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Vanessa Buneo
MABi
Manual de
Alfabetização
Bilíngue no Inglês

Mariana Souza - cotamari@gmail.com - CPF: 889.505.572-15

 Weekly Checklist
3 ANOS / Prek3
(Double P ABi)
3
Assessment - story (recording)
Assessment - story (drawing)
Assessment - concepts of print- book or object
Story 1 - Comprehension - .................................................................................................
Story 2 - Comprehension + desenho representativo - .....................................................
Song of month (1) ...............................................................................................................
Song of month (2) .............................................................................................................
Pre-writing (1)......................................................................................................................
Pre-writing (2).....................................................................................................................
Vocabulary game (1)...........................................................................................................
Vocabulary game (2)..........................................................................................................
Phonological awareness activity .......................................................................................
Sorting activity ..................................................................................................................
Concepts of print ..............................................................................................................
Comandos .........................................................................................................................
Assessment - realizar pelo menos 2 vezes por semestre.
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Alfabetização
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 ROTINA + ALL 3 ANOS / Prek3
(Double P ABi)
3
15 - 20 minutos - ONLY ENGLISH!

1. STORY SORT 1. story 1. Song 1. reading + C.print

(book/video) Objetos, toys, food
2. Drawing 2. Pre-writing (habilidades P.A.)
+ Questions about Rima
the story. Aliteração
3. Game 3. Vocabulary + modelar na leitura
2. song Palavras /sentence. - sequence memory game 2. Playtime
3. pre - writing Sílabas with flashcards ("comandos")

Repetir histórias e músicas é super positivo. Sugestão: 1 a 2 meses.

Ao trabalhar com songs, inclua sons do ambiente e nomeie-os para a
criança.
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Alfabetização
Bilíngue no Inglês
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 PRE-K 4 Checklist
Assessment - Phonological Awareness
4 ANOS / PreK4

Assessment - Letters and sounds (alphabet) - Somente se a criança já foi apresentada ao

(P ABi Phase) 4
alfabeto (mesmo que no português.)
Rhyme..................................................................................................................................................
Alliteration & Rhyme ...........................................................................................................................
Stories (for vocabulary).......................................................................................................................
Alliteration & Rhyme ............................................................................................................................
Vocabulary ..........................................................................................................................................
Sentence segmentation.......................................................................................................................
Vocabulary ..........................................................................................................................................
Compound Word.................................................................................................................................
Stories (for vocabulary)........................................................................................................................
Syllables...............................................................................................................................................
Stories (for vocabulary)........................................................................................................................
Onset + rime........................................................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Letters and sounds (1 or 2 letters per week).........................................................................................
Vocabulary ..........................................................................................................................................
Blending & Segmenting com sons (somente se evoluiu em Onset/rime)............................................
Blending & Segmenting com 2 Letras, depois 3 (Após 60% - 70% do alfabeto ensinado)................
Recall Letters and sounds (Grupo de 3 letras per week)................................................. MABi
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Alfabetização
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 HABILIDADES
PHONOLOGICAL AWARENESS

5 LEVELS
PHONEMIC
ONSET AWARENESS
& (CVC)
RIME
Blending &
Blending & Segmenting
SYLLABLES
SENTENCE Segmenting

RHYME SEGMENTATION Segmenting

& & Blending
ALLITERATION

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Alfabetização
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Teacher Vanessa Bueno

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 MABi
Manual de
Alfabetização SEQUÊNCIA DE
Bilíngue no Inglês

LETTERS & SOUNDS Ss Aa

Tt Pp Ii Nn Mm Dd

Gg Oo Cc Ee Uu Rr

Hh Bb Ff Ll Vv Jj

Vanessa Bueno 2021

Kk Ww Xx Yy Zz Qq
Mariana Souza - cotamari@gmail.com - CPF: 889.505.572-15
@vanessabueno.br
 MABi
Manual de
Alfabetização SEQUÊNCIA DE
Bilíngue no Inglês

