SILVA, Claudio Gomes da [1]

SILVA, Claudio Gomes da. A Importância das TICs para uma instituição de
ensino. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 08,
Vol. 16, pp. 49-59, Agosto de 2018. ISSN:2448-0959

ImportâncIa das tIcs para uma InstItuIção

de ensIno

1
 Índice
RESUMO ......................................................................................................................3
INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 4
DESENVOLVIMENTO ..............................................................................................6
AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ........................ 6
AS TICs NO USO DA EDUCAÇÃO .....................................................................6
A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TICs NA EDUCAÇÃO ................................. 7
METODOLOGIA ................................................................................................... 8
DISCUSSÃO DOS RESULTADOS .......................................................................8
CONCLUSÃO ............................................................................................................10
BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................... 11
[1] Especialista em Informática na Educação. ........................................................ 11

2
RESUMO
A sociedade de uma forma geral, vive um novo mundo para um patamar muito além
das expectativas, onde as tecnologias superam todas as barreiras em um crescimento
muito rápido. Nesse mundo tão globalizado as (TICs), “Tecnologias da Informação e
Comunicação”, caracterizam-se como ferramentas muito úteis e proveitosas para o
desenvolvimento da sociedade. Dentro deste campo revolucionário, a educação vem
aos poucos absorvendo todos esses novos conhecimentos em longos caminhos que
foram percorridos ao passar do tempo. Dificuldades que foram encontradas, foram
superadas, novos desafios para um ensino de qualidade, serão vencidos com a ajuda
dessas novas tecnologias, para um futuro promissor. Este trabalho visa demonstrar a
importância do uso das (TICs) na educação, bem como frisar os grandes benefícios e
mudanças de paradigma que a aplicação de novas (TICs), proporcionam dentro da
educação.

Palavras-chave: Educação, Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e

Sociedade.

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INTRODUÇÃO

Este artigo faz uma análise sobre os conceitos, conhecimentos e teorias, relacionadas
a importância do uso das tecnologias da informação e comunicação na educação
(TICs). O presente trabalho tem como objetivo discutir os principais fatores que
levaram as novas tecnologias a se tornarem grandes aliadas ao desenvolvimento do
ensino e mostrar o que é hoje, algo que ajudou e muito nas salas de aula. No tocante
de suas atribuições este artigo versa sobre a importância do uso das (TICs) na
educação.

Durante muitos anos a sociedade passou a viver uma série de transformações, desde a
criação dos computadores pessoais, um novo conceito surgiu, devido a essas novas
tecnologias da informação, que foram absorvidas em todos os seguimentos da
sociedade e principalmente na educação, uma grande mudança no modo de ensino e
aprendizado. Diante dessa situação a educação enfrentou uma série de dificuldades,
pois nos primórdios e por muito tempo não sofreu muitas alterações. As velhas lousas,
livros e professores limitados, em uma perspectiva sem chances de explorar novos
caminhos e métodos para um direcionamento de estudo.

A revolução tecnológica quando chegou nas salas de aula trouxe uma imensidão de
possibilidades e oportunidades, porém diante do elevado número de informações,
houve uma necessidade de aprender a lidar com essas novas tecnologias. A cada dia
que passa surge algo novo, e as escolas, devem estar prontas para aprender todos esses
novos conhecimentos e não ficar para trás dentro de um processo retrogrado
educacional.

Essa dificuldade está relacionada principalmente com os professores, que não estavam
preparados para usufruir dessas novas tecnologias e não se adaptaram as novas
modalidades de ensino. Muitos educadores não se desenvolvem, justamente por não
saberem usar de forma adequada esses recursos tecnológicos. Segundo o que dizem,
SERAFIM, Maria Lúcia; SOUSA, Robson Pequeno (2011, p.24):

A rapidez das inovações tecnológicas nem sempre correspondem à capacitação dos

professores para a sua utilização e aplicação, o que muitas vezes, resulta no uso
inadequado ou na falta de criação diante dos recursos tecnológicos disponíveis, […]

