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Mariana Souza - cotamari@gmail.com - CPF: 889.505.

572-15
MABi
Manual de
Alfabetização
Bilíngue no Inglês
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5 REGRAS DE OURO

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5 REGRAS DE OURO:
1. Se prepare para Aquela Leitura: Leia em voz alta antes a história (ytb em caso
de buscar a entonação correta)

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5 REGRAS DE OURO:
1. Se prepare para Aquela Leitura: Leia em voz alta antes a história (ytb em caso
de buscar a entonação correta)
2. . Prepare os alunos para o momento da Leitura

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5 REGRAS DE OURO:
1. Se prepare para Aquela Leitura: Leia em voz alta antes a história (ytb em caso
de buscar a entonação correta)
2. . Prepare os alunos para o momento da Leitura
3. Prepare o ambiente para AQUELA história

MABi
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5 REGRAS DE OURO:
1. Se prepare para Aquela Leitura: Leia em voz alta antes a história (ytb em caso
de buscar a entonação correta)
2. . Prepare os alunos para o momento da Leitura
3. Prepare o ambiente para AQUELA história
4. Responda as perguntas:
"O que minha criança/alunos vão aprender com essa história?"
Palavras, frases, comandos, mensagem, estratégia.
Quais as dificuldades eles encontrar na história?
Será que ela tem algum conhecimento prévio? MABi
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5 REGRAS DE OURO:
1. Se prepare para Aquela Leitura: Leia em voz alta antes a história (ytb em caso
de buscar a entonação correta)
2. . Prepare os alunos para o momento da Leitura
3. Prepare o ambiente para AQUELA história
4. Responda as perguntas:
"O que minha criança/alunos vão aprender com essa história?"
Palavras, frases, comandos, mensagem, estratégia.
5. Cuidado com os excessos (fantasias, mascaras, dresscode, objetos...)/ Distração
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1. Se prepare para Aquela Leitura: Leia em voz alta antes a história (ytb em caso
de buscar a entonação correta)
2. . Prepare os alunos para o momento da Leitura
3. Prepare o ambiente para AQUELA história
4. Responda as perguntas:
"O que minha criança/alunos vão aprender com essa história?"
Palavras, frases, comandos, mensagem, estratégia.
5. Cuidado com os excessos (fantasias, mascaras, dresscode, objetos...)/ Distração
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1. Se prepare para Aquela Leitura: Leia em voz alta antes a história (ytb em caso
de buscar a entonação correta)
2. . Prepare os alunos para o momento da Leitura
3. Prepare o ambiente para AQUELA história
4. Responda as perguntas:
"O que minha criança/alunos vão aprender com essa história?"
Palavras, frases, comandos, mensagem, estratégia.
5. Cuidado com os excessos (fantasias, máscaras, dress code, objetos...)/ Distração
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n° 1: Construção do vocabulário prévio

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n° 2: Concepts of Print
Back Cover
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n° 2: Concepts of Print

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n° 3: "Post its" - Pause & Questions
(compreensão)
O que ela pode encontrar
de dificuldade no texto?
Turn and talk.

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n° 4: Crie códigos durante a Leitura

Hmmm, I have a This is very I LOVED/ LIKED


QUESTION. IMPORTANT this information.
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n° 5: Use VTRs - Engajamento
Visible Thinking Routines

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n° 6: Retell the story + 5 finger

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DRIVE LIBERADO

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