O TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO

- abril 19, 2010

O Texto Expositivo-Explicativo é um tipo de texto que tem por objectivo principal a
transmissão de conhecimentos a cerca de uma dada realidade, isto é, fazer-saber ou
fazer-conhecer (fazer-perceber).
Daí, podemos concluir à priori que o texto visa a transformação do estado cognitivo dos
sujeitos aos quais se destina, informando-os de forma clara, objectiva, coesa e coerente
sobre um assunto ou problema de que se supõe eles serem dententores de um saber
insatisfatório.
Como se pode notar, o Texto Expositivo-Explicativo apenas apresenta uma informação,
que se considera nova, partindo de um saber que se pressupõe que o leitor o detenha.
Daí que a linguagem usada neste tipo de texto tem muito a ver com o típo de público
alvo ao qual ele se destina.

Neste tipo de texto, há o predomínio de duas funções de linguagem, nomeadamente a

função referencial (aquela que se usa para transmitir informações novas) e a função
metalinguística (usada em segmentos que visam explicar ou esclarecer o sentido de
uma noção ou expressão anterior)

Neste tipo de textos, podemos identificar três momentos ou fases (correspondentes às

partes do texto), a saber: a fase do questionário (que contém de forma explícita ou
implicita uma questão que se vai responder ao longo do texto, ou simplesmente pela
anunciação do tema/assunto/problema da exposição) correspondente à introdução; a
fase da resolução, correspondente ao corpo explicativo ou desenvolvimento e a fase da
conclusão.

No tangente à organização discursiva deste tipo de texto, podemos identificar três tipos
de enunciados:
 Enunciados Expositivos: contendo as informações com as quais o autor do texto
pretende fazer saber, ou seja, transmitir os novos saberes;
 Enunciados Explicativos: com os segmentos explicativos visando fazer compreender o
que se transmite;
 Enunciados Baliza: com a finalidade de marcar as articulações do discurso, isto é,
anunciar o que vai ser dito; resumir o que se disse, ou seja, estabelecer os nexos de
ligação entre as diversas partes do texto.

Relativamente às caracteristicas linguísticas,

o Texto Expositivo – Explicativo apresenta:
 O uso do presente do indicativo com o valor gnómico (atemporal), uma vez que se
refere a factos que são tidos como verdadeiros por parte de quem os anuncia, portanto,
uma verdade que perdura independentemente do tempo em que ela é dita.
 Emprego da construção passiva como uma estratégia de impessoalizar o discurso
científico. Sendo o texto científico objectivo o sujeito deve estar afastado do seu
discurso e isso consegue-se com o recurso à passiva. O texto científico é monológico.
 As nominalizações são usadas para condensar o que foi dito e assegurar a
progressão do texto;
 Não se usam os adjectivos valorativos, a não ser que eles sejam necessariamente
exigidos pelo discurso.
 As expressões explicativas permitem ao emissor tornar mais clara a sua comunicação e
orientam a compreensão do leitor;
 Os conectores discursivos são os elementos que vão assegurar os relações entre as
diversas partes do texto. No Texto Expositivo – Explicativo, os conectores são usados
com frequência e são de natureza lógica. Eles marcam laços de adição, oposições,
laços de consecução ou de causalidade;
 No que diz respeito ao vocabulário, recorre-se a um vocabulário especializado. Isto
quer dizer que se um texto é do ramo de biologia, por exemplo, irá recorrer a
expressões da lingugem técnica que um biólogo deve dominar.Um gestor ou
administrador de uma determinada empresa ou instituição, também deve possuir e
dominar um vocabulário próprio da área que ele administra. O mesmo poder-se-ia dizer
relativamente às outras áreas do saber.
Observe-se que quando se fala de linguagem técnica especializada não se pretende de
forma nehuma dizer que se deva usar uma linguagem rebuscada e incompreensivel,
pois quanto mais compreensivel for o texto, mais facilmente ele alcança os objectivos
para os quais foi produzido.
Cecília Mavale (adaptado)

Texto expositivo explicativo é um texto que visa dar a conhecer fazer saber
compreender um determinado assunto.
É um texto cujo intenção da comunicação se prende essencialmente com conhecimento da
realidade a respeito da qual oferece um saber. A finalidade é de informar transmitir
conhecimento aos destinatários.

