Plano de Ensino

1 Código e nome da disciplina

ARA1096 PSICOFISIOLOGIA

2 Carga horária semestral

80

3 Carga horária semanal

4h

4 Perfil docente

O docente deve ser graduado em Psicologia, Ciências Biológicas ou áreas afins e possuir Pós
Graduação Lato Sensu (embora seja desejável a Pós Graduação Stricto Sensu: Mestrado e/ou
Doutorado) na área do curso ou áreas afins. É desejável que o docente possua experiência na área de
Neurociência ou Psicologia Cognitiva, além de conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de
comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar
ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem (SAVA, BdQ e SIA).
Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na
Matriz Curricular. É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por
competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa A articulação entre
teoria e prática deve ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula Além disto, é
imprescindível que o docente estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.

5 Ementa

BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO; BASES NEUROBIOLÓGICAS DOS PROCESSOS

PSICOLÓGICOS BÁSICOS; PSICOFISIOLOGIA DOS AFETOS E TRANSTORNOS MENTAIS; O
PROCESSO DE DOR (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA); ESTADOS DA
CONSCIÊNCIA E TRANSTORNOS MENTAIS

6 Objetivos

Analisar os fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva, se embasando nas vias
neurobiológicas, a fim de decidir sobre diversas formas de intervenção.
Discutir as bases neurobiológicas, analisando os mecanismos fisiológicos relacionados aos processos
psicológicos básicos, para compreender o comportamento emocional, o pensamento, a linguagem e a
atenção.
Avaliar os mecanismos biológicos, analisando os transtornos mentais e os diversos distúrbios do
comportamento de casos clínicos, para desenvolver estratégias de intervenção e promoção da saúde.
Examinar os transtornos mentais, identificando as suas respectivas etiologias, para identificar, definir e
formular questões de investigação científica no campo da Psicologia.
Avaliar os mecanismos biológicos, analisando os transtornos mentais e os diversos distúrbios do
comportamento de casos clínicos, para desenvolver estratégias de intervenção e promoção da saúde.
Examinar os transtornos mentais, identificando as suas respectivas etiologias, para identificar, definir e
formular questões de investigação científica no campo da Psicologia.

7 Procedimentos de ensino­aprendizagem

A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas O

processo de ensino aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor Serão utilizados como estratégias exposição e discussão
de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora da
aprendizagem que poderá ocorrer, também, por meio da Sala de Aula Virtual de Aprendizagem.
O modelo de aprendizagem prevê ainda a realização da Atividade Autônoma Aura ­ AAA: duas
questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram
alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura ­ AAA tem natureza diagnóstica e formativa,
suas questões são fundamentadas em uma situação­problema, estudada previamente, e cuja resolução
permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos discutidos na aula.

8 Temas de aprendizagem

1. BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO

1.1 ASPECTOS GERAIS DA FISIOLOGIA NEUROENDÓCRINA.
1.2 SINAPSES QUÍMICAS, NEUROTRANSMISSORES E COMPORTAMENTO
1.3 HOMEOSTASE E REGULAÇÃO ALIMENTAR.
1.4 PSICOFISIOPATOLOGIA DO COMPORTAMENTO ALIMENTAR E REPRODUTOR.

2. BASES NEUROBIOLÓGICAS DOS PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

2.1 SISTEMA NERVOSO, APRENDIZAGEM E MEMÓRIA
2.2 NEUROBIOLOGIA DO PENSAMENTO
2.3 BASES NEURAIS DA ATENÇÃO

3. PSICOFISIOLOGIA DOS AFETOS E TRANSTORNOS MENTAIS

3.1 MORFOFISIOLOGIA DO SISTEMA LÍMBICO
3.2 FISIOPATOLOGIA DA ANSIEDADE E DOS TRANSTORNOS DO HUMOR
3.3 BASES BIOLÓGICAS DOS TRANSTORNOS MENTAIS

