PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO ANO: 2024
LUÍS
SECRETARIA MUNICIPAL DE TURNO: matutino
EDUCAÇÃO
UEB SENADOR MIGUEL LINS
ROTINA PARA O 4º ANO/ PERÍODO: 5 A 29 DE FEV DE 2024
08.02.2024 (Quinta-feira) 15.02.2024 (Quinta-feira)
Atividades Permanentes: Oração e leitura para deleite.
Componente curricular: Arte
Unidade Temática: Artes visuais/ Dança/ Música
Objeto de conhecimento: Contextos e práticas
Conteúdo: O carnaval como expressão cultural.
Habilidades: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança
presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em
diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Metodologia: Iniciar a aula perguntando aos estudantes o que eles sabem sobre o
carnaval, se apreciam e se costumam brincar com a família nessa época e de que
forma. Apresentar em slides a história do carnaval deixando espaço para que os
estudantes se manifestem sempre que quiserem acerca das informações apresentadas.
Realizar atividade de caça-palavras com o tema “carnaval” e entregar obras de alguns
artistas que representaram o carnaval em telas para pintarem e ao mesmo tempo que
realizam as atividades, colocar algumas marchinhas de carnaval para ouvirem e
perguntar se já tinham ouvido antes. Explicar que o carnaval é uma festa popular que
representa uma tradição antiga e que veio se modificando ao longo do tempo.
Mostrar algumas brincadeiras e formas de aproveitar essa festa por meio de vídeo em
data show. Finalizar a aula com a confecção de máscaras de carnaval com diferentes
materiais.
Componente curricular: Ensino Religioso
Unidade Temática: Manifestações religiosas
PROFESSORA: Eliziana Vieira
COMPONENTES CURRICULARES: Arte e Ensino Religioso.
Atividades Permanentes: Oração, leitura exemplar da professora.
Componente curricular: Arte
Unidade Temática: Artes visuais/ Dança/ Música/ Teatro
Objeto de conhecimento: Contextos e práticas
Conteúdo: Diferentes manifestações artísticas
Habilidades:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança
presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro
presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas
e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
ficcional.
Metodologia: Iniciar a aula perguntando aos estudantes o que é arte para eles.
Deixar que se expressem livremente. Em seguida, apresentar em slides as diferentes
manifestações artísticas representadas pelas artes visuais (pintura, escultura,
desenho, etc.), dança, música e teatro mostrando aos estudantes a amplitude das
diversas formas em que a arte se apresenta. Ao final, cada estudante receberá uma
folha para ilustrar a manifestação artística que mais se identificou, as produções
serão expostas no mural da sala.
Atividade complementar no livro didático, páginas 8 a 11.
Para casa: atividade em folha.
Atividades Permanentes: Oração, leitura exemplar da professora.
Componente curricular: Ensino Religioso
Unidade Temática: Manifestações religiosas
Objeto de conhecimento: Ritos religiosos
Objeto de conhecimento: Ritos religiosos
Habilidades: (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar,
escolar e comunitário
Metodologia: Fazer um link com a aula de arte retomando as reflexões sobre o
carnaval e as diferentes formas de aproveitar essa festa respeitando os costumes e
tradições seguidos pelas famílias por meio de uma roda de conversa. Enfatizar que
devemos respeitar os diferentes pontos de vista acolhendo as pessoas independente de
suas escolhas. Explicar que "a festa” é tradicionalmente ligada ao catolicismo, uma
vez que sua celebração antecede a Quaresma, porém nesse período, alguns grupos
aproveitam para realizar eventos de evangelização e algumas religiões não aprovam e
nem participam do carnaval. Realizar atividade sobre o tema no caderno.
Para casa: atividade em folha.
22/02/2024 (Quinta-feira)
Atividades Permanentes: Oração, leitura exemplar da professora.
Componente curricular: Arte
Unidade Temática: Artes visuais
Objeto de conhecimento: Processo de criação
Conteúdo: Mandalas (aula 1)
Objetivos: Conhecer o conceito e significado das mandalas. / Apreciar produções de
mandalas em diversas culturas e sociedades.
