Coleco Diagnéstico Psicolégico Série - Neuropsicologia Coleccao dirigida por ANTONIO MENEZES ROCHA PALPA — P Provas de Avaliagao da Linguagem e da Afasia em Portugués Adaptacao Portuguesa de S. L. Castro, S. Calé & I. Gomes Versao Original de J. Kay, R. Lesser & M. Coltheart Manual (1° Edicdo Portuguesa) CEGOC-TEA, Lda. - Investigagio e Publicacées Psicoldgicas Av. Anténio Augusto Aguiar, n.° 21-2° 1050-012 LisboaTitulo Original: PALPA, Psycholinguistic Assessments of Language Processing in Aphasia. Adaptacao Portuguesa: So Luis Castro, Susana Calé e Inés Gomes. Faculdade de Psicologia e Ciéncias da Educacdo da Universidade do Porto. Capa: Concepgio e design by Andreas Rocha © 2007. Titulo: PALPA, Provas de Avaliacéo da Linguagem e da Afasia em Portugués. Autores: Kay, R. Lesser eM. Coltheart. Copyright © 1992 by Psychology Press, membro do Taylor & Francis Group. Traduco e adaptacdo da versao Inglesa autorizadas pela Psychology Press, membro do Taylor & Francis Group. Copyright da edicdo portuguesa © 2007 by CEGOC-TEA. Adaptacdo Portuguesa: So Luis Castro, Susana Calé e Inés Gomes. EdicSo CEGOC-TEA: Av. Anténio Augusto Aguiar, 21-2° 1050-012 Lisboa. Todos 0s direitos reservados. Proibida a reproducdo total ou parcial, sob qualquer forma ou meio, nomeadamente fotocdpia, As ‘infraccdes sero penalizadas nos termos da legislaco em vigor. ISBN: 978-972-8817-38-1 NAO FOTOCOPIE TESTES. RESPEITE 0S DIREITOS DE AUTOR E APOIE A INVESTIGACAO EM PSICOLOGIA.PALPA - P Provas de Avaliagao da Linguagem e da Afasia em Portugués Indice Prefacio da Adaptacdo Portuguesa ... Introducio ... Grupo |: Processamento Fonoldgico 1. Discriminacao de Pares Minimos em Pseudopalavras ... 41 Discriminacéio de Pares Minimos em Palavras ... 43 Discriminacéo de Pares Minimos em Palavras Escritas ... 245 Discriminacéo de Pares Minimos com Imagens ..vssvvsssssssssssseessssessesseeseesesssneeeeesdT Decisdo Lexical Auditiva, Imaginabilidade e Frequencia.sccccsscccsssseesesseeeeeeeeseeeeeeeed9 Decisao Lexical Auditiva e Morfologia Repeticdo e Extenséo Silabica. Repeticéo de Pseudopalavras. Repeticao, Imaginabilidade e Frequéncia ... 10 Repeticao e Classe Gramatical... 11. Repeti¢&o e Morfologia. worn nnron 12 Repetic&o de Frases .....cscesessessssesesessessesecsesseseeatenesresessesesessesneasseeneeeeesT 13. Amplitude de Meméria de Digitos........ssccccsssssssssssescesssssssssnsesscceeesssssnnesesT3 14. Julgamento de Rima com IMagens ....sssscccesessssssssseeseessssssssnseseceesessessesessesT5: 15. Julgamento de Rima em Palavras ... 16 Segmentacio Fonolégica de Sons Iniciais . 17. Segmentacao Fonolégica de Sons Finais.. 77 CEGOC - TEA lnvestigacio « Publicacdes Pecolégicasindice Grupo II: Leitura e Escrita 18 19 20 a 2 23 24 25 26 27 28 29 30 y 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 a2 43 44 45 46 Discriminacao de Letras em Espetho .. . 87 Discriminacao de Letras: Emparelhamento Mailiscula — MinUscUla.....-sseecssseeeeesss89 Discriminaco de Letras: Emparethamento Miniiscula — Maiiscula Discriminaco de Letras em Palavras e Nao-palavras ... Nomeacao e Leitura de Letras ... Emparethamento Som — Letra .. Decisao Lexical Visual de Nao-Palavras.. Decisdo Lexical Visual, Imaginabilidade e Frequéncia 101 Decisio Lexical Visual e Morfologia . 