Frutas e Custo

Verduras
Maçã R$ 1,42
REFORÇO DE Alface R$ 1,74
Agrião R$ 2,59
MATEMÁTICA Repolho R$ 3,17
BÁSICA Mamão R$ 3,77
Ameixa R$ 6,23
FUNDAMENTAL II Melancia R$ 7,68
Melão R$ 9,88
1.Fábio foi à lanchonete de sua escola com
R$15,00 para comprar barras de chocolate. Marque a 3. Preencha com os números corretos para
opção que apresenta a quantidade máxima de barras encontrar estes resultados.
de chocolate que Fábio poderá comprar sabendo que o
preço de cada uma delas é de R$1,99.

A) ( ) 5
B) ( ) 6
C) ( ) 7
D) ( ) 8

2. Fernanda, aluna do Instituto São José, precisava

4. Através da imagem ao lado, identifique o
ir, após sua aula, ao supermercado comprar frutas e
verduras. Ela tinha em sua carteira apenas R$ 37,84 que se pede:
entre cédulas e moedas. Como Fernanda estava com
fome ela comprou um lanche no valor de R$ 3,00 na
Cantina do Tio. Após o término de sua aula, Fernanda
foi ao supermercado e gastou todo restante de seu
dinheiro nos itens tabelados.
Marque os itens, julgando certo (C) ou errado (E):
a)Um par de retas paralelas:
a) ( ) O dinheiro de Fernanda foi insuficiente para as
compras.
b) ( ) O dinheiro que Fernanda possuía era b)Um par de retas concorrentes:
exatamente o valor
das compras.
c) ( ) Fernanda recebeu um troco de R$ 1,36 após 5. A tabela a seguir mostra os cinco países mais
pagar suas extensos do mundo.
compras.
d) ( ) Se Fernanda tivesse mais R$ 2,00 ela poderia País Extensão
ter comprado mais territorial (em
um mamão. km²)
Brasil 8 514 876
Canadá 9 984 670
China 9 572 900
Estados Unidos 9 372 614
Rússia 17 075 400
a) Qual o país com maior extensão territorial? c.( ) 12 000 passageiros
____________________________ d.( ) 15 000 passageiros
b) Qual a posição ocupada pelo Brasil?
( ) 1º ( ) 2º ( ) 3º ( ) 4º ( ) 5º 9. Gláucia fez compras em uma loja e gastou
c) O Canadá e os Estados Unidos fazem parte do R$476,00. A cada 50 reais gastos nessa loja, o cliente
mesmo continente: a América do Norte. Quantos recebe 1 cupom para participar de um sorteio.
quilômetros quadrados o Canadá tem a mais que os
Estados Unidos? _________________________ a) Quantos cupons Gláucia ganhou?
_______________________________
d) Qual a diferença entre a extensão territorial da Rússia
e do Brasil? ___________________________
b) Quantos reais ela precisa para receber um novo
cupom? _________________________________
6. Considere os números A e B tais que:
10. A professora Priscilla apresentou um desafio aos
A = 250 – (100 – 25) e B = (250 – 100) – 25 seus alunos do 6º ano que contém a seguinte
expressão numérica:
a) Qual o valor numérico de A? 2 + 30 : 5 + ( 9 x 6 – 4) : 5 – (40 : 10 + 3).
________________________________________
A aluna Raquel apresentou como resultado o número
b) Qual o valor numérico de B? 11 e o aluno Ricardo afirmou que o resultado da
________________________________________ expressão é igual a 13.
c) Qual o valor de A + B? Sobre a situação citada acima, julgue em certo ou
____________________________________________ errado os itens a seguir:
d) Qual o valor de A – B ? a) (C) (E) Raquel acertou o desafio.
____________________________________________
b) (C) (E) Ricardo acertou o desafio.
c) (C) (E) O triplo do valor dessa expressão é igual a
7. Uma linha de trem metropolitano liga duas estações, 33.
Ambrosina e Bons Tempos. Essa linha funciona 16
d) (C) (E) A diferença entre o dobro do valor
horas por dia, e a cada hora saem 6 trens da estação
encontrado pela Raquel e o valor encontrado pelo
Ambrosina. Quantos trens partem de Ambrosina por
Ricardo é igual a 10.
dia?
a. ( ) 90 trens
11. Se 1 dia tem 24 horas e 1 semana tem 7 dias,
b. ( ) 92 trens responda:
c. ( ) 96 trens a) Quantas horas têm 3 dias?
d. ( ) 104 trens ____________________________
b) Quantas horas têm 7 dias?
____________________________
8. Se cada trem que parte de Ambrosina pode, no
máximo, levar 125 passageiros por viagem, qual o c) Quantos dias têm 3 semanas?
número máximo de passageiros que essa linha _________________________
transporta, por dia, de Ambrosina para Bons Tempos? d) Quantos dias têm 8 semanas?
a. ( ) 10 000 passageiros _________________________