LETTERS & SOUNDS Ss Aa

Tt Pp Ii Nn Mm Dd

Gg Oo Cc Ee Uu Rr

Hh Bb Ff Ll Vv Jj

Vanessa Bueno 2021

Kk Ww Xx Yy Zz Qq
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 HABILIDADES
PHONEMIC AWARENESS

6 LEVELS
SUBSTITUTION

DELETION

ADDITION

SEGMENTATION

BLENDING MABi
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Alfabetização
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PHONEME ISOLATION
 KINDERGARTEN Checklist 5 ANOS / PreK5
(ABi Phase) 5
Assessment - Phonological Awareness
Assessment - Letters and sounds (alphabet) - Somente se a criança já foi apresentada ao
alfabeto (mesmo que no português.) .................................................................................................
Assessment - Phonemic Awareness (Blending/ Segmenting).............................................................
Assessment - Spelling (As 12 primeiras palavras, somente se a criança estiver escrevendo
palavras, mesmo que em Português)...................................................................................................
Assessment - Reading (ler frase ou livrinho da idade somente se a criança estiver lendo, mesmo
que em Português.).............................................................................................................................
Rhyme..................................................................................................................................................
Alliteration & Rhyme ...........................................................................................................................
Stories (for vocabulary).......................................................................................................................
Sentence segmentation.......................................................................................................................
Vocabulary ..........................................................................................................................................
Compound Word.................................................................................................................................
Syllables...............................................................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Stories (for vocabulary)........................................................................................................................
Onset + rime........................................................................................................................................
Letters and sounds (1 or 2 letters per week).........................................................................................
Obs.: Se a criança já aprendeu o alfabeto em inglês, faça recall a partir da 1° aula MABi
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Alfabetização

simultaneamente com o inicio desse checklist. Bilíngue no Inglês

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 KINDERGARTEN Checklist 5 ANOS / PreK5
(ABi Phase) 5
Vocabulary ..........................................................................................................................................
Blending & Segmenting com sons (somente se evoluiu em Onset/rime)............................................
Blending & Segmenting com 2 Letras, depois 3 letras .......................................................................
Recall Letters and sounds (Grupo de 3 letras per week)....................................................................
Vowels & Consonants .........................................................................................................................
Stories (for vocabulary)........................................................................................................................
Short vowels em CVC (A & O).............................................................................................................
Blending & Segmenting com CVC (Após recall de todas as letras).....................................................
Sight word 2 por semana (Somente se a criança estiver lendo CVC Words).....................................
Short vowels em CVC (E & U)...............................................................................................................
Sight word ............................................................................................................................................
Recall todas as Short vowels + short I em CVC...................................................................................
Sight word 3 por semana (Somente se a criança estiver lendo CVC Words) ......................................
Reading books or Fluency Pyramid........................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Consonant Blends (com L) ...................................................................................................................
Consonant Blends (com S e depois R).................................................................................................
Plural Suffix (-s, -es) .............................................................................................................................
Obs.: 1. Siga o MANUAL MABi para a sequência de SW. Se a criança se deparar com alguma Sight
Word desconhecida, antecipe regras para que ela leia sem decorar a palavra.
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Alfabetização
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Obs.: Use livros dos sites sugestão da aula do mód. 4 de Reading + Sight Words.
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 Sight Word Checklist
2 a 3 por semana

SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 SET 5

Fry List 1° 100

1. The 21. we 41. me 61. some 81. been
2. I 22. have 42. as 62. her 82. called
3. a 23. they 43. his 63. would 83. who
4. in 24. my 44. when 64. make 84. its
5. is 25. am 45. by 65. him 85. now
6. he 26. like 46. words 66. into 86. find
7. it 27. she 47. your 67. time 87. long
8. and 28. do 48. use 68. has 88. down
9. to 29. but 49. an 69. look 89. there
10. can 30. are 50. how 70. two 90. day
11. of 31. go 51. their 71. more 91. each
12. for 32. be 52. if 72. write 92. did
13. that 33. this 53. will 73. number 93. get
14. you 34. or 54. up 74. no 94. come
15. was 35. one 55. other 75. way 95. made
16. with 36. had 56. about 76. could 96. may

