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18/06/2009 - 08h24

Preconceito piora desempenho de alunos, diz pesquisa

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MARIANA BARROS da Folha de S.Paulo

Alunos zombando de outros alunos, de professores ou de funcionrios do local onde estudam , mais do que brincadeira de mau gosto, sinal de pior rendimento escolar. Uma pesquisa realizada pela Fipe (Fundao Instituto de Pesquisas Econmicas) a pedido do MEC (Ministrio da Educao) demonstrou que, quanto mais preconceito e prticas discriminatrias existem em uma escola pblica, pior o desempenho de seus estudantes. Entre as experincias mais nocivas vividas por esses jovens est o bullying, que a humilhao perante colegas por motivo de intolerncia. As consequncias na performance estudantil so mais graves quando as vtimas de zombaria so os professores. Entre os alunos, os principais alvos so, respectivamente, negros, pobres e homossexuais. Para chegar a essa associao entre o grau de intolerncia e o desempenho escolar, o estudo considerou os resultados da Prova Brasil de 2007, exame de habilidades de portugus e matemtica realizado por quem cursa da 4 8 srie do ensino fundamental da rede pblica. A concluso foi que as escolas com notas mais baixas registraram maior averso ao que diferente. O MEC no informou que medidas pretende tomar a respeito dessa constatao. "A conjectura que podemos fazer que o bullying gera um ambiente que no propcio ao aprendizado", afirma o economista Jos Afonso Mazzon, coordenador da pesquisa. "No uma questo de poltica educacional, mas de governo, de Estado. O indivduo que nasce negro, pobre e homossexual est com um carimbo muito srio pela vida toda", diz Mazzon, para quem o preconceito vem normalmente da prpria famlia. "Para alterar uma situao como essa acredito que levar geraes."

Foram entrevistadas 18.600 pessoas, entre alunos, pais, diretores, professores e funcionrios de 501 escolas de todo o Brasil. Entre os estudantes, participaram da pesquisa os que cursam a 7 ou a 8 srie do ensino fundamental, a 3 ou a 4 srie do ensino mdio e o antigo supletivo, o EJA (Educao para Jovens e Adultos). Do total estudantil, 70% tm menos de 20 anos.

Painel - Pesquisa mostra que preconceito na escola existe e prejudica rendimento

De acordo com a pesquisa Preconceito e Discriminao no Ambiente Escolar, realizada pela Fundao Instituto de Pesquisas Econmicas (Fipe) a pedido do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), o preconceito e a discriminao esto fortemente presentes entre estudantes, pais, professores, diretores e funcionrios das escolas brasileiras. As que mais sofrem com
esse tipo de manifestao so as pessoas com deficincia, principalmente mental, seguidas de negros e pardos. Alm disso, pela primeira vez, foi comprovada uma correlao entre atitudes preconceituosas e o desempenho na Prova Brasil, mostrando que as notas so mais baixas onde h maior hostilidade ao corpo docente da escola.

Coordenado pelo professor Jos Afonso Mazzon, esse estudo indito foi realizado em 501 escolas com 18.599 estudantes, pais e mes, professores e funcionrios da rede pblica de todos os Estados do Pas, com o objetivo de dar subsdios para a criao de aes que transformem a escola em um ambiente de promoo da diversidade e do respeito s diferenas. Foi divulgado no dia 17 de junho em coletiva de imprensa realizada na FEA, teve repercusso extraordinria, com reportagens em jornais, rdios e tevs de todo o Pas.

A principal concluso do estudo foi de que 99,3% dos entrevistados tm algum tipo de preconceito e que mais de 80% gostariam de manter algum nvel de distanciamento social de portadores de necessidades especiais, homossexuais, pobres e negros. Do total, 96,5% tm preconceito em relao a pessoas com deficincia e 94,2% na questo racial. A pesquisa mostrou tambm que pelo menos 10% dos alunos relataram ter conhecimento de situaes em que alunos, professores ou funcionrios foram humilhados, agredidos ou acusados injustamente apenas por fazer parte de algum grupo social discriminado, aes conhecidas como bullying. A maior parte (19%) foi motivada pelo fato de o aluno ser negro. Em segundo lugar (18,2%) aparecem os pobres e depois a homossexualidade (17,4%). No caso dos professores, o bullying mais associado ao fato de ser idoso (8,9%). Entre funcionrios, o maior fator para ser vtima de algum tipo de violncia - verbal ou fsica - a pobreza (7,9%).

