INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

Departamento de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Direito

1o Ano/2021

Trabalho de Tecnologia de Informação e Comunicação

CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA

SOCIEDADE

Nome do Estudante: Dulce da Conceição Tebueia

Quelimane, Abril de 2021

1
1. Introdução.....................................................................................................................................3

2. Objectivos.....................................................................................................................................4

2.1. Objectivo geral..........................................................................................................................4

2.2. Objectivos específicos...............................................................................................................4

3. Contribuição das tecnologias de informação e comunicação para sociedade...............................5

3.1. Tecnologia de informação e comunicação................................................................................5

3.2. A TIC Como Ferramenta para a Promoção da Inclusão na sociedade......................................6

3.3. Usabilidade em Função do Usuário..........................................................................................6

3.4. Tecnologias Multimídia: Interatividade a Favor da Inclusão....................................................7

3.5. Aplicações Multimédia.............................................................................................................7

3.6. A importância das TICs na sociedade:......................................................................................8

3.6.1. Vantagens..............................................................................................................................8

3.6.2. Desvantagens.........................................................................................................................9

4. Conclusão....................................................................................................................................10

5. Bibliografia.................................................................................................................................11

2
 1. Introdução

Nos dias actuais, vive-se um período caracterizado pelas transformações que acompanham as
tecnologias de informação e comunicação (TIC), bem como a inserção na chamada Sociedade da
Informação. Tal Sociedade relaciona-se com as inovações tecnológicas, as quais são responsáveis
pela velocidade com que informações são produzidas e disseminadas, bem como pelo ritmo intenso
do quotidiano da população. Em razão disso, é comum, cada vez menos, dispor de tempo hábil para
frequentar um curso de maneira totalmente presencial; nesse sentido, alternativas como a Educação
a Distância, contribuem para a formação de profissionais capazes de trabalhar, positivamente, com
a contínua e acelerada transformação das ferramentas tecnológicas.

As novas tecnologias, hoje, ocupam um lugar importante em nosso quotidiano. Assistir televisão,
falar ao celular, conectar-se a Internet e poder realizar actividades como acessar a conta bancária e
comunicação remota pode nos dar a ideia de como a sociedade actual encontra-se dependente da
tecnologia. Isso traz um impacto políticoeconômico-social.

3
2. Objectivos
2.1. Objectivo geral
 Estudar as Contribuições das tecnologias de informação e comunicação para sociedade

2.2. Objectivos específicos

 Identificar as tendências da tecnologia de informação e comunicação para sociedade;
 Descrever as vantagens e as desvantagens das TIC’s para sociedade ;
 Explicar as TIC’s Como Ferramenta para a Promoção da Inclusão na sociedade;

4
 3. Contribuição das tecnologias de informação e comunicação para sociedade
3.1. Tecnologia de informação e comunicação

A Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) pode ser considerada como um conjunto de

recursos tecnológicos, os quais permitem maior facilidade no acesso e na disseminação de
informações. Tais tecnologias encontram-se presentes no dia-a-dia da Sociedade Contemporânea,
nas mais distintas formas, sendo que, uma das áreas mais favorecidas com o uso das TIC é a
educacional.

As novas tecnologias, hoje, ocupam um lugar importante em nosso quotidiano. Assistir televisão,
falar ao celular, conectar-se a Internet e poder realizar actividades como acessar a conta bancária e
comunicação remota pode nos dar a ideia de como a sociedade actual encontra-se dependente da
tecnologia. Isso traz um impacto políticoeconômico-social.

No âmbito político-económico proporciona mudanças na relação entre sociedades, capitais e

mercados fortalecendo o modelo económico vigente com o surgimento de um capital unificado e
global (Betini 2003). No âmbito social, contribui para a promoção de integração reduzindo a
distância entre as pessoas e proporcionando mais uma forma de acesso à informação (Takahashi
2000).

A democratização da informação, então, ganha importância nesta sociedade informacional.

Segundo (Betini 2003), “nesta sociedade o homem que não é informado não pode ter opinião e,
consequentemente, não pode tomar decisões”.

Mais do que isso, é preciso ter em mente a democratização do conhecimento. Conhecimento é a

informação transformada em valor, com algum sentido, capaz de trazer mudanças. Não basta
colocar a informação a disposição, mas também deve-se oferecer a análise dessa informação,
tornando-as inteligíveis e compreensíveis (WERTHEIN 2003).

