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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Português

Ficha de Síntese sobre o Texto Expositivo - Explicativo

Victorino Sormone Maua- 71231805

Quelimane, Março de 2023

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Departamento de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Português

Ficha de Síntese sobre o Texto Expositivo - Explicativo

Trabalho de Campo a ser submetido na

Coordenação do Curso de Licenciatura
em Ensino de Português da UnISCED.

Victorino Sormone Maua- 71231805

Quelimane, Março de 2023

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Índice
1. Introdução ........................................................................................................................... 4

2. Objectivos ........................................................................................................................... 4

2.1. Objectivo Geral: .............................................................................................................. 4

2.2. Objectivos Específicos: ................................................................................................... 4

3. Metodologia ........................................................................................................................ 4

4. Ficha de Síntese sobre o Texto Expositivo-Explicativo ..................................................... 5

5. Conclusão ........................................................................................................................... 9

6. Bibliografia ....................................................................................................................... 10
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1. Introdução

O texto Expositivo-Explicativo, é aquele que tem como objectivo transmitir conhecimentos

acerca de uma dada realidade. Pode ser oral ou escrito. Estes conhecimentos são transmitidos
de forma clara, objectiva e coerente supondo-se que o leitor tem um conhecimento
insatisfatório sobre o assunto.

No que diz respeito ao vocabulário, recorre-se a um vocabulário especializado. Isto quer dizer
que se um texto é do ramo de biologia, por exemplo, irá recorrer a expressões da linguagem
técnica que um biólogo deve dominar. Neste contexto, o trabalho tem como:

2. Objectivos

2.1. Objectivo Geral:

 Compreender o texto Expositivo-Explicativo.

2.2. Objectivos Específicos:

 Conceituar o texto Expositivo-Explicativo;

 Descrever a estrutura do Texto Expositivo-Explicativo;
 Explicar as características do Texto Expositivo-Explicativo.

3. Metodologia

Para a elaboração do trabalho, foi com base em pesquisa bibliográfica, análise de literaturas
publicadas em forma de livros, revistas, e informações disponibilizadas na Internet.
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4. Ficha de Síntese sobre o Texto Expositivo-Explicativo

Kleiman, Ângela. (1993). Oficina de Leitura: Teoria e Prática. São Livro didáctico
Paulo: Editora, UNICAMP.

p. 6 Texto Expositivo-Explicativo afirmar que os

textos
Definição expositivos-
explicativos são
O Texto Expositivo-Explicativo é um tipo de texto que tem por
textos que
objectivo principal a transmissão de conhecimentos a cerca de uma
servem param
dada realidade, isto é, fazer-saber ou fazer-conhecer (fazer-
persuadir e
perceber).
convencer

Estrutura do Texto Expositivo-Explicativo acerca de algo.

Desta forma os
Neste tipo de textos, podemos identificar três momentos ou fases enunciados
(correspondentes às partes do texto), a saber: usados mostram
de forma clara
 A fase do questionário (que contém de forma explícita ou
como ocorre
implícita uma questão que se vai responder ao longo do
essa forma de
texto, ou simplesmente pela anunciação do tema / assunto /
persuadir.
problema da exposição) correspondente à introdução;

 A fase da resolução, correspondente ao corpo explicativo

ou desenvolvimento e,

 a fase da conclusão.

Características discursivas do Texto

No Texto Expositivo – Explicativo, os conectores discursivos são

usados com frequência e são de natureza lógica. Eles marcam
laços de adição, oposições, laços de consecução ou de causalidade;

No que diz respeito ao vocabulário, recorre-se a um vocabulário

especializado. Isto quer dizer que se um texto é do ramo de
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biologia, por exemplo, irá recorrer a expressões da linguagem

técnica que um biólogo deve dominar.

Observe-se que quando se fala de linguagem técnica especializada

não se pretende de forma nenhuma dizer que se deva usar uma
linguagem rebuscada e incompreensível, pois quanto mais
compreensível for o texto, mais facilmente ele alcança os
objectivos para os quais foi produzido.

