe.
(C) quem reciclar mais plástico receberá mais dinheiro.

Projeto A Par e Passo – Português 7  Testes de Avaliação  ASA 211

 Teste de Avaliação 1A

LEITURA [12 pontos]

Parte A

Observa a publicidade e responde às questões.

Por cada passageiro que passa num aeroporto da ANA, são
emitidas cerca de 24 toneladas de CO2e. Isto não inclui a
eletricidade do aeroporto, as deslocações dos aviões e de
veículos e o transporte dos passageiros para o terminal.
Na ANA pensamos que 24 toneladas de carbono são uma
bagagem demasiado pesada para o planeta. Por isso
decidimos diminuí-la.
Começámos por medir, em 2008, as nossas emissões de
CO2e.
VAMOS FAZER JUNTOS ESTA VIAGEM. O DESTINO: UM PLANETA MAIS SUSTENTÉVEL.
E comprometemo-nos a reduzi-las em 10% até 2012 –
trabalhando, principalmente, para melhorar a eficiência
energética dos nossos aeroportos.
A ANA está a fazer a sua parte. E conta consigo para fazer a sua.
Os pequenos gestos contam. Usar os transportes públicos para
chegar ao aeroporto. Transportar menos bagagem, ajudando
a poupar combustível. Ou só levar para o avião revistas que
conta realmente ler, são alguns exemplos do que pode fazer
para ajudar.

212 Projeto A Par e Passo – Português 7  Testes de Avaliação  ASA

 Teste de Avaliação 1A

1. Para cada item, seleciona com um X, a opção que completa corretamente a frase, de acordo com o
sentido do texto.
1.1. A publicidade destina-se a (3 pontos)

(A) promover viagens mais longas para destinos longínquos.

(B) alertar para os perigos que envolvem as viagens de avião.
(C) sensibilizar para a adoção de atitudes menos poluentes.
(D) recordar a proibição de viajar com excesso de bagagem.

1.2. A imagem da publicidade tem a intenção de (3 pontos)

(A) destacar a ideia do excesso de bagagem.

(B) mostrar que há carrinhos para a bagagem.
(C) revelar a diversidade de malas e sacos existentes.
(D) sugerir um modelo de bagagem mais ecológico.

1.3. O slogan “Vamos fazer juntos esta viagem. O destino: um planeta mais sustentável” (3 pontos)
aponta para a ideia de
(A) a empresa permitir ao utilizador a realização do objetivo visado.
(B) colaboração entre a empresa e o utilizador para concretizar o objetivo visado.
(C) dificuldade no percurso a realizar para se concretizar o objetivo visado.
(D) desafio à realização de viagens para concretizar o objetivo visado.

2. Completa as afirmações que sintetizam as ideias do texto argumentativo, usando três (3 pontos)
das expressões apresentadas nas caixas abaixo.

No texto argumentativo defende-se a ideia de que ____________________ e todos os serviços

relacionados são muito poluentes para ____________________. Daqui surge o compromisso
de procurar reduzir as emissões de CO2 e os viajantes são desafiados a colaborar, reduzindo
____________________.

(b) os transportes
(a) o aeroporto (c) a bagagem
aéreos

(e) as atitudes
(d) o planeta
poluentes

Projeto A Par e Passo – Português 7  Testes de Avaliação  ASA 213

 Teste de Avaliação 1A

LEITURA [26 pontos]

Parte B

Lê a crítica e consulta as notas de vocabulário.

Hayao Miyazaki
Salvar o planeta, um filme de cada vez
De Nausicaa do Vale do Vento a A Viagem de Chihiro, o cineasta vem alimentando o imaginário com uma
consciência ecológica que hoje é vital. Parte da sua filmografia está agora na Netflix.

- Dizia-nos o secretário-geral da ONU, António Guterres, nas vésperas da Conferência da Ação