Vanessa Bueno 2021

17. on 37. were 57. out 77. people 97. part
18. at 38. from 58. many 78. than 98. these
19. see 39. all 59. then 79. first 99. them
20. said 40. what 60. so 80. water 100. which
Ensinar que precisa saber "by heart" na hora de escrever, pois não está associado à MABi
Manual de
nenhuma regra de Phonics, a nenhum som. Alfabetização
Bilíngue no Inglês
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 1° GRADE Checklist
Assessment - Phonological Awareness
Assessment -Letters and sounds (Alphabet)
6 ANOS / YEAR 1
(ABi Phase) 1°
Assessment - Spelling (WTW)
Assessment Reading (Small sentence, or Book Level: take notes and record)
Recall Letters and sounds .......................................................................................................................................
Recall habilidade Blending/Segmenting (CVC Words, word families) ..................................................................
Recall Short Vowels (CVC Words)...........................................................................................................................
Recall and add New Sight Words ( 2 a 3 por semana)...........................................................................................
Consonant Blend com L e S (CCVC)......................................................................................................................
Plural Suffix (-s, -es) ................................................................................................................
Digraph (SH, CH, TH)...............................................................................................................................................
Consonant Blend com R (CCVC)............................................................................................................................
Silent e (Long Vowels A/O)....................................................................................................................................
Silent e (Long Vowels I/U)......................................................................................................................................
Recall Short and long vowels, silent e.....................................................................................................................
Reading Book Level (1 por semana).........................................................................................................................
6 Reading Superpowers ( Stamina)...............................................................................................................
Writing Workshop (mín. 4x/mês)..........................................................................................................................
Open /Closed Syllable (add SW go, so, me, be).....................................................................................................
Long A (ai/ay) ........................................................................................................................................................
Long E (ee/ea)........................................................................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Long O (oa/ow)...................................................................................................................................................
Bossy R (ar/or).........................................................................................................................................................
Bossy R (er/ir/ur).................................................................................................................................................
K or CK .................................................................................................................................................................
Sounds of Y (e/i)......................................................................................................................
C or K........................................................................................................................................
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Alfabetização

6 Syllable Rules (regra c+le).....................................................................................................

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 2°
7 ANOS / YEAR 2
2° GRADE Checklist (ABi Phase)
Assessment - Phonological and Phonemic Awareness .............................................
Assessment - Letters and sounds (Alphabet) .........................................................................
Assessment - Spelling (WTW - Primary) ..................................................................................
Assessment Reading (Book Level: take notes and record)......................................................
Recall habilidade Blending/Segmenting (CVC Words, word families) .................................
Recall Letters and sounds com CVC words ...........................................................................
Recall Short Vowels (CVC Words)..........................................................................................
Recall and add New Sight Words ( 3 a 4 por semana)..........................................................
Consonant Blend com L, S, R - beginning (CCVC)................................................................
Digraph (SH, CH, TH [2 sons], PH, WH)...................................................................................
Consonant Blend - ending (CVCC) MP, LK, FT, ND, CT, NT, PT, SK, ST, SP etc.......................
RECALL Plural Suffix (-s, -es) .................................................................................................
Silent e (Long Vowels A/O)...................................................................................................
Silent e (Long Vowels I/U).....................................................................................................
Recall Short and long vowels - Silent e..................................................................................
Reading Book Level (1 por semana)........................................................................................
Syllable Rules OPEN and CLOSED (add SW go, so, me, be)..................................................

Vanessa Bueno 2021

Writing Workshop 5 STEPS (mín. 4x/mês) ADD (CUPS + ARMS).............................................
Long A (ai/ay)*.......................................................................................................................
Soft C and G (outro job do Silent E)......................................................................................
Long E (ee/ea)*......................................................................................................................
Assessments - realizar pelo menos 2 vezes por semestre. MABi
Manual de
*A cada ensino de Long Vowel Sound pattern, LEMBRE-SE de realizar recall da long vowel anterior ensinada e o Alfabetização
Bilíngue no Inglês
seu
Mariana Souza SOM, no caso,
- cotamari@gmail.com o nome
- CPF: dela do alfabeto.
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 2°
7 ANOS / YEAR 2
2° GRADE Checklist (ABi Phase)

Outros Jobs do Silent E ...........................................................................................................

