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Voleibol 2 Ano
Voleibol 2 Ano
Universidade Licungo
Beira
2022
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Universidade Licungo
Beira
2022
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Índice
Introdução........................................................................................................................................3
Objectivos........................................................................................................................................3
Metodologias...................................................................................................................................3
Conclusão........................................................................................................................................7
Referencias Bibliográficas...............................................................................................................8
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Introdução
Neste presente trabalho abordaremos sobre o Historial internacional de voleibol, como também
não o historial nacional, como forma de podermos a sua criação e os percursos que essa
modalidade de desporto atravessou.
Objectivos
Objectivo geral.
Objectivos específicos
Metodologias
Para a realização do presente do trabalho optamos pelo método de consulta de artigos e outros
documentos de apoio pedagógico.
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Da mesma forma, Bizzochi (2004) escreve que na década de 60 “o voleibol foi considerado o
esporte mais popular em 25 países (incluindo Japão, Checoslováquia, União Soviética e China)
dentre mais de cem filiados à FIVB. Era o terceiro esportecoletivo mais praticado no mundo,
possuindo número superior a 60 milhões de praticantes.” (Op. cit., p.8) Continuando sua
trajetória, em 1964 o voleibol é incluído no programa oficial dos Jogos Olímpicos de Tóquio; e
em 1984, assume a presidência da FIVB Rúben Acosta, “vendendo vários eventos internacionais
para a televisão, com patrocinadores fortes e prémios milionários.” (ANFILO, 2003, p.17) A
partir da década de 90 é criada a Liga Mundial pela FIVB, procurando profissionalizar o esporte,
ao mesmo tempo em que buscava aumentar o intercâmbio entre os países, valorizando o
calendário de competições da entidade. (Op. cit.) Além da promoção de competições, a FIVB
também se preocupou em difundir o esporte em todas as camadas populacionais, principalmente
com a “escolarização da prática” nos sistemas educacionais; e com o “processo de massificação”,
ao divulgar o esporte nas diversas esferas da sociedade.
(ANFILO, 2003, p. 17-8) Ainda para Anfilo (2003, p.18): A partir do ponto de vista comercial e
profissional, a FIVB tem a intenção de envolver o voleibol com as diferentes fontes de recursos
financeiros e promocionais. Esse objectivo tem buscado sua inserção junto à indústria midiática,
o que pode ser denominado como um processo de espetacularização do esporte‟. Para
exemplificar essa “inserção junto à mídia”, Bizzochi (2004, p.10) escreve que “A TV é hoje o
veículo mais importante para o patrocinador do esporte, e os cálculos por aparição são muito
vantajosos. O Campeonato Mundial de 2002, na Argentina, que teve mais de 330 mil pessoas nos
ginásios, foi transmitido a cerca de 1 bilhão de telespectadores em 160 países.” Pode-se dizer que
todas as transformações pelas quais o voleibol passou, em grande parte, são devidas às
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O voleibol foi criado em 1895 pelo norte-americano William Morgan da ACM com o nome de
mintonette. Esse esporte foi elaborado baseado no basquetebol e no tênis1, sendo menos
vigoroso do que o basquete ele proporcionou fácil prática dos idosos da ACM2. Também, o
voleibol era uma actividade mais lúdica do que a ginástica e poderia ser jogado no ginásio
durante o rigoroso inverno americano. Após a sua criação, o voleibol ficou restrito a ACM de
Holioke em Massachusetts, nos Estados Unidos, no qual Morgan era diretor de Educação Física.
Mas numa conferência na Universidade de Springfield ocorreu uma demonstração da
mintonette, onde foi sugerido que o nome desse esporte fosse alterado para voleibol porque as
batidas na bola caracterizam o nome do jogo3.
O voleibol esta a tornar – se cada vez mais popular entre os jovens moçambicanos, no entanto,
faltam infra – estrutura. Muitos praticantes desta modalidade na cidade de Maputo é comum ver
jovens de ambos os sexos nas ruas e pátios de estabelecimento de ensino a jogar voleibol. Alguns
jovens, mesmo sem experiencia nenhuma tentam dar o seu contributo para que a modalidade
cresça pelo menos nos seus bairros.
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Conclusão
Referencias Bibliográficas