Para (MATSUURA 2005) o conhecimento apresenta um papel importante para a transformação

social:

As sociedades do conhecimento dependem da capacidade dos indivíduos usarem e aplicarem TICs

para facilitar a aquisição, transferência e assimilação de conhecimento. Sociedades do
conhecimento são sociedades em que emergem novos paradigmas de aprendizagem e em que se faz

5
necessário um investimento extraordinário, tanto intelectual quanto financeiro, em novos
aprendizados. Sociedades do conhecimento são necessariamente sociedades com fortes imperativos
de aprendizagem e educação de qualidade para todos e um dos blocos na construção dessas
sociedades. ”
O desenvolvimento das comunicações e computação culminando no surgimento de novas
tecnologias pode trazer diversas aplicações para auxiliar na construção e difusão do conhecimento
(WERTHEIN 2004). É o que será visto nas próximas sessões do artigo.

3.2. A TIC Como Ferramenta para a Promoção da Inclusão na sociedade

A TIC, além de ser contribuidora para a optimização do trabalho humano e, consequentemente, para
o progresso das actividades nas quais é empregada, pode; diante do problema da exclusão social,
assumir o papel de colaboradora para a inclusão social.

Levando-se em conta a importância do conceito de usabilidade de websites e os recursos

disponíveis pelas tecnologias multimédia e de comunicação será possível à criação de um portal
com acesso fácil a fim de incluir digital e, consequentemente, colaborar na inclusão social dos
indivíduos que o utilizarem.

3.3. Usabilidade em Função do Usuário

Para que o website seja acessível, no desenvolvimento deste há necessidade de conhecer o usuário.
Ele é o elemento importante a ser considerado para o adequado projecto e design de interfaces.

O desenvolvedor precisa lembrar que os usuários não são iguais. Suas características devem ser
consideradas: o nível educacional, nível de leitura, alfabetização tecnológica, experiência no
aplicativo etc. Nunca o desenvolvedor deve pensar que os usuários são iguais a ele, ou seja, se a
interface foi fácil de aprender ou de usar pelo desenvolvedor, ela também será para o usuário.

Portanto, deve-se verificar qual a comunidade de usuários para os quais a interface projectada
atenderá visando um melhor desenvolvimento desta interface a favor do usuário (Agner 2004).

6
 3.4. Tecnologias Multimídia: Interatividade a Favor da Inclusão

Multimídia pode ser entendida como a apresentação ou recuperação de informações que se faz, com
o auxílio do computador, de maneira multissensorial, integrada, intuitiva e interactiva.

A respeito da interatividade, quer-se dizer que multimédia não é apenas uma maneira de apresentar
informações ao usuário, como se ele fosse seu mero recipiente, passivo: multimédia é uma forma de
o usuário activamente interagir com as informações:

Buscando-as, recuperando-as, interligando-as, construindo com elas novas informações. Percebe-se,

então, a importância da utilização deste recurso na promoção de inclusão digital, pois se pode
utilizar o potencial do computador para permitir que o usuário se transforme de simples observador
passivo da apresentação da informação em participante activo na sua busca e recuperação, de mero
recebedor de sons, imagens e textos, em manipulador e processador de informações (Chaves 1991).

3.5. Aplicações Multimédia

Com a crescente exigência dos usuários da Internet e aumento gradual da utilização de redes de alta
velocidade, diversas aplicações multimédia têm sido desenvolvidas. Uma destas aplicações é a
videoconferência.

A videoconferência habilita as pessoas a estabelecer uma reunião combinando transmissão de áudio

e vídeo (Stair 2002). Esse tipo de aplicação interactiva permite que as pessoas usem áudio/vídeo
para comunicação em tempo real (Kurose 2003).

O uso da videoconferência apresenta uma série de vantagens:

 Economia de tempo, evitando o deslocamento físico para um local especial;

 Economia de recursos, com a redução dos gastos com viagens;
 Mais um recurso de pesquisa, já que a reunião pode ser gravada e disponibilizada
posteriormente (Santos 1998).

As tecnologias multimédia possibilitam a criação de ambientes virtuais para a promoção de

aplicações que podem ser utilizadas como meios para se alcançar inclusão digital.