103 Decisio Lexical Visual e Regularidade .....sssssssssssssssessssssssseeseececssssneesssssees 105 Decisio de Homofonia.. 107 Leftura e Extensdo em Letras 109 Leftura e Extensdo Silabica .. oI Leitura, Imaginabilidade ¢ Frequéncia .. 2113 Leitura e Classe Gramatical .. 117 Leitura, Classe Gramatical e Imaginabilidade 119 Leitura e Morfologia ....... 21 Leitura © Regularidade ....csssssssssssscccssssssssessssessessssssssunecescessssssnsssssesees 123 Leitura de Pseudopalavras....csssssecessssesecsssneecesssssecessnseccennsessessnnecccsssesees 125 Leitura de Frases 27 Definicao de Homefonas . 129 Escrita e Extensao em Letras. 131 Escrita, Imaginabilidade e Frequéncia 133 Escrita © Classe Gramatical. 135 Escrita, Classe Gramatical e Imaginabilidade .. - 137 Escrita e Morfologia........ 139 Escrita e Regularidade.........csccssssssssnesnsssnsssnnnssesnnssssssssssssssssssssssssssssses 43 Escrita de Pseudopalavras ..........csssssssseessesssnesensssssssssssssessssssssssssssees 145 Escrita de Homéfonas. 147 PALPA- PIndice Grupo Ill: Compreensao de Palavras e de Imagens 47 48 49 50 51 52 53 54 Emparelhamento Palavra Falada — Imagem ........... coos 154 Emparelhamento Palavra Escrita — Imagem ......sss-ssssscsesssseessessesseesseeseseeeess 155 Julgamento de Sinonimia AUCIRIVE......ssesccsesssseecsseesseessseecsseecssssssseessseessees 157 Julgamento de Sinonimia ESCTita .......ssescsssssseecssseesseessssscssecssessssesssseessees 159 Associagao Semantica de Palavras ........... . see wo 161 163 165 173 Emparelhamento Palavra Falada — Palavra Escrita. Nomeacdo Oral e Escrita, Leitura, Repeticio e Ditado . Nomeacdo de Imagens e Frequéncia ... Grupo IV: Compreensao de Frases 56 56 87 58 59 60 183 ws 187 189 Emparelhamento Frase Falada — Imagem. Emparelhamento Frase Escrita - Imagem ... Compreensao Oral de Verbos e Adjectives . Compreensao Oral de Relagdes Locativas. 191 Compreensio Escrita de Relacdes Locativas.......ccssseessssssssssssssssssssssssssssees 193 Amplitude de Meméria de Sequéncias Substantive — Verb0....sssssssssssssssssssseesees 195 PALPA- PPrefacio da Adaptacgao Portuguesa Um dos aspectos mais fascinantes da linguagem é que ela reine o que parece inconcitiavel: é universal, abstracta e, nesse sentido, global, mas simultaneamente diversa, especifica e, nesse sentido, local. O trabalho que aqui apresentamos € uma exemplificacdo deste paradoxo: trata-se da bateria PALPA-P, de Provas de Avaliacio da Linguagem e Afasia em Portugués, em que a matéria prima é a linguagem, mecanismo neurocognitive caracteristico da espécie humana, e em portugués, isto é, a linguagem concretizada nesta lingua particular. A PALPA-P descende da PALPA, de “Psycholinguistic Assessments of Language Processing in Aphasia”, em que o processamento da linguagem € examinado em inglés, e é parente da EPLA, “Evaluacién del procesamiento lingliistico en la afasia”, e de outras PALPAs em neerlandés e hebreu. Esta familia de baterias para avaliacao da linguagem tem como denominador comum um modelo de linguagem concebida como um sistema complexo composto por multiplas componentes em parte dissocidveis, 4s quais 0 instrumento de avaliacdo deve ser sensivel. Tal como a bateria original em inglés, a PALPA-P reine um conjunto de 60 tarefas desenhadas para avaliar fina e diferenciadamente quatro aspectos principais da linguagem: processamento fonoldgico, leitura