Concordo com os autores, pois a falta de preparo ocasiona uso incorreto das
ferramentas, proporcionado distorções no processo de ensino. Por isso utilização das
(TICs) é muito importante nos dias de hoje, pois elas auxiliam e ajudam no raciocínio
e aprendizado dos alunos. Neste atual cenário, uma das principais ferramentas que
deram início a esta nova era tecnológica, a internet, que trouxe uma gama de
informações, dados, vídeos, fotos e documentos, acessados diretamente nos
computadores, tabletes e smartphones. Uma pesquisa digitada no Google, temos em
centésimos de segundos, milhares e milhares de resultados, dependendo do que é
pesquisado. Por exemplo se digitarmos a palavra “casa” no Google temos
2.590.000.000 de resultados em 0,65 segundos, portanto não há limites quanto ao uso
da internet. Ainda assim, através dela, inúmeras aplicações podem ser utilizadas,
desde sites, programas e aplicativos de celular, sem falar nas redes sociais que trazem
uma nova maneira de gerar conhecimentos, através de curtir, comentar e compartilhar,
uma informação é difundida em proporções sem igual. São inúmeras as possibilidades

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quanto ao uso dessas novas tecnologias, o professor passa então a interagir com os
alunos e colegas e são levados a transformar todas essas informações em
conhecimento. Como diz Mercado (2002, p.15):

Com as novas tecnologias, novas formas de aprender, novas competências são

exigidas, novas formas de se realizar o trabalho pedagógico são necessárias e
fundamentalmente. é necessário formar continuamente o novo professor para atuar
neste ambiente telemático. em que a tecnologia serve como mediador do processo
ensino-aprendizagem.

Através das (TICs), se faz necessária uma constante atualização, para o domínio de
novas habilidades e entendimentos, que possam ser alcançados e disseminados,
despertando a sociedade ao interesse e a mobilização sobre as novas tecnologias.
Portanto estas mudanças têm proporcionado uma revolução, ocasionada pelo uso das
(TICs), isso tem levado ao ser humano a se comportar de uma maneira diferente do
que já era de costume, desencadeando uma série de reformulações, tanto na sociedade
contemporânea como também nas escolas, principalmente quanto a utilização dessas
novas práticas no modo de aprender e a ensinar.

Existe uma necessidade de entender essas novas tecnologias e saber como elas são
usadas. É preciso verificar de uma forma eficiente e segura o seu processo de
utilização, potencializando através de recursos técnicos e pedagógicos.

Isso nos despertou o interesse em problematizar e refletir sobre a importância, quanto

ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação. Baseado
nesse tema, foi feito os seguintes questionamentos: Como é teoricamente vista a real
importância do uso das (TICs) na educação? Quais os benefícios gerados quanto ao
uso das (TICs) na educação? Na obtenção dessas respostas baseadas na metodologia
de pesquisa bibliográfica com auxílio dos autores: Mercado (2002), Mercado (2006),
SERAFIM, Maria Lúcia; SOUSA, Robson Pequeno (2011) e Kenski (2007)

Desta maneira estão definidas as partes que compõe este trabalho: No item 1 temos a
introdução, no item 2 temos o desenvolvimento, que são subdivididas em três partes;
2.1 descrevemos sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação. 2.2 falamos
sobre as (TICs) no uso da educação. 2.3 a importância do uso das (TICs) na educação.
Item 3 a metodologia que foi usada, Item 4 a discussão dos resultados e no item 5
destacamos a conclusão do trabalho.

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DESENVOLVIMENTO

AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

As tecnologias da informação e comunicação ou simplesmente (TICs), podem ser

compreendidas a todas as tecnologias que fazem parte dos processos informacionais e
comunicativos da sociedade. Um conjunto de recursos tecnológicos que interagem
entre si. Portanto as tecnologias estão presentes em todo o mundo, nos negócios
empresariais, nas faculdades, no campo, nas cidades, nos transportes e em todos os
seguimentos do círculo social. Concordo com Kenski (2007, p.34), quando ele diz:
“Essas novas tecnologias ampliaram de forma considerável a velocidade e a potência
da capacidade de registrar, estocar e representar a informação escrita, sonora e visual”.
Desde os primórdios o homem teve sempre a necessidade de se comunicar. A
comunicação é algo muito importante, pois através dela, podemos resgatar fatos,
transmitir emoções e expressar ideias. Ao longo do tempo o homem evoluiu e houve a
necessidade de utilizar novas formas de se comunicar e interagir. Até os dias de hoje,
a sociedade vive nesta dependência, mas graças a essas novas tecnologias que surgem
elas avançam e auxiliam, facilitando e desenvolvendo a humanidade.