- Climática que organizou, que “a Natureza está zangada e está a devolver o golpe”. A frase caberia bem
- numa das cenas finais de Nausicaa do Vale do Vento, a longa-metragem de animação com que Hayao
- Miyazaki (Tóquio, 1941) inaugurou, em 1984, a filmografia dos Estúdios Ghibli. O mestre japonês do
5 anime, que a maioria conhecerá pelo menos graças ao Óscar ganho em 2003 por A Viagem de Chihiro
- (2002), tem-nos legado, nas últimas décadas, uma obra cheia de reflexões sobre a conflituosa relação
- entre o Homem e a Natureza, com algumas pistas sobre o que podemos, nestes dias de emergência
- global, fazer para apaziguar1 um planeta do qual nos desligámos.
- Enquanto esperamos pelo próximo filme de Miyazaki, a Netflix conseguiu ultrapassar as reticências
10 do génio japonês da animação em relação às plataformas de distribuição online e disponibilizou uma
- parte dos filmes produzidos pelos Estúdios Ghibli.
- As preocupações do realizador com o futuro da humanidade e do planeta entraram-nos casa
- adentro, quando a RTP nos pôs, semana a semana, a esperar para ver se Conan, o Rapaz do Futuro, e
- a sua amiga Lana (a rapariga de poderes telepáticos que comunicava com as gaivotas) impediam a
15 humanidade, ou o que sobrava dela num planeta pós-apocalipse2, de rebentar com o que restava da
- civilização.
- Em Nausicaa do Vale do Vento, num ambiente pós-apocalíptico2, “mil anos depois do fim da
- civilização industrial”, o tempo parece imenso, mas terá sido insuficiente para que os humanos
- perdessem as suas tentações belicistas3 e a pulsão de controlo de uma natureza envenenada, onde só
20 se pode circular com máscaras. A atmosfera irrespirável resulta de uma estratégia da própria Natureza
- para se proteger dos nossos ímpetos4, enquanto, às escondidas, vai purificando através das árvores,
- o ar e a água. O filme volta a dar movimento a uma narrativa que nos coloca entre a pureza daquelas
- crianças e a sede de poder dos adultos que procuram a chave para aceder à cidade mítica, que mais
- parece uma árvore gigante no céu. É de novo um filme em que Miyazaki, acompanhado, na banda
25 sonora, pelas composições magistrais de Joe Hisaishi, explora outra das suas grandes paixões, as
- máquinas voadoras.
- Eis-nos chegados a 2002, com A Viagem de Chihiro, a menina que vemos mudar de casa, triste, e
- tem de enfrentar os espíritos para salvar o país, numa viagem a um mundo paralelo, o de umas terras
- geridas por uma bruxa. Na verdade, e mais uma vez, tudo ali tem o sentido de questionar o nosso
30 papel no mundo. Obrigada a trabalhar para a feiticeira, Chihiro salva um ser imundo, lavando-o, até
- perceber que era o espírito de um rio que os humanos poluíram.
Abel Coentrão, Público, 19 de março de 2019 (texto adaptado).
VOCABULÁRIO:
1 apaziguar: acalmar.
2 pós-apocalipse/pós-apocalíptico: após a destruição total.
3 belicistas: que procuram a luta, o conflito.
4
ímpetos: movimentos impulsivos, violentos.

214 Projeto A Par e Passo – Português 7  Testes de Avaliação  ASA

 Teste de Avaliação 1A

1. Apresenta o objeto cultural ao qual é feita a crítica, referindo o autor, os títulos tratados (5 pontos)
e o tipo de arte em análise.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

2. Assinala, com um X, os temas que os filmes de Miyazaki abordam. (4 pontos)

(A) a distribuição de mensagens online.

(B) o desejo humano de controlo da Natureza.
(C) os problemas da ONU.
(D) a ação protetora das crianças.
(E) a vingança da Natureza.
(F) o futuro do planeta.

3. Justifica o subtítulo “Salvar o planeta, um filme de cada vez”. (6 pontos)

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

4. Refere os aspetos presentes nos vários filmes de Miyazaki destacados como positivos (6 pontos)
pelo autor das crítica.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

5. Associa cada um dos tópicos da coluna A aos aspetos referidos pelo crítico na coluna B. (5 pontos)

Coluna A Coluna B
A. Obra de Miyazaki 1. Disponibilização de parte da obra do
autor.
B. Opção da Netflix 2. Reflexões sobre a relação de conflito
do Homem com a Natureza.
C. Banda sonora de Nausicaa 3. Resultado excecional.
do Vale do Vento

Projeto A Par e Passo – Português 7  Testes de Avaliação  ASA 215

 Teste de Avaliação 1A

GRAMÁTICA [20 pontos]

1.Conjuga os verbos nos tempos e modos indicados. (5 pontos)

a. Nós ___________ (ir, pretérito perfeito simples do indicativo) à exposição de banda desenhada.
b. Talvez tu não ___________ (poder, presente do conjuntivo) ler este livro.
c. Eles ___________ (ter, pretérito imperfeito do indicativo) tempo para concluir a leitura.
d. Se nós ___________ (falar, pretérito imperfeito do conjuntivo) com o autor, ele vinha.
e. O autor _________________ (desenhar, pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo)
uma história de ação.

2. Associa as formas verbais sublinhadas na coluna A à sua subclasse na coluna B. (3 pontos)

Coluna A Coluna B
A. Ele estava cansado. 1. Verbo principal
B. Eu tinha feito tudo. 2. Verbo copulativo
C. Tu ficas com este livro. 3. Verbo auxiliar

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (3.1 e 3.2).

3.1. A única frase que inclui um advérbio de lugar é (3 pontos)

(A) Foi nesta sala que lançaram o livro.

(B) Naquele lugar lançaram um livro.
(C) O livro foi lançado na exposição.
(D) Cá ninguém conhece o livro.

3.2. A única frase que inclui um advérbio de inclusão é (3 pontos)

(A) Ninguém foi à exposição.

(B) Nem o João foi à exposição.
(C) Até o João foi à exposição.
(D) Todos foram à exposição.

4. Identifica a classe e subclasse das palavras sublinhadas. (6 pontos)

O livro premiado foi um sucesso. Todos compraram um exemplar de cada edição. A sua
história era sobre um herói que amanhã todos conheceriam.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

216 Projeto A Par e Passo – Português 7  Testes de Avaliação  ASA

 Teste de Avaliação 1A

ESCRITA [30 pontos]

Do teu ponto de vista, a banda desenhada (BD) é um tipo de leitura interessante ou preferes
outros géneros?

Escreve um texto de opinião bem estruturado, com um mínimo de 100 e um máximo de 160 palavras,
em que defendas o teu ponto de vista.
O teu texto deve incluir:
‒ a apresentação do teu ponto de vista;
‒ a explicitação de, pelo menos, duas razões que justifiquem o teu ponto de vista;
‒ uma breve conclusão.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

FIM

Projeto A Par e Passo – Português 7  Testes de Avaliação  ASA 217