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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Faculdade de Ciências de Saúde

Curso de Licenciatura em Ensino de Nutrição

Importância das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

Carla Ricardo Humberto: 71232040

Quelimane, Março de 2023.

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Departamento de Ciências de Saúde

Curso de Licenciatura em Ensino de Nutrição

Importância das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

Trabalho de Campo a ser submetido na

Coordenação do Curso de Licenciatura
em Ensino de Nutrição da UnISCED.
Tutor:

Carla Ricardo Humberto: 71232040

Quelimane, Março de 2023.

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Índice

1. Introdução...........................................................................................................................4

2. Objectivos...........................................................................................................................4

2.1. Geral:................................................................................................................................4

2.2. Específicos:......................................................................................................................4

3. Metodologia........................................................................................................................4

4. Importância das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.......................5

4.1. Conceito...........................................................................................................................5

5. As TICs no uso da educação...............................................................................................5

6. A importância do uso das tics na educação........................................................................7

7. Tecnologias aplicadas à educação......................................................................................8

8. Conclusão............................................................................................................................9

8. Bibliografia.......................................................................................................................10
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1. Introdução

O presente trabalho tem como tema: Importância das Tecnologias de Informação e

Comunicação na Educação. Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser
definidas como o conjunto total de tecnologias que permitem a produção, o acesso e a
propagação de informações, assim como tecnologias que permitem a comunicação entre
pessoas. Com a evolução tecnológica, surgiram novas tecnologias, que se propagaram pelo
mundo como formas de difusão de conhecimento e facilitaram a comunicação entre as
pessoas, independentemente de distâncias geográficas

As tecnologias da informação ou como conhecemos actualmente as novas tecnologias da

informação e comunicação são o resultado da fusão de três vertentes técnicas: a informática,
as telecomunicações e as mídias electrónicas. Elas criaram no meio educacional um
encantamento em relação aos conceitos de espaço e distância, como as redes electrónicas e o
telefone celular, que nos proporcionam ter em nossas mãos o que antes estava a quilómetros
de distância. Assim sendo, tem como:

2. Objectivos

2.1. Geral:

 Compreender a Importância das Tecnologias de Informação e Comunicação na

Educação.

2.2. Específicos:

 Definir as Tecnologias de Informação e Comunicação;

 Descrever o uso das TICs na educação;
 Analisar o Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação,

3. Metodologia

Para a realização do presente trabalho, foi graças a alguns artigos, teses e como de algumas
fontes bibliográficas, que consistiu na análise e a retirada dos pressupostos básicos que fazem
menção ao trabalho em destaque.
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4. Importância das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

4.1. Conceito

Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser definidas como o conjunto total
de tecnologias que permitem a produção, o acesso e a propagação de informações, assim
como tecnologias que permitem a comunicação entre pessoas. Com a evolução tecnológica,
surgiram novas tecnologias, que se propagaram pelo mundo como formas de difusão de
conhecimento e facilitaram a comunicação entre as pessoas, independentemente de distâncias
geográficas (RODRIGUES et al., 2014

As tecnologias da informação e comunicação ou simplesmente (TICs), podem ser

compreendidas a todas as tecnologias que fazem parte dos processos informacionais e
comunicativos da sociedade. Um conjunto de recursos tecnológicos que interagem entre si.
Portanto as tecnologias estão presentes em todo o mundo, nos negócios empresariais, nas
faculdades, no campo, nas cidades, nos transportes e em todos os seguimentos do círculo
social. Concordo com Kenski (2007, p.34).

As TICs são utilizadas nas mais diversas áreas, como, por exemplo, na indústria, no comércio,
no sector de investimentos e na educação. Em todas as possíveis aplicações de TICs, o
principal objectivo é proporcionar o acesso à automação da informação e comunicação. No
que tange ao conjunto de tecnologias emergentes em TICs, são incluídos softwares e
hardwares, para garantir a operacionalização da comunicação. A grande popularização das
TICs ocorreu com o surgimento e a difusão da internet (PACIEVITCH, 2014).

5. As TICs no uso da educação

Desde muito tempo a educação é vista de uma forma geral, como um tipo de aprendizado com
informações centralizadas, ou seja, o professor age como o detentor de todo o conhecimento e
não dá chance aos alunos corresponderem ao que está sendo ensinado.

