I.

Índice

Introdução......................................................................................................................2
Objectivos......................................................................................................................3
Objectivos Gerais...........................................................................................................3
Objectivos Específicos...................................................................................................3
Metodologia...................................................................................................................3
Textos Expositivos Explicativos....................................................................................4
Definição........................................................................................................................4
Critérios de identificação e produção do texto expositivo explicativo..........................4
Organização ou estrutura do texto expositivo explicativo.............................................5
Elementos e estrutura do texto expositivo explicativo..................................................5
Características................................................................................................................6
Características Discursivas............................................................................................6
Características Linguísticas...........................................................................................6
Como se fazer um texto expositivo explicativo.............................................................7
Exemplos de texto expositivo........................................................................................8
Conclusão.....................................................................................................................10
Referencia Bibliográfica..............................................................................................11

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 II. Introdução

Como sabes, os textos expositivos explicativos têm sempre uma questão como ponto de
partida e transmitem informações hierarquizadas com o objectivo de fazer compreender
determinados factos. Distingue-se de outros tipos de texto, como Texto informativo, por
ter uma função didáctica.
Esta tipologia textual permite, por exemplo, explicar as razões de uma determinada obra
ou da estética desenvolvida por um autor; fazem também parte desta tipologia histórias
onde surja um problema para resolver, a forma de o solucionar e a conclusão final.
Os textos expositivos explicativos têm características próprias: expõem, esclarecem,
explanam com clareza e evidencia factos, assuntos, temas de várias ciências e,
eventualmente, instruções.
Para a sua melhor compreensão destes textos, no presente trabalho abordaremos os
seguintes tópicos:
 Definição;
 Critérios de identificação e produção do texto expositivo explicativo;
 Organização ou estrutura do texto expositivo explicativo;
 Elementos e estrutura do texto expositivo explicativo;
 Características;
 Como se fazer um texto expositivo explicativo;
 Exemplos de texto expositivo.

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 III. Objectivos

Objectivos Gerais

Investigar sobre textos expositivos explicativos, Critérios de identificação e produção,

organização ou estrutura, elementos, características.

Objectivos Específicos

 Descrever Textos expositivos explicativos;

 Identificar condições elementos e características, e
 Compreender a produção, estrutura, organização.

IV. Metodologia

LAKATOS e MARCONI (2002), “ […] a selecção da metodologia estão

relacionadas de forma intrínseca ao problema a ser estudado, dependendo de
factores como a natureza do fenómeno, do objecto da pesquisa e de outros
elementos encontrados no campo de investigação”.
A fim de alcançar os objectivos definidos para a investigação, estudo baseou-se da
metodologia descritiva e exploratória realizada através de Pesquisa bibliográfica,
com obras ligadas à temática.

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 1. Textos Expositivos Explicativos
1.1. Definição

Segundo o Werlich (1975), o texto expositivo-explicativo dá a conhecer e/ou esclarece

determinadas situações ou factos. É um tipo de texto cujo objectivo se prende
essencialmente com o conhecimento da realidade, a respeito da qual oferece um saber.

Segundo o Adam (1987), o texto expositivo/explicativo é um tipo de texto cuja intenção de

comunicação se prende essencialmente com conhecimento da realidade, a respeito da
qual oferece um saber. A finalidade de acção da linguagem a atingir é a de informar,
isto é, de transmitir conhecimentos ao destinatário relativo a um referente preciso. Por
isso, o texto expositivo/explicativo é um texto conceptual, visa instruir o estado
cognitivo do destinatário.

De acordo com estes autores, os textos expositivos explicativos apresentam um

vocabulário específico de determinada área da ciência, mas devem ser relativamente
fáceis de compreender pelo cidadão comum, em função das tarefas visadas, o género de
texto apresentará características diferentes:

 Receita culinária;

 Modo de fabrico;

 Regras de jogo;

 Protocolo de experiências, etc.

2. Critérios de identificação e produção do texto expositivo explicativo

A. Apresentação tipográfica: título, subtítulo e revelador da realização visada,
Sucessão de enunciados na ordem cronológica de realização.
B. Enunciação
 O autor guia o leitor realizador na execução da tarefa unicamente através do
texto;
 O texto não tem um carácter muito pessoal, uma vez que se centra no êxito do
leitor.

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 C. Gramática textual
 Uso de frases simples, curtas, precisas, que começam geralmente por verbos de
acção;
 Verbos no modo infinitivo ou no modo imperativo;
 Emprego de actos elocutórios directivos;
 Vocabulário específico;
 Presença de indicadores de cronologia: conectores, como depois,
a seguir ou primeiro, segundo).

