06/09/2023

Estágio Básico I
Investigação científica:
Ética, observação e
registro profissional

@Cesar.Fialho
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DEVE-SE EVITAR

Para um relato ser claro e preciso deve-se evitar:

a) termos amplos;

b) termos indefinidos ou vagos;

c) termos ou expressões ambíguas.

Para facilitar o trabalho de registrar o comportamentos e os aspectos do

ambiente com objetividade, clareza e precisão, o observador deve usar:

) Verbos que identifiquem a ação exibida. Tais como: correr, andar, bater etc.
b) Termos que identifiquem os objetos ou pessoas presentes na situação e suas
características.

DEVE-SE EVITAR

Por exemplo, termos tais como: sapato, bola, homem, cor vermelha, janela
fechada etc.
c) Referenciais físicos. Os referenciais utilizados são as partes do corpo do sujeito,
os objetos e pessoas presentes no ambiente e os padrões de pesos e medidas
adotados oficialmente (metro, quilo, litro etc.).

Exemplo do uso de referenciais: "coloca a ponta do dedo sobre o nariz", "é o

menino mais alto da classe" etc.

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 06/09/2023

TERMOS SUBJETIVOS
Um dos principais erros cometidos pelo observador é o uso de termos que se
referem a estados subjetivos, tais como, "alegre", "triste", "cansado", "preocupado"
etc.

Estes termos são utilizados com base em alguns indicadores percebidos por ele,
tais como postura e ritmo dos movimentos que a pessoa apresenta, mas
principalmente, com base nas expressões faciais do sujeito.

Expressão facial é o aspecto geral, num dado momento, do rosto de uma pessoa.
Ela reflete, no conjunto, as disposições espaciais em que se encontram a cabeça, a
testa, as sobrancelhas, os olhos, o nariz, as bochechas, a boca e o queixo.

Por ser um conjunto de disposições espaciais de vários segmentos do rosto, que

se alteram com rapidez, se torna difícil registrá-las com precisão.

TERMOS SUBJETIVOS

TERMOS SUBJETIVOS
A dificuldade está relacionada também
ao fato das expressões faciais,
frequentemente, acompanharem
comportamentos motores do sujeito.
Em geral, acabamos focalizando apenas
um dos ou dois elementos que se destacam
(por exemplo: testa e sobrancelhas, olhos e
nariz, boca e bochechas, boca e queixo
etc.).

Com o auxílio de fotografias podemos,

entretanto, congelar a imagem e descrever
o que acontece em todo rosto.

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EXPRESSÕES
A menina está com a cabeça ligeiramente inclinada
para trás; olhos arregalados e voltados para o alto;
sobrancelhas levantadas; testa franzida; boca aberta e
estendida, com exposição de dentes superiores e da
língua; bochechas salientes.

EXPRESSÕES
A menina está com a cabeça inclinada para a
esquerda; olhos abertos e voltados para baixo; boca
fechada formando ligeiro bico, cantos dos lábios
voltados para baixo; queixo saliente.

RELATOS

Nos cinco relatos de observação, apresentados a seguir, foram cometidos erros

em relação à objetividade ou clareza e precisão.
Inicie o trabalho, escrevendo, em cada relato, os termos ou expressões que
contrariam as características da linguagem científica.

Após a identificação dos mesmos:

a) escreva os termos ou expressões encontradas;

b) identifique, em cada um deles, se o erro foi contra a objetividade ou contra a

clareza e precisão; e, por último

c) explique o tipo de erro cometido e reescreva adequadamente.

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RELATO 1
“S” anda em direção à uma loja.

S entra na loja pensando o que vai comprar.

Um vendedor sorridente aproxima-se de S para atendê-la.

O vendedor diz: "Em que posso ajudar?

S olha para o vendedor e fala: "Quero um par de sapatos nº 42 para minha filha".

O vendedor com ar surpreso vira-se para buscar o sapato.

“S” anda em direção ao banco, senta no banco e espera.

O vendedor volta trazendo alguns pares de sapato.

“S” escolhe um deles. S vai ao caixa, paga o sapato e sai da loja contente.

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RELATO 2
“S” anda até o balcão de uma companhia aérea.

“S” pede, inseguro, informações sobre vôos.

“A” querendo ajudar entrega a ele um folheto com as escalas de vôo.

“S” confuso olha o folheto.

“S” inclina o corpo para frente e deixa cair algo.

“A’ pergunta se pode ajudar.

“S” diz que quer ir para Brasília.

“A” diz que o próximo vôo sai às 19 horas.

“S” agradece e se abaixa para pegar a caneta que caiu.

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RELATO 3
“S” volta apreensiva da balada.

O pai está na sala dormindo.

“S” tira os sapatos e caminha como um gato para não acordá-lo.

“S” esbarra na mesinha de centro. Uma coisa cai no chão.

O pai mal humorado grita: "Isto é hora de chegar?"

“S” tentando acalmá-lo, beija o pai e diz: "Estava bom demais, não deu para sair
antes".

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Reescreva os relatos evitando termos subjetivos,

amplos, indefinidos ou vagos e termos ou
expressões ambíguas, e ainda, aplicando uma
linguagem nítida, objetiva e precisa.

A atividade deve ser entregue em mãos (digitada

ou escrita), na aula da próxima semana. Você
reescreverá da forma apresentada no slide anterior,
e abaixo de cada linha reescreverá adequadamente.

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- Estágio Básico I -

Prof. Jr. Cesar Fialho

V - Supervisão (04 a 08/09/2023)

junior.fialho@anhanguera.com

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