Os avanços tecnológicos estão sendo utilizados praticamente por todos os ramos do

conhecimento. As descobertas são extremamente rápidas e estão a nossa disposição com uma
velocidade nunca antes imaginada. A internet, os canais de televisão à cabo e aberta, os
recursos de multimídia estão presentes e disponíveis na sociedade. Em contrapartida, a
realidade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez mais informados, actualizados,
e participantes deste mundo globalizado. (KALINKE, 1999, p.15).
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As tecnologias da informação ou como conhecemos actualmente as novas tecnologias da

informação e comunicação são o resultado da fusão de três vertentes técnicas: a informática,
as telecomunicações e as mídias electrónicas. De acordo com Ramos (2014), “elas criaram no
meio educacional um encantamento em relação aos conceitos de espaço e distância, como as
redes electrónicas e o telefone celular, que nos proporcionam ter em nossas mãos o que antes
estava a quilómetros de distância”.

O computador interligado à Internet extrapolou todos os limites da evolução tecnológica

ocorrida até então, pois rompeu com as características tradicionais dos meios de comunicação
em massa inventados até o presente momento, enquanto o rádio, o cinema, a imprensa e a
televisão são elementos considerados unidirecionais, ou seja, são meios de comunicação em
que a mensagem faz um único percurso, do emissor ao receptor, os sistemas de comunicação
que estão interligados à internet propiciam aos usuários que ambos, emissor e receptor
interfiram na mensagem. (RAMOS, 2014)

Há uma variedade de informações que o tratamento digital proporciona, como, imagem, som,
movimento, representações manipuláveis de dados e sistemas (simulações), que por sua vez
oferecem um quadro de conteúdos que podem ser objecto de estudos. Todo esse aparato de
informação contido na rede está a serviço da cultura e da educação.

As TICs estão cada vez mais sendo utilizadas, auxiliam os professores a interagir com os
alunos e colegas nas salas de aula. As crianças de hoje em dia já nascem com essas novas
tecnologias presente em suas vidas, assimilam muito rápido, portanto cada vez mais tem
crescido e solidificado. Por isso que os novos alunos percebem com tamanha facilidade a
inserção dessas práticas no quotidiano das salas de aula. As escolas de uma forma geral não
estão capacitadas para assumir e utilizar esses recursos, precisam de uma nova política
pedagógica para atender todas essas demandas. É sabido que as TICs são eficazes e ajudam e
muito o desenvolvimento escolar, sendo assim, com seu uso na educação, se tornam aliadas
ao ensino e aprendizado e são inseridas e ajustadas de acordo com o que vai ser aprendido ou
atualizado, gerando um crescimento de qualidade e de grande valia para a sociedade.

6. A importância do uso das tics na educação

Para Kenski (2007, p.46) O uso das TICs no processo para educação, tem se mostrado de uma
maneira muito eficiente e vem se solidificando dentro do cenário educacional, pois novos
hábitos levam a novas culturas e isso tem crescido muito. Sabemos que o uso dessas novas
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tecnologias, implicam em uma nova forma de pensar, agir e aprender. Para que essa educação
ocorra, precisam-se usar adequadamente todas essas ferramentas. Essas inovações devem ser
ensinadas e demostradas quanto ao seu uso, como proceder em determinados casos, por onde
começar, quando ir além e a exploração de outras actividades através do que foi estudada.

A preocupação com o impacto que as mudanças tecnológicas podem causar no processo de

ensino-aprendizagem impõe a área da educação a tomada de posição entre tentar compreender
as transformações do mundo, produzir o conhecimento pedagógico sobre ele auxiliar o
homem a ser sujeito da tecnologia, ou simplesmente dar as costas para a actual realidade da
nossa sociedade baseada na informação. (SAMPAIO e LEITE, 2000, op cit SANTOS, 2012,
p. 9)

Nesse actual ritmo de ensino, o professor é visto como mediador, ou seja, o que leva os alunos
a conhecer e a interagir através das novas tecnologias existentes. Portanto se faz necessário o
aprimoramento constante, como por exemplo, treinamentos em determinadas aplicações e
plataformas de ensino. Portanto através destas novas ferramentas, o professor vai auxiliar os
alunos em busca de um melhor aprendizado, ressaltando-se que este processo levará um
grande conhecimento para todo o grupo, agregando valores e interactividade.