Vejamos como se organiza um texto deste gênero:

Estrutura

O texto expositivo explicativo está organizado ou estruturado em três fases, a saber:

1. Fase do questionário – na qual é apresentada a questão de partida, nem sempre é

necessariamente preciso que seja uma questão. Corresponde a introdução.

1. Fase da Resolução – é o desenvolvimento, a resolução da questão de partida.

1. Fase da conclusão – é desfecho do assunto.

Características Discursivas
 Exemplo: ... "o exercício físico é bom para o corpo, melhor dizendo, para si ter um corpo
saudável é necessário fazer exercício..."

c) Enunciado de baliza ou meta discursiva – servem para anuciar o que vai ser
dito antecipar o que vai ser dito, explicar o que se disse, destacar termos, através de título,
subtítulo, itálico, negritos, parenteses, aspas, sublinhado.

Nota: Itálico: Serve para destacar uma palavra na língua estrangeira:

Negrito: Serve para destacar termos.

Parenteses (): explicar o que já foi dito.

Características Linguísticas

Analisemos as seguintes características linguísticas usadas no texto expositivo explicativo:

. 1. Uso da passiva – emprega-se como forma ou estratégia para apagar o sujeito

falante ou enunciador.
Exemplo: Convoca-se a todos os encarregados a uma reunião…

Temos dois tipos de passivas: passiva de si e passiva de ser.

2. Uso do presente genérico

O presente genérico – gnômico o ou universal emprega-se para exprimir verdades a

temporais, isto é, verdade que perduram, que não passam com o tempo.

Exemplo: … "o exercício físico é bom para o corpo”…

O homem é animal racional.

3. Uso das nominalizações – Empregam-se para tornar o discurso mais
coerente condessando o que se diz com o que foi dito.

Exemplo: A mensagem é transmitida, para a sua transmissão ha que…

E para tal é necessário que o indivíduo possa fazer uma programação, ou melhor
dizendo, fazer um programa de estudo…

4. Uso do pretérito perfeito – marca o valor aspectuado acabado para simbolizar verdades
que aconteceram realmente.

Exemplo: Eu deixava o dinheiro com o teu filho (Pretérito imperfeito).

Eu deixei o dinheiro com o teu filho (Pretérito perfeito).

Muito bem, veja agora exemplo de um texto Expositivo explicativo…

Qual é a Melhor Forma de Vencer Dificuldades Escolares?

A escola é o lugar onde o indivíduo melhor conhece a si, e descobre a sua potencialidade.

Porém, para tal é necessário alguns elementos a serem considerados.

pode afirmar-se que o Ânimo é um dos principais elemento que contribui para o desenvolvimento
intelectual do indivíduo, portanto, para si ter ânimo nos estudos é preciso ver o valor prático da
matéria, isto é, como pode aplicar aquilo que aprende na escola. Ao vencer o primeiro elemento
notavelmente conseguir-se-á o segundo, Ser Organizado. Ao ser organizado o indivíduo
consequentemente "pode trazer grandes recompensas: mais tempo , menos estresse e boas notas."
E para tal é necessário que o indivíduo possa fazer uma programação, ou melhor dizendo, fazer um
programa de estudo, podendo usar caderno, o celular ou outro aparelho para fazer à lista. Ao ser
organizado o indivíduo facilmente poderá notar as suas fraquezas e a disciplina que ele precisa
melhorar e para tal será necessário, Procurar Ajuda.

Ter apoio de outras pessoas é essencial não só durante os anos escolares, mas também na vida
adulta. Essa é uma das principais forma de vencer a dificuldade escolar . Naturalmente a família pode
contribuir muito. E é verdade que não é toda matéria que a família pode saber, no entanto pode
recorrer-se aos professores que sempre estão desejosos em ajudar o aluno a melhorar, tanto como
pode recorrer-se a outros ( amigos , vizinhos , colegas , etc.). Realmente esses elementos são
importantes e contribuem para vencer as dificuldades escolares, todavia, há outro elemento
que também é fundamental para ajudar a combater a dificuldade escolar, A Saúde.
Portanto, a escola é assim o lugar onde o indivíduo melhor conhece a si mesmo e descobre a sua
potencialidade passando assim por dificuldades que são superadas e vencidas, quando aplicados os
elementos que pode-o ajudar, que respectivamente são: Ânimo; Ser Organizado; Procurar Ajuda e a
Saúde. Portanto, quando bem aplicado esses elementos podem conduzir o indivíduo a vencer as
dificuldades escolares.