Long O (oa/ow)*.....................................................................................................................
Bossy R (ar/or).........................................................................................................................
Bossy R (er/ir/ur)......................................................................................................................
C or K................................................... ...................................................................................
K or CK.....................................................................................................................................
Sounds of Y (long e/i).............................................................................................................
6 Syllable Rules (todas as regras, recall open/closed)............................................................
Diphthong (ou/ow)...................................................................................................................
Inflection ending -s / -ies.........................................................................................................
Inflection ending -ed................................................................................................................
Long I (y, igh)*.........................................................................................................................
Long U (ue/ew)*......................................................................................................................
RECALL all long vowel sounds.................................................................................................
Diphthong (ou/ow)...................................................................................................................
Homophones Words..................................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Diphthong (oi/oy).....................................................................................................................
Reading Individual/group (STAMINA)......................................................................................
Construção de sentenças - Speech parts...............................................................................

Assessments - realizar a pelo menos 2 vezes por semestre. MABi

Manual de
Alfabetização
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 3°
8ANOS / YEAR 3
3° GRADE Checklist (ABi Phase)

Assessment - Phonological and Phonemic Awareness .............................................

Assessment -Letters and sounds (Alphabet) ..........................................................................
Assessment - Spelling (WTW - Primary) ..................................................................................
Assessment Reading (Book Level: take notes and record)......................................................
Recall habilidade Blending/Segmenting (CVC Words, word families) .................................
Recall Letters and sounds (incluir outros sons que a mesma letra possui)..............................
Recall Short Vowels + Blend Consonant (CCVC + CVCC).....................................................
Recall and add New Sight Words ( 3 a 4 por semana)..........................................................
Consonant Blend com L, S, R - beginning (CCVC)................................................................
Digraph (SH, CH, TH [2 sons], PH, WH)...................................................................................
Consonant Blend - ending (CVCC) MP, LK, FT, ND, CT, NT, PT, SK, ST, SP etc........................
Silent e (Long Vowels A/O)...................................................................................................
Silent e (Long Vowels I/U).....................................................................................................
Recall Short and long vowels - Silent e..................................................................................
Reading Book Level (1 por semana)*......................................................................................
Syllable Rules OPEN and CLOSED (add SW go, so, me, be)..................................................

Vanessa Bueno 2021

Writing Workshop 5 STEPS (mín. 4x/mês) ADD (CUPS + ARMS)*...........................................
Long A (ai/ay)*.......................................................................................................................
Soft C and G (outro job do Silent E)......................................................................................
Long E (ee/ea)*......................................................................................................................
Assessments - realizar pelo menos 2 vezes por semestre.
*A cada ensino de Long Vowel Sound pattern, LEMBRE-SE de realizar recall da long vowel anterior ensinada e o
MABi
Manual de

seu SOM, no caso, o nome dela do alfabeto.

Alfabetização
Bilíngue no Inglês

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 3°
8 ANOS / YEAR 3
3° GRADE Checklist (ABi Phase)

Outros Job do Silent E ............................................................................................................

Long O (oa/ow)*.....................................................................................................................
Bossy R (ar/or).........................................................................................................................
Bossy R (er/ir/ur)......................................................................................................................
C or K................................................... ...................................................................................
K or CK.....................................................................................................................................
Sounds of Y (long e/i).............................................................................................................
6 Syllable Rules (todas as regras, recall open/closed)............................................................
Diphthong (ou/ow)...................................................................................................................
Inflection ending -s / -ies.........................................................................................................
Inflection ending -ed................................................................................................................
Long I (y, igh)*.........................................................................................................................
Long U (ue/ew)*......................................................................................................................
RECALL all long vowel sounds.................................................................................................
Diphthong (ou/ow)...................................................................................................................
Homophones Words..................................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Diphthong (oi/oy).....................................................................................................................
AFFIX (prefix)............................................................................................................................
AFFIX (suffix).............................................................................................................................