Há alguns anos vem se discutindo sobre a necessidade de repensar o ensino, de modo a

produzir novas experiências educativas para que ocorram mudanças no ambiente escolar.
Actualmente, acontece nas salas de aula um ensino sem a necessária articulação entre os
conteúdos e com um discurso distante da realidade do aluno.

Diante disso, é preciso promover mudanças na educação, buscando um educar comprometido

com a formação do ser humano como cidadão. Infelizmente muitos professores ainda se
consideram o centro, focando mais o ensinar do que o aprender.

A todo momento, faz-se uso das tecnologias, computadores ligados à Internet, software de
criação de sites, televisão a cabo, sistema de rádio e jogos electrónicos. Esse aparato pode ser
aproveitado no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado. As novas
tecnologias ganham espaço efectivo nas salas de aula, pois são entendidas por educadores
como ferramentas essenciais e indispensáveis na era da comunicação e da informatização.

As rápidas transformações tecnológicas aceleram o ritmo e as dimensões da tarefa de ensinar

e aprender. É necessário estar em permanente estado de aprendizagem e de adaptação ao
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novo. Diante disso, uma reforma no sistema educativo se faz urgente para preparar os
cidadãos e inclui-los na era digital. Paradigmas tradicionais são constantemente quebrados,
tornando-se necessário uma nova reflexão frente aos novos meios de armazenamento e
difusão da informação.

Para Kenski (2007, p.44), A maioria das tecnologias é utilizada como auxiliar no processo
educativo. Todos esses novos recursos ajudam no processo de busca de uma educação
exemplar, seguindo modelos com boas estruturas e se espelhando naqueles de bons resultados
para sociedade.

7. Tecnologias aplicadas à educação

As tecnologias ampliam as possibilidades do professor ensinar e do aluno aprender. Verifica-

se que quando utilizadas adequadamente, auxiliam no processo educacional.

LIBÂNEO (2007, p.309) afirma que: o grande objectivo das escolas é a aprendizagem dos
alunos, e a organização escolar necessária é a que leva a melhorar a qualidade dessa
aprendizagem. Para as escolas e educadores, a necessidade criada pelo uso da TIC, é saber
como aplicar todo o potencial existente no sistema educacional, especialmente nos seus
componentes pedagógicos e processos de ensino e de aprendizagem.

Moran discute que ensinar com as novas mídias será uma revolução se mudarmos
simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e
alunos. Caso contrário, conseguiremos dar um verniz de modernidade, sem mexer no
essencial (MORAN, 2000, p. 63).
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8. Conclusão

Dado o trabalho, conclui-se que os recursos tecnológicos são muito importantes para
educação, pois através destes, as informações são processadas de uma melhor forma e em
menos tempo. Quando pensamos em tecnologia, pensamos que são apenas celulares,
máquinas ou algum tipo de software, mas devemos ressaltar que desde o início do ensino nas
salas de aula, o giz e a lousa eram e ainda são exemplos de tecnologias utilizadas. Com a
chegada desses recursos tecnológicos, a educação passou a absorver esses novos meios para
um melhor aprendizado.

A todo momento, faz-se uso das tecnologias, computadores ligados à Internet, software de
criação de sites, televisão a cabo, sistema de rádio e jogos electrónicos. Esse aparato pode ser
aproveitado no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado. As novas
tecnologias ganham espaço efectivo nas salas de aula, pois são entendidas por educadores
como ferramentas essenciais e indispensáveis na era da comunicação e da informatização.

Diante disso, é preciso promover mudanças na educação, buscando um educar comprometido

com a formação do ser humano como cidadão. Infelizmente muitos professores ainda se
consideram o centro, focando mais o ensinar do que o aprender.
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8. Bibliografia

GIANOLLA, Raquel Miranda. Informática na Educação: Representações sociais do

cotidiano. 3ª. Ed. São Paulo: Cortez, ISSBN 85-249-1212-X, 2006.

KALINKE, Marco Aurélio. Para não ser um Professor do Século Passado. Curitiba: Gráfica
Expoente, 1999.

KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Campinas: Papirus,

2007.

RAMOS. Patrícia Edi. Vivendo uma nova era: a tecnologia e o homem, ambos integrantes de
uma sociedade que progride rumo ao desenvolvimento. 2015.