O avanço tecnológico nas últimas décadas favoreceu a propagação dessas

informações dentro de interações em tempo real, condições e situações que já mais
poderíamos imaginar que existisse no passado. Portanto através destes avanços
tecnológicos um novo conceito surge na sociedade, originado pelas novas tecnologias
digitais de comunicação. Para Kenski (2007, p.22) “ Na atualidade, o surgimento de
um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado principalmente pelos avanços
das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela microeletrônica. ” Essas
novas tecnologias mudaram o jeito de pensar e agir, isto é inserido na sociedade e
com o passar do tempo, acabam fazendo parte da cultura das classes sociais. Desde a
invenção do computador e da internet, essa inclusão digital trouxe para diversas áreas
como por exemplo, nas empresas, acesso fácil a informação, um novo jeito de
empreender e lucrar com resultados satisfatórios. Tarefas que demandavam muito
tempo são feitas em menos tempo, proporcionando a execução de multitarefas bem
otimizadas. A sociedade passou a vivenciar e interagir pelas redes sociais, plataformas
de ensino a distância, chats, sites, e-mails, motivados por uma era tecnológica. Deste
modo as (TICs), são tão importantes nos dias de hoje e é impossível vivermos sem
elas, cada vez mais a humanidade utiliza-se dessas tecnologias e chegando a inovação
e geração de conhecimento.

AS TICs NO USO DA EDUCAÇÃO

Desde muito tempo a educação é vista de uma forma geral, como um tipo de
aprendizado com informações centralizadas, ou seja, o professor age como o detentor
de todo o conhecimento e não dá chance aos alunos corresponderem ao que está sendo
ensinado. Concordo com os autores SERAFIM, Maria Lúcia; SOUSA, Robson
Pequeno (2011, p.24), quando dizem: “Na educação contemporânea o professor não é
visto como a fonte de todo conhecimento e o conhecimento não é um objeto, algo que
possa ser transmitido do professor para o aluno” […]. Até hoje, muitos professores
não atentam para que os alunos participam e se desenvolvem durante o seu dia-dia,

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um filme visto, algo interessante pesquisado na internet, leitura de um jornal, demais
mídias e etc… Os recursos tecnológicos são muito importantes para educação, pois
através destes, as informações são processadas de uma melhor forma e em menos
tempo. Quando pensamos em tecnologia, pensamos que são apenas celulares,
máquinas ou algum tipo de software, mas devemos ressaltar que desde o início do
ensino nas salas de aula, o giz e a lousa eram e ainda são exemplos de tecnologias
utilizadas. Com a chegada desses recursos tecnológicos, a educação passou a absorver
esses novos meios para um melhor aprendizado. Em concordância com os autores:
SERAFIM, Maria Lúcia; SOUSA, Robson Pequeno (2011, p.25), quando dizem:
“Assim torna-se cada vez mais necessário que a escola se aproprie dos recursos
tecnológicos, dinamizando o processo de aprendizagem. “ […]

As TICs estão cada vez mais sendo utilizadas, auxiliam os professores a interagir com
os alunos e colegas nas salas de aula. As crianças de hoje em dia já nascem com essas
novas tecnologias presente em suas vidas, assimilam muito rápido, portanto cada vez
mais tem crescido e solidificado. Por isso que os novos alunos percebem com
tamanha facilidade a inserção dessas práticas no cotidiano das salas de aula. As
escolas de uma forma geral não estão capacitadas para assumir e utilizar esses
recursos, precisam de uma nova política pedagógica para atender todas essas
demandas. É sabido que as TICs são eficazes e ajudam e muito o desenvolvimento
escolar, sendo assim, com seu uso na educação, se tornam aliadas ao ensino e
aprendizado e são inseridas e ajustadas de acordo com o que vai ser aprendido ou
atualizado, gerando um crescimento de qualidade e de grande valia para a sociedade.

A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TICs NA EDUCAÇÃO

O uso das TICs no processo para educação, tem se mostrado de uma maneira muito
eficiente e vem se solidificando dentro do cenário educacional, pois novos hábitos
levam a novas culturas e isso tem crescido muito. Sabemos que o uso dessas novas
tecnologias, implicam em uma nova forma de pensar, agir e aprender. Para que essa
educação ocorra, precisam-se usar adequadamente todas essas ferramentas. Essas
inovações devem ser ensinadas e demostradas quanto ao seu uso, como proceder em
determinados casos, por onde começar, quando ir além e a exploração de outras
atividades através do que foi estudado.