e escrita, compreenséo de frases e semantica de palavras e imagens. Todos os materiais usados como estimulo nestas tarefas foram escolhidos tendo em conta as caracteristicas do Portugués, isto é, nao sao uma traducao das palavras ou frases originais, mas sim uma forma adequada a lingua portuguesa de empregar os mesmos principios de elaboracdo da tarefa. Palavras, pseudo-palavras e frases foram escothidas respeitanto as propriedades fonotacticas, ortograficas e morfo-sintacticas do portugués, de acordo com as mesmas variéveis do que os estimulos em inglés, e controlando a respectiva extenséo, frequéncia, imaginabilidade, e contetido seméntico, entre outras variaveis importantes para apreciar o funcionamento intacto da linguagem € as suas perturbacées. Também as imagens correspondentes as palavras foram quase todas desenhadas de novo, embora respeitando o tipo de tragado das imagens originais. Inicialmente concebida para o exame das afasias, o facto de esta bateria propiciar um meio extremamente rico de exame da linguagem faz com que ela também seja util noutras CEGOC - TEA lnvestigacio « Publicacdes PecolégicasPrefacio da Adaptacio Portuguesa situagdes. Por isso, desde que iniciémos o trabalho de adaptacdo e preparacdo da PALPA-P tivemos em mente a sua potencial utilidade na avaliacio de dificuldades de linguagem de etiologia diversa, em adultos como em criangas. Por exemplo, as provas de processamento fonolégico incluem tarefas de deteccéo de rima, de segmentacdo e de discriminacio auditiva que se revelaram tteis na avaliacdo de criancas com dificuldades de aprendizagem; a tarefa de repeticao, apresentada as criancas pequenas como o jogo do papagaio, permite averiguar eventuais défices fonolégicos em criancas com diagnéstico de dislexia. De acordo com esta perspectiva, para cada prova fornecemos dados de estatistica descritiva ndo sé para um grupo de adultos controlo de escolaridade média (como acontece no original inglés, € na versio espanhola), como também para adultos de menor ou maior grau de escolaridade e criancas de grupos etarios diferentes. Genericamente, cada prova da PALPA-P inclui a seguinte informacdo: (a) apresentacdo com descricdes claras dos parémetros a avaliar; (b) aspectos especificos a considerar na administracdo; (c) sugestées de como prosseguir a avaliacio de acordo com o desempenho do sujeito; (d) dados de estatistica descritiva para criancas e adultos de diferentes idades e escolaridades; (e) estimulos ou folha de resposta, se adequado; (f) folhas de registo e de cotacio, organizadas de modo a facilitar a analise dos resultados. A maioria das provas inclui itens de treino para que seja possivel assegurar que os sujeitos compreendem a tarefa que thes € solicitada. De salientar, ainda, que em algumas provas os estimulos se encontram organizados em metades emparethadas, 0 que permite, por um lado, a realizac&o de re-avaliacdes sem repeticéo de itens e, por outro lado, 0 uso desses estimulos como material de treino em contexto de intervencao. Finalmente, como se baseia nos mesmos principios do que as PALPAs de outras linguas, a PALPA:P tem condices para se tornar um instrumento valioso para a investigacéo translinguistica, internacional, em afasia e em linguagem. Porto, Abril de 2007 So Luis Castro Susana Calé Inés Gomes 8 PALPA- P