Ficha de

Avaliação 3 D3. Portugal na segunda metade do século XIX

D3. Portugal na segunda metade do século XIX
Versão 1

Nome: _______________________________________________________ N.º: _______ Turma: _____

Classificação: __________________ Professor: __________________ Enc. Ed.: ___________________

Antes de responderes, lê as perguntas com atenção e analisa os documentos.

Grupo I – Portugal na segunda metade do séc. XIX: localização temporal, interpretação de fontes
de tipologia diversa e compreensão contextualizada de realidades históricas

1 Lê o documento escrito e a observa a imagem.

DOC. 1
DOC. 2 – Ceifeira mecânica, movida por cavalos

Portugal pós 1851 movida por cavalos

O golpe de Saldanha em 1851 pôs fim à revolução portuguesa.

Em muitos aspetos a era revolucionária fora um período instável.
Em 31 anos houvera quarenta governos […]. Contudo, os anos
revolucionários tinham trazido mudanças duradouras. A nova
classe média beneficiaria com a venda de terras nacionais e estava
rapidamente a acumular títulos e a tornar-se uma influência
política persistente […].

David Birmingham, História de Portugal, uma perspetiva mundial,

Terramar, 1998

1.1 Diz o nome por que ficou conhecido o governo liberal que se iniciou em 1851.

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1.2 Quem é a “nova classe média” a que se refere o autor do Doc. 1?

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1.3 Transcreve do documento escrito uma frase que prove a maior importância dessa classe.

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1.4 Refere duas vantagens da mecanização da agricultura.

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1.5 Refere quatro medidas tomadas pelos governos liberais com vista à modernização da agricultura.

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Eliseu Alves · Elisabete Jesus · HGP em Ação 6

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2 Completa o esquema, tendo em conta a técnica de cultivo do século XIX.

2.1 Que nome se dá a esta nova técnica de cultivo dos campos?

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Grupo II – Portugal na segunda metade do séc. XIX: interpretação de fontes de tipologia diversa
e compreensão contextualizada de realidades históricas

3 Completa os espaços em branco do texto.

A partir de meados do século XIX, a alimentação dos portugueses melhorou. Assim, mesmo
a população mais pobre resistia melhor às _______________________ e vivia mais tempo.
Esta melhoria na _______________________, os avanços da _______________________
e os progressos verificados na _______________________ pessoal e pública contribuíram
para a descida da _______________________. Consequentemente, a população
_______________________.
No ano de _______________________, fez-se o primeiro _______________________ da
população portuguesa, onde se concluiu haver maior concentração populacional no
____________________ norte.
O _______________________ era a região menos povoada.

4 Preenche o quadro seguinte.

Meio de transporte

Energia utilizada

Onde se movimenta

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5 Lê o documento e atenta na imagem.

DOC. 3 DOC. 4 – Ponte D. Luís I, Porto
Os empréstimos

O Governo português anda mendigando em Londres um

novo empréstimo. Os nossos charlatões financeiros não
sabem senão estes dois métodos de governo: –
empréstimos e impostos.

Jornal A Lanterna, 17 de dezembro de 1870

5.1 A que se destinavam os empréstimos pedidos pelo Governo português?

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5.2 Refere, a partir do Doc. 4, dois melhoramentos realizados neste período.

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5.3 A que estilo de arquitetura pertence a ponte do Doc. 4?

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6 Lê o documento escrito com atenção e observa o gráfico.

DOC. 5 – O analfabetismo DOC. 6 – Operários de palmo e meio

[…] Iam as mães apresentá-los de 6 e 7 anos, alguns rapazitos tão

enfezados que diríeis pequenos esqueletos movidos por mola oculta
debaixo de farrapos. […] Distribuía-se-lhes trabalho de sol a sol. […] De
inverno, ao romper da manhã, já os pequenitos esperavam, às escuras,
debaixo de chuva, ou, enregelados de frio, que se lhes abrisse o portão da
fábrica.
Silva Pinto, Noites de Vigília, n.º 2, Lisboa, 1896

6.1 Indica, com base no gráfico, a percentagem de analfabetos no final do século XIX.

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6.2 Justifica a elevada percentagem de analfabetos.

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6.3 Transcreve, do documento escrito, uma frase que mostre as duras condições de trabalho do
proletariado no século XIX.
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Grupo III – Portugal na segunda metade do séc. XIX: interpretação de fontes

e comunicação em História

7 Observa as imagens.

DOC. 7 – Festa da aldeia, de Leonel Marques Pereira (s.d.) DOC. 8 – Convite à Valsa, pintura de
Columbano Bordalo Pinheiro (1882)

7.1 No século XIX, viver no campo ou viver na cidade era muito diferente. Imagina que uma
camponesa do Doc. 7 se encontra com uma burguesa do Doc. 8. Como seria um diálogo entre
ambas? O que teriam a contar uma à outra sobre as suas formas de vida?

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