Todas essas formas de aprendizado resultam em novos conhecimentos e inovações, o

que eram simples dados colhidos, agora processados, chegando a um novo campo de
entendimento e informação. Como diz Kenski (2007, p.46), “Não há dúvida de que
as novas tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças
consideráveis e positivas para a educação” […]. Devemos atentar, para que as novas
tecnologias possam dar resultado os professores, alunos e colegas, precisam se
dedicar e identificar os objetivos específicos para cada tecnologia, conhecimentos que
foram adquiridos do professor e como também dos alunos, irão ajudar a encontrar
novos caminhos e a definir bem esses objetivos, ajudando na melhoria do processo e
na qualidade da educação.

Nesse atual ritmo de ensino, o professor é visto como mediador, ou seja, o que leva os
alunos a conhecer e a interagir através das novas tecnologias existentes. Portanto se
faz necessário o aprimoramento constante, como por exemplo, treinamentos em

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determinadas aplicações e plataformas de ensino. Portanto através destas novas
ferramentas, o professor vai auxiliar os alunos em busca de um melhor aprendizado,
ressaltando-se que este processo levará um grande conhecimento para todo o grupo,
agregando valores e interatividade. Segundo Kenski (2007, p.44), “ A maioria das
tecnologias é utilizada como auxiliar no processo educativo. ”[…]. Todos esses novos
recursos ajudam no processo de busca de uma educação exemplar, seguindo modelos
com boas estruturas e se espelhando naqueles de bons resultados para sociedade.

METODOLOGIA

A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, por estar em concordância e

harmonia com o tema proposto. Baseado em autores competentes, que dominam bem
o assunto e a utilização de suas obras que deram suporte a este trabalho. A coleta foi
feita através de livros, materiais impressos e sites da internet.

Prosseguindo-se, buscou-se a adoção de alguns critérios para uma revisão

bibliográfica com todo o material que foi coletado. Para obtermos estas informações,
foi realizada uma busca com as seguintes palavras chaves: Educação, Tecnologias da
Informação e Comunicação (TICs) e Sociedade.

Em busca de melhor entender os elementos utilizados, os dados foram tratados de

uma forma qualitativa, examinando os itens em destaque segundo os fenômenos
ressaltados pelos autores.

DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

Sabe-se que o uso das TICs na educação desenvolve e prepara o aluno, para um futuro
melhor no mercado de trabalho, vivemos em um mundo competitivo e só os mais
atualizados com as novas tecnologias terão um bom emprego. Portanto, a obtenção de
conhecimentos é de suma importância, novas ferramentas estimulam a interação entre
os professores, alunos, e colegas, proporcionando melhorias no processo de ensino e
aprendizado. Segundo Area (2001, pag.128) apud Oliveira (2006, pag.18):

Aqueles cidadãos que não estiverem qualificados para o uso das TIC terão altas
possibilidades de ser marginalizados culturalmente na sociedade do século XXI. Este
analfabetismo tecnológico provocará, seguramente, maiores dificuldades no acesso e
promoção no mercado de trabalho, indefesa e vulnerabilidade diante da manipulação
informativa e incapacidade para utilização dos recursos de comunicação digitais.

Concordo com o autor, pois partindo desse pressuposto é imprescindível a utilização

de todas essas ferramentas para que se possa manter a sociedade conectada neste
mundo atual, correspondendo sempre com um nível de intelectualidade coerente e
adequado para cada aplicação no processo educacional.

Portanto o poder de direcionar a tecnologia certa para o conteúdo certo, torna o ensino
mais dinâmico. O celular que era mal visto quanto ao seu uso nas salas de aula,
segundo pesquisas recentes, mostram que em 2016, 52% das escolas utilizavam o
aparelho em atividades com os alunos com turmas de 5º ano, 9º ano, comprovando

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que este novo modelo tem sido adotado e vem ganhando espaço na educação.
(Http://cetic.br/noticia/cetic-br-pesquisa-o-uso-de-celular-por-alunos-para-a-
realizacao-de-atividades-escolares/).

Dentre as principais ferramentas que são utilizadas atualmente, a internet

proporcionou e alavancou todo esse avanço tecnológico, acelerou a distribuição das
informações e diminuiu a distância entre os povos. Mesmo com uma limitação de
velocidade principalmente aqui no Brasil, em cidades do interior onde o acesso é
muito difícil, com tudo isso, alavancou uma série de desenvolvimentos e interações,
através do uso do computador, os alunos discutem e analisam assuntos relevantes do
cotidiano e obtêm novos conhecimentos. Concordo com Blikstein (2001) apud
Oliveira (2006, pag.24), quando diz: […]“Os usos das ferramentas interativas na
internet devem provocar interações efetivas decorrentes das trocas compartilhadas
pelos e-mails, chats, listas de discussão, weblogs, fotologs e fórum virtual. ” Dentro
desse contexto o professor, os alunos e os colegas, passam a se desenvolver e
aprender novos conceitos. Em um ambiente renovável e sempre disponível a troca de
informações, passando para uma fase de ascensão, portanto as TICs têm se tornado
uma coluna para o exercício da educação.