FERNÃO, Isabel Arnaldo; MANJATE, Nélio José. Português 12ª Classe – Pré-universitário. 1ª Edição.
Longman Moçambique, Maputo, 2010.

3. Organização ou estrutura do texto expositivo explicativo

Estes textos estão organizados ou divididos em três fases, a saber:

 Fase do questionário – na qual é apresentada a questão de partida, nem sempre é

necessariamente preciso que seja uma questão. Corresponde a introdução.
 Fase da Resolução – é o desenvolvimento, a resolução da questão de partida.
 Fase da conclusão – é desfecho do assunto.

FERNÃO, Isabel Arnaldo; MANJATE, Nélio José. Português 12ª Classe – Pré-universitário. 1ª Edição.
Longman Moçambique, Maputo, 2010.

4. Elementos e estrutura do texto expositivo explicativo

O texto expositivo utiliza alguns recursos linguísticos importantes em sua construção.

São eles: a conceituação, a definição, a descrição, a comparação, a informação e a
enumeração.

 Conceituação: consiste na apresentação dos conceitos acerca de um dado tema

ou assunto.
 Definição: processo de estabelecer os limites do tema, delimitá-lo de forma
objectiva e atribuir o seu significado.
 Descrição: é a análise minuciosa e detalhada do objecto de estudo.
 Comparação: distinção entre dois ou mais conceitos a fim de esclarecer e
evidenciar suas contradições ou mesmo aproximações, quando houver.

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  Informação: trata-se de um conjunto de enunciados capazes de acrescentar
conteúdo ao tema.
 Enumeração: elaboração de listas ou agrupamento de itens com explicações
didácticas ou separação para abordagem isolada de cada um deles.

A composição do texto expositivo, portanto, depende de quais recursos estarão

presentes em sua construção. Como dito anteriormente, a depender do género textual
(seminário, entrevista, aula etc.), alguns elementos ocupam uma posição mais ou menos
destacada. (https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-expositivo)

5. Características
5.1. Características Discursivas

O texto expositivo explicativo apresenta os seguintes enunciados ou seguimentos.

(Rosário Cangomba, 2001)

a) Enunciado de Exposição/ Expositivo – contém uma sucessão de informação

que visa fazer saber ou dar a conhecer (conceito ou definição).
b) Enunciado de Explicação/ Explicativo – visa fazer compreender como e o
porquê? (isto é, quer dizer, significa que, tais como, melhor dizendo).

Exemplo: … «o exercício físico é bom para o corpo, melhor dizendo, para si ter um
corpo saudável é necessário fazer exercício…»

c) Enunciado de baliza ou meta discursiva – servem para anunciar o que vai ser
dito antecipar o que vai ser dito, explicar o que se disse, destacar termos, através
de título, subtítulo, itálico, negritos, parênteses, aspas, sublinhado.
5.2 Características Linguísticas

O texto expositivo/explicativo é um discurso de verdade, a sua objectividade manifesta-

se através de formas linguísticas próprias. Ele é emitido por um locutor ao qual não são
contestados nem o poder nem o saber. Quando se põe em causa esta autoridade, entra-se
no domínio da polémica, perdendo, assim o estatuto de texto de explicação. É objectivo
e isento de ataques. (Rosário Cangomba, 2001)

Analisemos as seguintes características linguísticas usadas no texto expositivo

explicativo:

6
  Uso da passiva – emprega-se como forma ou estratégia para apagar o sujeito
falante ou enunciador.

Exemplo: Convoca-se a todos os encarregados a uma reunião…

NB: Temos dois tipos de passivas: passiva de si e passiva de ser.

 Uso do presente genérico

O presente genérico – gnómico o ou universal emprega-se para exprimir verdades a

temporais, isto é, verdade que perduram, que não passam com o tempo.

Exemplo: … «o exercício físico é bom para o corpo”…

 Uso das normalizações – Empregam-se para tornar o discurso mais coerente

confessando o que se diz com o que foi dito.

Exemplo: A mensagem é transmitida, para a sua transmissão a que…

 Uso do pretérito perfeito marca o valor aspectual acabado para simbolizar

verdades que aconteceram realmente.

Exemplo: Eu deixava o dinheiro com o teu filho (Pretérito imperfeito).

6. Como fazer um texto expositivo explicativo

Segundo OLIVEIRA, 2002. Antes de iniciar a produção escrita de um texto, é necessário

possuir algumas informações básicas. De início, é importante ter conhecimento sobre o
seu receptor, ou seja, o público que acompanhará a sua exposição. Portanto, é
fundamental saber com qual linguagem o público está acostumado ou mesmo quais
conhecimentos prévios a audiência possui.