Características linguísticas

Relativamente às características linguísticas, o Texto Expositivo –

Explicativo apresenta: O uso do presente do indicativo com o
valor gnómico (atemporal), uma vez que se refere a factos que são
tidos como verdadeiros por parte de quem os anuncia, portanto,
uma verdade que perdura independentemente do tempo em que ela
é dita. Emprego da construção passiva como uma estratégia de
impessoalizar o discurso científico. Sendo o texto científico
objectivo o sujeito deve estar afastado do seu discurso e isso
consegue-se com o recurso à passiva. O texto científico é
monológico. As normalizações são usadas para condensar o que
foi dito e assegurar a progressão do texto; Não se usam os
adjectivos valorativos, a não ser que eles sejam necessariamente
exigidos pelo discurso. As expressões explicativas permitem ao
emissor tornar mais clara a sua comunicação e orientam a
compreensão do leitor;

Mulima, I, Rui, M. & Tovela, F. O meu caderno de actividades de Livro didáctico

Português - 11ª Classe. MINEDH.

p.16 Texto Expositivo-Explicativo Este tipo de

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texto preocupa-
Definição
se em ensinar e
O texto expositivo-explicativo é um tipo de texto que pretende alertar as
dar a conhecer, de forma clara, uma determinada realidade a um pessoas sobre
leitor que se supõe detentor de um saber insatisfatório. coisas que
acontecem na
Estrutura do Texto Expositivo
vida,

O texto expositivo- explicativo tem três momentos: provocando,

nelas, a
Fase de questionar/exposição (introdução) – corresponde ao mudança de
título ou a uma interrogativa directa ou indirecta (apresentação atitude.
do tema do texto ou da ideia central)

Fase de resolução (desenvolvimento) – explicação, descrição,

demonstração este estabelecimento de lógica entre as ideias ou
factos apresentados.

Fase de conclusão (conclusão) – síntese das ideias apresentadas

ou apresentação de uma ideia conclusiva final.

Características Discursivas

Casos de concordância verbal

Com sujeito não expresso de uma oração subordinada: o verbo

de uma oração subordinada com sujeito oculto concorda em
número e pessoa com sujeito da oração subordinante

Com pronomes relativos com a função de sujeito

O sujeito é o pronome relativo "que" – o verbo concorda com o

antecedente do pronome. O sujeito é o pronome relativo
"quem" - o verbo pode ficar na 3ª pessoa do singular ou
concordar com o antecedente do pronome. Com sujeito
posposto ao verbo Se o sujeito estiver posposto, permite-se a
concordância por atracção com o núcleo mais próximo do
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verbo.

Com verbos impessoais

Os chamados verbos impessoais, que não são atribuídos a

sujeito algum, de acordo com a norma culta devem ficar na 3ª
pessoa do singular.

Características linguísticas

No texto expositivo-explicativo utiliza-se uma linguagem que

se caracteriza por um discurso claro e objectivo com formas
linguísticas próprias. A linguagem é predominantemente
referencial, pois, pretende comunicar informações. Inclui frases
passivas que permitem o apagamento do sujeito;

 Contém paráfrases (explicação mais desenvolvida do

conteúdo);

 Utiliza articuladores (palavras ou expressões que estabelecem

a relação entre duas ideias.

Podem ligar orações, períodos e até parágrafos). Exemplos:

conjunções e locuções coordenativas e subordinativas,
advérbios, preposições e pronomes.
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5. Conclusão

Poder-se concluir que no texto expositivo-explicativo utiliza-se uma linguagem que se

caracteriza por um discurso claro e objectivo com formas linguísticas próprias. A linguagem é
predominantemente referencial, pois, pretende comunicar informações. Inclui frases passivas
que permitem o apagamento do sujeito.

O sujeito é o pronome relativo "que" o verbo concorda com o antecedente do pronome. O

sujeito é o pronome relativo "quem" o verbo pode ficar na 3ª pessoa do singular ou concordar
com o antecedente do pronome. Com sujeito posposto ao verbo Se o sujeito estiver posposto,
permite-se a concordância por atracção com o núcleo mais próximo do verbo.
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6. Bibliografia

Kleiman, Ângela. (1993). Oficina de Leitura: Teoria e Prática. São Paulo: Editora,
UNICAMP.

Mulima, I, Rui, M. & Tovela, F. O meu caderno de actividades de Português - 11ª Classe.
MINEDH.