4. O PROCESSO DE DOR (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA)

4.1 NOCICEPTORES E HIPERALGESIA
4.2 VIAS DA DOR, REGULAÇÃO DA DOR E OPIÓIDES ENDÓGENOS.
4.3 AUSÊNCIA CONGÊNITA DE DOR
4.4 FISIOPATOLOGIA DAS DORES CRÔNICAS E FIBROMIALGIA

5. ESTADOS DA CONSCIÊNCIA E TRANSTORNOS MENTAIS

5.1 SONO E VIGÍLIA, RITMO INFRADIANO, CIRCADIANO E ULTRADIANO
5.2 ARQUITETURA DO SONO E FISIOPATOLOGIA DOS TRANSTORNOS DO SONO
5.3 VIAS DOPAMINÉRGICAS E SEROTONINÉRGICAS E QUADROS DEMENCIAIS
5.4 ESQUIZOFRENIAS, SISTEMA DE RECOMPENSA E DEPENDÊNCIA QUÍMICA

9 Procedimentos de avaliação

Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,

divididos da seguinte forma: AV e AVS
Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,
divididos da seguinte forma: AV e AVS

AV ­ Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será assim composta:

­ Prova individual no formato PNI ? Prova Nacional Integrada com valor total de 8,0 (oito) pontos;
­ Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 2,0 (dois) pontos.
Para compor os pontos correspondentes às Atividades acadêmicas avaliativas: Efetuar uma descrição
com abordagem morfofisiológica das imagens sobre estruturas do sistema nervoso apresentadas no
item "Procedimentos de ensino­aprendizagem/ Atividade verificadora de aprendizagem" dos seguintes
planos de aula: PA5 e PA14. Cada resenha vale 1,0 ponto; integralizando os 2,0 pontos
correspondentes ao valor total das atividades acadêmicas avaliativas propostas. A organização dos
grupos poderá ser estabelecida pelo docente da disciplina.

A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV não poderá ultrapassar o
grau máximo de 10 (dez) pontos.

AVS ­ Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no
formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja
maior.

Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:

­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.

10 Bibliografia básica

BRANDÃO, M. L. Psicofisiologia. 3ª edição. São Paulo: Atheneu, 2012.

Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/174487

LENT, R. Cem bilhões de Neurônios: Conceitos fundamentais de Neurociência. 2ª edição. São

Paulo: Atheneu, 2010.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/171722

VIANA, M. P. Psicofisiologia (Livro Virtual da Estácio). 1a.. Rio de Janeiro: SESES, 2016.

11 Bibliografia complementar

DUARTE, A. J. S. Neurociência aplicada à prática clínica. 1ª edição. São Paulo: Atheneu, 2010.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/179972

LIMA, A. G. Fisiologia Humana. 1ª edição. São Paulo: Pearson, 2015.

Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/35539/pdf/0?
code=oOj7TDltDqHlqJYyTEWKKcMlHMTZxuwnhToTYzo6xTf2GSNY2Hl02c5NQA

MARTINI, F. H.; OBER, W. C.; BARTHOLOMEW, E. F.; NATH, J. L. Anatomia & Fisiologia
Humana, uma abordagem visual. 1ª edição. São Paulo: Pearson, 2015.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/22450

SCHENKMAN, M. L.; BOWMAN, J. P.; GISBERT, R. L.; BUTLER, R.B. Neurociência clínica e
reabilitação. 1ª. edição. São Paulo: Manole, 2016.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/37702

STANFIELD, C. L. Fisiologia Humana. 5ª edição. São Paulo: Pearson, 2014.

SCHENKMAN, M. L.; BOWMAN, J. P.; GISBERT, R. L.; BUTLER, R.B. Neurociência clínica e
reabilitação. 1ª. edição. São Paulo: Manole, 2016.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/37702

STANFIELD, C. L. Fisiologia Humana. 5ª edição. São Paulo: Pearson, 2014.

Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/4223