Habilidades:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e
culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
nacionais.
Metodologia: Explicar o conceito de mandala, o significado da palavra e sua
simbologia. Exibir diferentes produções de mandalas em diversas culturas: indígena,
indiana, tibetana, africana, etc. por meio de apresentação em power point. Explicar
conceitos básicos geométricos como: ponto, linha, forma, simetria, cor, espaço.
Estimular a criação de mandalas usando como suporte pratos de papel (alguns já têm
marcações circulares que facilitam os desenhos). Pintar as mandalas com tinta
Conteúdo: Diversidade religiosa
Objetivo: Conhecer, respeitar e acolher as diversas manifestações religiosas
existentes no mundo.
Habilidades:
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e
tradições religiosas.
Metodologia: Apresentar em slides as diferentes manifestações e tradições
religiosas destacando a importância de acolher e respeitar as pessoas e suas
escolhas. Enfatizar que nunca devemos inferiorizar nenhuma crença e que cada
pessoa tem o direito de praticar a sua fé e o dever de respeitar a fé dos outros.
RECURSOS: data show, computador, caixa de som, papel sulfite, lápis de cor, etc.
29/02/2024 (Quinta-feira)
Atividades Permanentes: Oração, leitura exemplar da professora.
Componente curricular: Arte
Unidade Temática: Dança
Objeto de conhecimento: Contextos e práticas
Conteúdo: Todo corpo tem história/ Capítulo 1 do LD
Habilidades:
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança
presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Metodologia: Explorar com os estudantes a imagem de abertura da unidade 1 do
livro didático nas páginas 12 e 13 solicitando que apreciem e comentem suas
impressões. Em seguida, realizar leitura coletiva das informações nas páginas 14 e
15 com foco nas marcas do nosso corpo que contam história (os estudantes serão
estimulados a falar de cicatrizes ou marcas que possuem no corpo explicando como
elas apareceram). Comentar sobre a arte Kusiwa representada nas mesmas páginas e
assistir ao vídeo proposto nas orientações ao professora para que os estudantes
conheçam um pouco mais a arte do povo Wajãpi. Finalizar a aula respondendo a
atividade da página 15.
Atividades Permanentes: Oração, leitura exemplar da professora.
Componente curricular: Ensino Religioso
Unidade Temática: Manifestações religiosas
Objeto de conhecimento: Ritos religiosos
guache. Conteúdo: Vivendo valores “O perdão”
Sugestão de site para aprofundamento do estudo: Objetivo: Perceber a importância do perdão para garantir uma convivência
https://www.todamateria.com.br/mandala/ harmoniosa entre as pessoas.
Habilidades:
Atividades Permanentes: Oração, leitura exemplar da professora. (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e
Componente curricular: Ensino Religioso tradições religiosas.
Unidade Temática: Manifestações religiosas Metodologia: Entregar para cada estudante um texto impresso com o tema
Objeto de conhecimento: Ritos religiosos “Perdão”. Realizar leitura em voz alta e promover uma roda de conversa sobre as
Conteúdo: Tradições e ensinamentos orais informações contidas no texto. Realizar no caderno atividade referente ao texto.
Objetivo: Compreender a tradição oral como forma de transmissão de Sugestão no site: https://www.tudosaladeaula.com/2021/12/atividade-ensino-
conhecimentos e costumes que passam de geração a geração.
religioso-perdao-4ano-5ano-com-texto.html
Habilidades:
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e Para casa: atividade no caderno.
tradições religiosas.
Metodologia: Entregar para cada estudante um texto impresso com o tema
“Tradições e ensinamentos orais”. Realizar leitura em voz alta e promover uma
roda de conversa sobre as informações contidas no texto. Realizar no caderno
atividade referente ao texto.
Sugestão no site: https://www.tudosaladeaula.com/2021/03/atividade-religiao-
tradicoes-ensinamento-orais-5ano-6ano.html.

Para casa: atividade no caderno.