MODELAGEM MATEMTICA: CALCULANDO A QUANTIDADE DE MATERIAS UTILIZADOS NA CONSTRUO DE UM MURO

Autores: ROSNGELA FRITZ DE ALMEIDA SOLANGE PAGLIARI INTRODUO Com a realizao da disciplina de Modelagem Matemtica que faz parte do currculo do curso de Especializao em Educao matemtica, deu-se incio a pesquisa de um problema de situao real, na qual podemos obter um modelo matemtico. Neste trabalho iremos pesquisar sobre a construo de um muro para cercar um terreno de 12m x 30m, obtendo modelos matemticos que identifiquem a quantidade de materiais necessrios nesta construo. Tambm sero analisadas a pesagem da areia e a verificao do custo total dos materiais utilizados (porcentagem). Primeiramente realizamos uma pesquisa sobre o assunto em uma firma de Materiais de construo e uma entrevista com um engenheiro civil para obtermos dados experimentais que sero utilizados na resoluo dos problemas. Em seguida formulamos as situaes problemas, classificando as informaes relevantes e norelevantes, levantamos hipteses, identificamos constantes e variveis envolvidas, selecionamos os smbolos e descrevemos essas relaes em termos matemticos, ou seja, obtemos o modelo matemtico. Na etapa final, aps elaborado o modelo, em alguns foram realizadas as validaes na prtica (quantidade de tijolo por m2, pesagem da areia) e os demais modelos obtidos foram retornados a fonte de pesquisa (especialista - engenheiro civil) para verificar o grau de validade. ______________ e Alunas do Curso de Especializao em Educao Matemtica da Uniju.

INTERAO O problema a ser desenvolvido tem como base a construo de um muro para cercar um terreno de 12m x 30m, com altura de 3m, e espessura de 15 cm. A partir da sero realizados vrios clculos (modelos matemticos) para determinar a rea de parede do muro a ser construda e a quantidade de materiais a serem utilizados nesta construo (fundao e parede). Os materiais necessrios para construo do muro so: areia, cimento, tijolo e alvenarite. Foi realizada uma pesquisa com um engenheiro civil para obter dados que sero utilizados na resoluo dos problemas. FUNDAO

Para construirmos o muro primeiramente iremos calcular a fundao. Sabendo que o terreno de 12m x 30m, e que o alicerce de fundao ser de 0,40cm x 0,25cm. Problematizao 1: Quantos metros de fundao ter esse muro medindo 12m x 30m ? Modelo Matemtico: F= 2L + 2C Onde: F = fundao L= largura - 12m C = comprimento - 30m F = 2L + 2C F = 2 . 12 + 2 .30 F = 24 + 60 F = 84 m Problematizao 2: Qual a quantidade de tijolo macio necessrio para a fundao de 84m? Dado fornecido por um engenheiro civil: Sabendo que para fazer uma parede de 0,25cm so necessrios 150 tijolos macios por m2. Modelo Matemtico: T = F . h . Qt Onde: T = tijolo F = fundao h = altura Qt= quantidade de tijolo/m2 T = F . h . Qt T = 84 . 0,40 . 150 T = 5040 tijolos Problematizao 3: Qual a quantidade de areia utilizada nesta fundao? Dado: Sabendo que para cada 1000 tijolos macios utiliza-se 0,80 m3 de areia. Modelo Matemtico: A = T . Qa Onde: A = areia T = tijolos utilizados Qa = quantidade de areia/ tijolo macio A = T . Qa A = 5040 . 0,80 A = 4, 03 m3