b.( ) 11 000 passageiros

2
 12. O gráfico mostra a evolução de venda de 14. Distribua os números 2, 4, 5, 6 e 30 nos círculos,
dois produtos, A e B, nos seis primeiros bimestres de de modo que, em cada fila horizontal (deitada) ou
2017. vertical (em pé), o produto entre os números dos
círculos ligados seja 60. Capriche!

a) Quantos segmentos você observa no produto A?

______________________

b) Quantos segmentos você observa no produto B? Texto I

______________________ A biodiversidade do Brasil
A biodiversidade brasileira é uma das mais ricas do
13. Observe os ângulos formados pelos ponteiros dos planeta. Os números de espécies da fauna e flora do
relógios, nas diferentes horas e responda ao que se pede. Brasil impressionam:
 A Mata Atlântica é o bioma mais diversos do Brasil,
com 19.355 espécies conhecidas. Em seguida, vêm
Amazônia (com 13.317 espécies da flora), cerrado
(12.669), caatinga (5.218), pampa (1.964) e
Pantanal (1.240). Do total de descrições, 18.932
são endêmicas (existem somente na região onde foi
encontrada). Estima-se mais de 45 mil espécies;
 5.000 espécies de fungos;
 Entre 90 a 120 mil espécies de insetos;
 Maior diversidade de peixes do mundo. Mais de
3.500 espécies;
 A fauna mais rica do mundo para o grupo
dos anfíbios;
 Cerca de 1.800 espécies de aves;
 Mais de 650 espécies de mamíferos.
Isso faz com que o Brasil seja considerado o país da
a) Em qual relógio representado acima os ponteiros mega diversidade.
Além dessa mega diversidade que o Brasil possui,
formam um ângulo reto?
aprendemos também que elas estão interligadas,
_________________________ mantendo assim o equilíbrio do meio ambiente.
b) Em qual relógio os ponteiros formam um ângulo Espécies, populações e comunidades juntas, fecham
agudo? o ciclo desse equilíbrio.
_______________________________________
De acordo com o texto acima, julgue em certo (C)
c) Qual o nome do ângulo formado pelos ponteiros do ou errado (E) os itens a seguir:
relógio IV? ________________________________
1. (C) (E) O número de espécies existentes na
d) No relógio III, equivalente a 12h25 min, qual o Mata Atlântica é um número ímpar.
nome do ângulo formado pelos ponteiros? 2. (C) (E) A Amazônia possui um número de
_____________________ espécies que apresenta 5 ordens e duas classes.

3
3. (C) (E) O número natural expresso pelo resultado
de 100 x 10 + 200 + 40 é exatamente o número de
espécies presentes no Pantanal.
4. (C) (E) O sucessor do número de espécies
presentes no Pantanal é dado por 1.239.
5. (C) (E) O total de número de aves e de mamíferos
é igual a 3.450.
6. (C) (E) O total de espécies presentes no Cerrado,
Pampa e Pantanal é igual a 15.873 espécies.
7. (C) (E) O número de espécies na caatinga possui
5 unidades de milhar e 8 unidades simples.
8. (C) (E) O numeral 202 mil está entre as espécies
de insetos endêmicas existente na biodiversidade
brasileira.
9. (C) (E) O número de espécies conhecidas na Mata
Atlântica se dá por um número natural ímpar, cuja
sua forma escrita é dezenove mil, trezentos e
cinquenta e cinco.
10. (C) (E) O bioma que possui o maior número de
espécies é a Amazônia.
11. (C) (E) O numeral 45 mil pode ser escrito por 45
000 000.

4
5