Assessments - realizar pelo menos 2 vezes por semestre. MABi

79

Manual de
Alfabetização
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 9/10 ANOS / YEAR 4/5 4°/
4°/5° GRADE Checklist (ABi Phase)

Assessment 1 - Phonological and Phonemic Awareness ........................................................................... 5°

Assessment 2 - Letters and sounds (Alphabet) .........................................................................................
Assessment 3 - Spelling (WTW - Primary/Elementary) ..............................................................................
Assessment 4 - Reading (Book Level: take notes and record)...................................................................
Assessment 5 - Escrita livre (1° vez) e W.W. (3 meses depois)...................................................................
Recall habilidade Blending/Segmenting (CCVC + CVCC) ......................................................................
Recall Letters and sounds (incluir outros sons que a mesma letra possui).................................................
Recall Short Vowels + Consonant Blend com L, S, R - beginning (CCVC)................................................
Recall and add New Sight Words ( 3 a 4 por semana).............................................................................
Consonant Blend - ending (CVCC) MP, LK, FT, ND, CT, NT, PT, SK, ST, SP etc...........................................
Digraph (SH, CH, TH [2 sons], PH, WH)......................................................................................................
Silent e (Long Vowels A/O)......................................................................................................................
Silent e (Long Vowels I/U)........................................................................................................................
Recall Short and long vowels - Silent e.....................................................................................................
Reading Book Level (2 por semana)*.........................................................................................................
Syllable Rules OPEN and CLOSED (add SW go, so, me, be).....................................................................
Writing Workshop 5 STEPS (mín. 4x/mês) ADD (CUPS + ARMS)*..............................................................
Long A (ai/ay)*..........................................................................................................................................
Soft C and G (outro job do Silent E).........................................................................................................
Long E (ee/ea)*.........................................................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Outros Jobs do Silent E ..............................................................................................................................
Long O (oa/ow)*........................................................................................................................................
Schwa Sounds............................................................................................................................................
Assessments - realizar pelo menos 2 vezes por semestre.
*A cada ensino de Long Vowel Sound pattern, LEMBRE-SE de realizar recall da long vowel MABi
Manual de

anterior ensinada e o seu SOM, no caso, o nome dela do alfabeto. Alfabetização

Bilíngue no Inglês

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 9/10 ANOS / YEAR 4/5 4°/
4°/5° GRADE Checklist (ABi Phase)
5°
Bossy R (ar/or)............................................................................................................................................
Bossy R (er/ir/ur)........................................................................................................................................
C or K................................................... ......................................................................................................
K or CK........................................................................................................................................................
Sounds of Y (long e/i)................................................................................................................................
6 Syllable Rules (todas as regras, recall open/closed)..............................................................................
Diphthong (ou/ow).....................................................................................................................................
Inflection ending -s / -ies...........................................................................................................................
Inflection ending -ed/ -ing........................................................................................................................
Long I (y, igh)*............................................................................................................................................
Long U (ue/ew)*........................................................................................................................................
RECALL all long vowel sounds...................................................................................................................
Diphthong (oi/oy).......................................................................................................................................
Homophones Words....................................................................................................................................
Reading Individual/group (STAMINA)........................................................................................................
Affixes - 1 a 2 preffixes e 2 sufixes/ week.................................................................................................

Vanessa Bueno 2021

Grammar ...................................................................................................................................................
Recall Floss Rule..........................................................................................................................................
Foco na oralidade usando afixos e contrução de senteças......................................................................
Assessments - realizar pelo menos 2 vezes por semestre.
*COLOQUE no seu planning mínimo de 2 momentos de leitura (ou 4 páginas do level que o
MABi
aluno se encontra) e 2 de escrita (pelo menos 1 páragrafo). Manual de
Alfabetização
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