Problematizao 4: Qual a quantidade de cimento necessrio para a fundao? Dado: Para cada 1m3 de areia necessrio 5 sacos de cimento. Modelo Matemtico: C = A . Qc Onde: C = cimento A = areia Qc = quantidade de cimento/m3 de areia C = A . Qc C = 4,03 . 5 C = 20,16 sacos de cimento Problematizao 5: Qual a quantidade de alvenarite utilizada nesta fundao? Dado: Sabendo que para cada 1m3 de areia so necessrios 300ml de alvenarite. Modelo Matemtico: Al = A . Qal Onde: Al = alvenarite A = areia Qal = quantidade de alvenarite/m3 de areia Al = A . Qal Al = 4,032 . 300 Al = 1,20 l PAREDE DO MURO Problematizao 1: Sabendo que este terreno mede 12m x 30m, calcule qual a rea total deste terreno? A rea total do terreno pode ser definida atravs do modelo matemtico: A=L.C Onde: A = rea L = largura C = comprimento A=L.C A = 12 . 30 A = 360m2 Problematizao 2: Quantos metros linear de parede ter o muro deste terreno? Modelo Matemtico:

P = 2L + 2C Onde: P = parede L = largura C = comprimento Sabendo que L = 12m e C = 30m P = 2L + 2C P = 2.12 + 2.30 P = 24 + 60 P = 84 m Problematizao 3: Qual a rea de parede para a construo do muro de 3m de altura? Modelo Matemtico: Ap = P . h Onde: Ap = rea da parede P = parede H = altura Ap = P . h Ap = 84 . 3 Ap = 252 m2 Problematizao 4: Qual a quantidade de tijolos macios para construir um muro de 252 m2? Dado: Para cada m2 construdo utilizado 75 tijolos macios. Modelo Matemtico: T = Ap . Qt Onde: T = tijolo Ap = rea de parede Qt = quantidade de tijolo/m2 T = Ap . Qt T = 252 . 75 T = 18.900 tijolos Validao: Dividir a turma em 4 grupos. Cada grupo determina na parede 1m2 e vai colocando os tijolos para verificar se o dado fornecido verdadeiro. Deve-se observar quando utilizar meio tijolo e tambm lembrar que os tijolos podem ser quebrados, e portanto, acrescido sempre um pouco no valor fornecido pelo engenheiro. Aps o resultado obtido pelos grupos pode-se fazer uma mdia, explorando dessa forma um novo contedo. Problematizao 5:

Qual a quantidade de areia necessria para a construo deste muro de 252 m2 de parede? Dado: Para cada 1000 tijolos macios necessrio 0,80 m3 de areia. Modelo Matemtico: A = T . Qa Onde: A = areia T = tijolo Qa = quantidade de areia/1000 tijolos A = T . Qa A = 18900 . 0,80 A = 15,12 m3 Problematizao 6: O peso de areia comprado o peso recebido? Procedimento: Verificar a pesagem de uma carreta carregada de areia, descontando a tara. Ser realizado numa balana comercial de carga pesada. 1) Pesar a carreta ou caminho carregado de areia; 2) Descarregar a areia; 3) Pesar novamente a carreta. O valor da carreta vazia corresponde a tara. Modelo Matemtico: PL = PB T Onde: PB = peso bruto T = tara PL = peso lquido Soluo: PB = 49830 Kg T = 14830 Kg PL = ? PL = PB T PL = 49830 14830 PL = 35000 Kg ou 25 m3 de areia Comentrios: Com essa pesagem fica a certeza de que a areia recebida a mesma da areia comprada. Para cada carreta e/ou caminho a ser pesado, o peso da areia ir variar. Problematizao 7: Qual quantidade de cimento necessrio para a construo deste muro de 252 m2 de parede? Dado: Para cada 1m3 de areia necessrio 5 sacos de cimento. Modelo Matemtico: C = A . Qc Onde: C = cimento A = areia

Qc = quantidade de cimento/ m3 de areia C = A . Qc C = 15,12 . 5 C = 75,6 sacos de cimento Problematizao 8: Qual a quantidade alvenarite para a construo deste muro? Dado: Para cada 1m3 de areia necessrio 300 ml de alvenarite. Modelo Matemtico: Al = A . Qal Onde: Al = alvenarite A = areia Qal = quantidade de alvenarite/m3 de areia Al = A . Qal Al = 15,12 . 300 Al = 4536 ( 1000 ) Al = 4,53 litros SNTESE DOS RESULTADOS ENCONTRADOS Tabela 1: TOTAL DE MATERIAIS UTILIZADOS NA CONSTRUO DESTE MURO