Em uma palestra sobre o modelo económico kepleriano, por exemplo, é necessário levar
em consideração o que já se sabe e o que ainda não se sabe sobre o tema. Assim, uma
investigação sobre a instituição, alunos e demais informações relevantes é necessária.

Em seguida, sabendo mais sobre o seu receptor, inicia-se o processo de preparação da

exposição. Para tal, é necessário estudo e pesquisa. Em uma exposição, é importante
que o receptor conheça o assunto e, ao mesmo tempo, consiga aprender algo novo. Por

7
isso, a pesquisa e os estudos devem visar desde conhecimentos básicos e introdutórios
até informações e dados pouco conhecidos da audiência.

Durante o processo de escrita, é recomendável cuidado com a linguagem. Ela não pode
ser confusa, pois o público pode ficar desinteressado. É comum que as exposições
comecem com informações básicas e introdutórias e vão, aos poucos, avançando para
algo mais complexo e novo.

Em textos teóricos, é interessante este que estejam acompanhados de exemplos ou

mesmo de explicações práticas para que a exposição seja compreendida e o receptor não
perca o interesse por não entender o assunto."

7. Exemplos de texto expositivo

Estudo de caso — Paciente em terapia

A paciente A. C. apresentou, em sua primeira sessão, alguns conflitos acerca das

relações interpessoais envolvendo família, amigos e namorado. Ela relatou
insatisfação nos relacionamentos e, consoante Freud, criou-se um Ideal do Eu — um
modelo moral e perfeito herdado dos pais — que a paciente passou a procurar em seus
círculos de amizade, em seus pais e, principalmente, em seu namorado.

A queixa principal envolve uma série de conflitos e coloca em questão uma possível
união matrimonial com o parceiro. Dentre os elementos apresentados, destacam-se
críticas ao jeito irónico e, por vezes, explosivo do companheiro. São relatados também
os constantes apontamentos de erros praticados pelo namorado. Ela exige de seu par,
como ela própria diz, “algo mais romântico e existencialista”. A comparação é feita a
partir dos conhecimentos da paciente com relação a uma série de estudiosos
existencialistas, a exemplo de Jean-Paul Sartre.

Como meta terapêutica, é preciso trabalhar as concepções igualizadores da paciente,

pois só assim ela conseguirá escapar da busca por sujeitos “perfeitos e dotados de
excessiva moralidade”. O método de associação livre é o mais adequado na construção

8
 dessas percepções."

Por Rafael Camargo de Oliveira

Professor de Redacção"

Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-expositivo.htm

O texto acima é um estudo de caso terapêutico. Nele, é feita a exposição de uma

demanda de ajuda resultante de um sofrimento psíquico pela paciente. O texto se propõe
a trazer informações e dados dos principais pontos trabalhados em sessão, isto é, tudo
aquilo que foi dito pelo sujeito que busca suporte. É a partir dos elementos expostos que
o terapeuta consegue elaborar uma meta ou plano terapêutico.

V. Conclusão

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O trabalho que agora concluímos dedicou-se à análise, explicação dos textos expositivos
explicativos. O estudo baseou-se, essencialmente, na identificação das estruturas
apresentadas pelos textos expositivos explicativos analisados e na intencionalidade
didáctica/pedagógica dos mesmos.
Nesta secção do trabalho apresentamos, numa primeira fase, algumas conclusões
relativas à investigação que tem sido desenvolvida no âmbito do texto expositivo e da
compreensão leitora. De seguida, apresentamos as conclusões do estudo efectuados.

A consulta de bibliografia existente permitiu-nos perceber melhor a importância do

estudo deste tipo de textos e do desenvolvimento da competência leitora.

VI. Referencia Bibliográfica

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LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos da

metodologia científica. In: Fundamentos da metodologia científica. Altas, 2010.

https://www.brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-expositivo.htm

FERNÃO, Isabel Arnaldo; MANJATE, Nélio José. Português 12ª Classe – Pré-

universitário. 1ª Edição. Longman Moçambique, Maputo, 2010.

OLIVEIRA, Rafael Camargo de. "Texto expositivo"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-expositivo.htm. Acesso em 09 de

Agosto de 2022.

WERLICH (1976). Tipologie der Texte. Heidelber: Quelle & Meyer.

ADAM, Jean Michel (2005). Les textes: types et prototypes: recit,

description,argumentation, explication et dialogue. 2ª edição. Paris: Armand Colin

FERREIRA, Rui (2010). A tradução literária numa perspectiva metodológica:

problemas de tradução em “Le Livre des fuites”, de J.M.G. Le Clézio, Projecto de

Mestrado. Faculdade de Letras Universidade de Coimbra.

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