A pesquisa nos mostra que o preconceito vem de casa, da formao familiar, e que o trabalho para acabar com a discriminao transcende a atuao da escola. No uma questo de poltica educacional, mas de governo, de Estado. O indivduo que nasce negro, pobre e homossexual est com um carimbo muito srio pela vida toda, afirma Jos Afonso Mazzon, professor da FEA e coordenador do trabalho.

Na avaliao de Mazzon, as mudanas necessrias para acabar com o preconceito na escola levaro geraes para surtirem efeito. A pesquisa mostra que o preconceito no isolado. A sociedade preconceituosa, logo a escola tambm ser. Esses preconceitos so to amplos e profundos que quase caracterizam a nossa cultura. No existe algum que tenha preconceito em relao a uma rea e no tenha em relao a outra. A maior parte das pessoas tem de trs a cinco reas de preconceito. O fato de todo indivduo ser preconceituoso generalizada e preocupante. E a conjetura que podemos fazer que o bullying gera um ambiente que no propcio ao aprendizado, afirma Mazzon.

O MEC vem demonstrando preocupao com o tema e com a necessidade de melhorar o ambiente escolar e de ampliar aes de respeito diversidade. Os resultados da pesquisa ainda sero analisados e a meta do ministrio elaborar polticas educacionais voltadas para essas questes. Segundo Daniel Ximenez, diretor de estudos e acompanhamento da Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade (Secad) do MEC, os resultados vo embasar projetos que possam combater preconceitos levados para a escola - e que ela no consegue desconstruir, acabando por aliment-los.

O preconceito no algo exclusivo das escolas, portanto os municpios tm que envolver os conselhos escolares, a comunidade local e as famlias, para melhorar o ambiente escolar. possvel pensarmos em cursos especficos para a equipe escolar. Mas so aes que demoram para ter resultados efetivos, afirma Ximenez.

A pesquisa demonstrou que, quanto mais preconceito e prticas discriminatrias existem em uma escola pblica, pior o desempenho de seus estudantes. Entre as experincias mais nocivas vividas por esses jovens est o bullying. As consequncias na performance estudantil so mais graves quando as vtimas de zombaria so os professores. Entre os alunos, os principais alvos so, respectivamente, negros, pobres e homossexuais.

Para chegar a essa associao entre o grau de intolerncia e o desempenho escolar, o estudo considerou os resultados da Prova Brasil de 2007, exame de habilidades de portugus e matemtica realizado por quem cursa da 4 8 srie do ensino fundamental da rede pblica. A concluso foi que as escolas com notas mais baixas registraram maior averso ao que diferente.

Para Denis Mizne, diretor executivo do Instituto Sou da Paz, o grande mrito da pesquisa

a metodologia empregada, que foi capaz de revelar o que o brasileiro, de modo geral, insiste em esconder. O preconceito existe mesmo, de vrios tipos, e faz parte do nosso cotidiano. Quando o tema vem tona, fica parecendo que a inteno inventar o preconceito. Os resultados da pesquisa so negativamente surpreendentes, explica Denis, que participou com o professor Mazzon do debate sobre a pesquisa, promovido pelo programa Entre Aspas, da Globo News.

Para Denis, a pesquisa adverte sobre a necessidade urgente de se comear algum trabalho nas escolas. Tudo o que feito nesse sentido ainda muito tmido e o que pior: visto como fator gerador de preconceito. A pesquisa faz um retrato real do preconceito no Brasil, mais especificamente, na comunidade escolar que tambm vive essa realidade. E o que acontece: uma vez que eu no reconheo o outro e no tolero a diferena, o fator gerador de violncia est latente, afirma Denis.

O preconceito dos entrevistados

99,3% tm algum tipo de preconceito 96,5% com relao a portadores de necessidades especiais 94,2% tm preconceito tnico-racial 93,5% de gnero 91,0% de gerao 87,5% socioeconmico 87,3% com relao orientao sexual 75,95% tm preconceito territorial