AREIA (m3) CIMENTO (s) TIJOLO MACIO (quant) ALVENARITE FUNDAO 4,03 20,16 5040 1,2 PAREDE 15,12 75,6 18900 4,53 TOTAL 19,15 95,76 23940 5,73 Tabela 2: TOTAL DE CUSTO DOS MATERIAIS

MATERIAL UNIDADE VALOR UNITRIO R$ % AREIA m3 R$ 50,00 R$ 957,50 13,31% CIMENTO sacos R$ 20,00 R$ 1.915,20 26,62% TIJOLO MACIO milhero R$ 180,00 R$ 4.309,20 59,91% ALVENARITE litro R$ 2,00 R$ 11,46 0,16% TOTAL R$ 7.193,36 100,00% Figura 1: REPRESENTAO GRFICA

Tabela 3: TOTAL DE CUSTO (Fundao e Parede)

CONSTRUO R$ % FUNDAO R$ 1.514,30 21,05% PAREDE R$ 5.679,06 78,95% TOTAL R$ 7.193,36 100,00% Figura 2: REPRESENTAO GRFICA

CONSIDERAES FINAIS Como podemos perceber a Modelagem Matemtica uma estratgia no processo ensinoaprendizagem na qual a Matemtica trabalhada com os alunos parte de seus prprios interesses, e o contedo desenvolvido tem origem no tema a ser problematizado, nas dificuldades do dia-a-dia, nas situaes da vida. A Modelagem valoriza o aluno no contexto social em que o mesmo est inserido, proporcionando-lhe condies para ser uma pessoa crtica, criativa e capaz de superar suas dificuldades. Atravs da realizao deste trabalho, adquirimos novos conhecimentos. Realizamos pesquisa sobre o tema proposto, coletando dados e observando situaes prticas que envolviam o processo de construo de um muro. Formulamos e resolvemos os modelos matemticos a partir das problematizaes que havamos

estabelecido. Aps foi realizado o processo de validao. Em algumas problematizaes foram realizadas as validaes na prtica e as demais foram analisadas pelo especialista ( engenheiro civil ) que forneceu os dados para verificar o grau de validade, sendo que os modelos desenvolvidos encontram-se precisos . Vale ressaltar que na construo civil os valores so acrescidos devido as perdas, desperdcio,... Os dados fornecidos nos modelos matemticos j possuem este acrscimo. Acreditamos que atravs da Modelagem Matemtica podemos mostrar aos nossos alunos que a Matemtica est presente em diferentes situaes reais, e que estas situaes podem ser transformadas em problemas e solucionados atravs da Matemtica. Na resoluo dos modelos que podero surgir nas aulas o professor poder desenvolver diferentes contedos matemticos. Acreditamos que a Modelagem Matemtica uma estratgia prazerosa para aprendermos matemtica e conseqentemente construirmos conhecimentos matemticos. BIBLIOGRAFIA BARBOSA, J. C. O Que Pensam os Professores sobre a Modelagem Matemtica. In: Zetetik. v. 7, n.11, jan/jun. Campinas, 1999. BEAN, Dale. O Que Modelagem Matemtica? In: Educao Matemtica em revista. Ano 8, n. 9/10. So Paulo: Abril, 2001. BIEMBENGUI, M. S. Modelagem Matemtica & Implicaes no Ensino-aprendizagem de Matemtica. Blumenau: Ed. da FURB, 1999. SCHEFFER, N. e CAMPAGNOLLO, A. J. Modelagem Matemtica uma Alternativa para o Ensino-aprendizagem da Matemtica no Meio Rural. In: Zetetik, v. 6, n. 10, jul/dez. Campinas, 1998.