Partindo deste princípio, hoje nas escolas, os diretores podem conhecer melhor seus
professores e alunos, devido ao relacionamento pessoal ter sido ampliado com o uso
das TICs, através de e-mails, websites, canais de atendimento ao aluno, verificação de
notas, assiduidade e dentre várias ferramentas que essas novas tecnologias podem
proporcionar. A visão de todo esse conhecimento pode ser bem empregada, pois o uso
destas modernidades, são bem-vindas e aceitas pela sociedade, o melhor é que todos
saem ganhando, professores, alunos, colegas e os pais, levando isso a melhorias no
ensino, reduzindo custos em um processo continuado.

É fato que ainda, estamos longe de uma política pedagógica exemplar, são necessárias
muitas mudanças em todo o perfil educacional, para que venham resultados cada vez
mais satisfatórios. Concordo com Mercado (2006, pag.23), quando diz: “ No entanto,
o aumento do número de ambientes informatizados de aprendizagem exige
transformação pedagógica na educação, levando-se em consideração as novas
necessidades inerentes a esses ambientes. ” Portanto seja qual for a tecnologia usada,
uma nova forma de trabalho se cria, ocasionado impactos que deverão ser tratados de
acordo com a demanda a ser aplicada no processo educacional.

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CONCLUSÃO
Atualmente percebe-se uma mudança no perfil da sociedade, devido as TICs que
proporcionaram grandes transformações na forma de agir, pensar e falar. Ocasionando
uma mudança de cultura, de maneira que, as gerações ao longo do tempo foram
absorvendo todas essas inovações. Na verdade, essas novas tecnologias vieram para
solucionar muitos problemas do nosso cotidiano e dar mais qualidade de vida ao ser
humano, exigindo-se cada vez mais a superação e novas formas de obter
conhecimento.

É notório que o uso dessas tecnologias, proporcionam muitos benefícios, inclusive na

educação, onde se requer uma atenção especial, pois é de suma importância, que os
alunos obtenham um bom aprendizado e estejam bem preparados para o mercado de
trabalho. Torna-se essencial que as escolas desenvolvam o seu papel que é de educar e
ensinar, aplicando o uso de ferramentas certas quanto ao uso das TICs em todo o
processo educacional.

Sabe-se das dificuldades na inserção dessas novas ferramentas de aprendizado, nem

sempre a instituição vai estar preparada para alavancar esses novos conhecimentos,
em contrapartida, diante de inúmeras resistências que poderão acarretar o não
crescimento da qualidade ao ensino. Por exemplo, professores desestimulados em
aprender coisas novas, desinteresse dos alunos de aprimorar conhecimentos e falta de
verbas para custeio de novas aplicações. Cabe as escolas desempenharem este papel,
oferecendo aquilo que as mãos possam alcançar e não apresentando propostas de
recursos inatingíveis. Isso tudo é aplausível, desde que haja o interesse das
instituições, escolas, professores e alunos. Desta forma seja qual for a tecnologia
implantada, mesmo que sejam aplicadas sobre demanda, obtendo em determinados
tempos, resultados satisfatórios.

Portanto o sistema educacional se torna muito mais democrático e competitivo, pelo

nível de qualidade de informações que são processadas, auxiliadas pelas TICs. Isto
favorece as instituições, pois o acesso a essas tecnologias, são compartilhadas entre os
professores, alunos e colegas na internet, sites e redes sociais. Essas informações são
reunidas e em determinados ciclos são reprocessadas, cada instante se criam novos
conhecimentos, proporcionando e potencializando o desenvolvimento do ensino-
aprendizado em um novo modelo para gerações futuras na sociedade.

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BIBLIOGRAFIA
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Apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro: ABNT, 2014.

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GLOBO.COM, 52% das instituições de educação básica usam celular em

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Filomena M.; CARVALHO, Ana B. (Orgs.) Tecnologias digitais na educação.
Campina Grande: Eduepb, 2011.

[1] Especialista em Informática na Educação.

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