7
Aplicações como videoconferência e ensino a distância podem ser utilizadas para se alcançar
populações distantes dos centros urbanos. A chamada democracia participativa, na qual o cidadão
deixa de ser mero espectador das acções do Estado e passa a organizar-se de forma a ter uma maior
participação nos destinos de sua cidade, tem muito a ganhar, pois através dessas tecnologias,
comunidades distantes dos centros urbanos podem participar do destino de seu estado ou país. Os
portais podem agrupar qualquer tipo de canal de informação que conecta o cidadão com o gestor
público, prevendo ampla participação do cidadão com acesso rápido e gratuito as questões de
interesse quer do município, estado ou até nação. A instalação de portais deve ser seguida de uma
política de inclusão digital e educação do cidadão com relação ao uso da informática e serviços
prestados pelo portal (Betini 2003).

A interactividade que a internet actual possui aliada aos recursos computacionais do computador
vem facilitar a aprendizagem e, consequentemente, oferecer acesso à informação.

3.6. A importância das TICs na sociedade:

Quase metade da população da Terra já utiliza as tecnologias existentes. O rápido alargamento do

conhecimento das tecnologias verifica-se na mudança do modo de vida das sociedades, tendo
alguma importância na vida colectiva, bem como individual.

A globalização da difusão das tecnologias contribui essencialmente para facilitar métodos

administrativos e proporcionar a redução dos custos que lhe estão associados, assim como para a
facilidade do relacionamento dos cidadãos com as organizações.

As TICs são frequentemente utilizadas por empresas em todo o mundo, na educação, nos meios de
transporte e no dia-a-dia, tal como nós próprias podemos evidenciar.

3.6.1. Vantagens
 A possibilidade de estarmos sempre contactáveis;
 Comunicação em tempo real, com possibilidades de visualizar imagens, sem estar
dependente de fios;
 Tornam a vida mais facilitada, ou seja, comunicar atrasos, pedir reboques em avarias numa
estrada, deixar de utilizar telefones públicos com moedas ou cartões que nunca estão
disponíveis;

8
 Tratar de certos assuntos sem estar presente;
 Permite aos pais ter acesso imediato aos seus filhos onde quer que eles se encontrem
(Muitos pais compram o primeiro telemóvel aos seus filhos entre os 7 e os 10 anos).

3.6.2. Desvantagens
 Na sociedade actual há uma desresponsabilização dos pais em relação ao comportamento
dos adolescentes. A família, por vezes, demite-se de impor limites, principalmente em
ambiente escolar. Desculpam inclusivamente, graves faltas de disciplina em relação ao uso
indiscriminado do telemóvel;
 São os próprios pais que promovem a cultura do consumismo e o mau uso destes
instrumentos;
 Crianças de 7 anos já tem telemóveis o que, hoje em dia, conta muito para a imagem entre
os colegas, mesmo que não esteja ciente do seu funcionamento ou utilidade. Já discutem
marcas, cores, modelos e até funções;
 Os telemóveis criaram uma nova forma de linguagem: as palavras são encurtadas, por vezes
são utilizados símbolos e códigos;
 Torna-se viciante;
 Em termos de saúde não é aconselhável a sua utilização, porque pode afectar o
desenvolvimento cerebral;
 Por ser um objecto multifuncional, o telemóvel acaba por ter um uso excessivo e
desequilibrado, criando na maioria das pessoas uma dependência quase doentia e afastando-
as do contacto físico;
 O telemóvel acaba por ser um reflexo de quem o usa;
 O facto de se pode registar imagens e divulgá-las em tempo real para todo o mundo tem
trazido inúmeros problemas de ordem social, tais como a violência e perda de privacidade.

9
 4. Conclusão

Desde a Revolução Tecnológica, o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no dia-a-dia

de cada um de nós não pára de aumentar, quer seja para comunicar, comprar, depositar, jogar, entre
variadíssimas mais funções. São de fácil acesso e cada uma delas apresenta uma variedade de
aspectos positivos, que usualmente reconciliam os aspectos negativos, ambos anteriormente
referidos.

A importância do conceito de usabilidade de websites e os recursos disponíveis pelas tecnologias

multimédia e de comunicação será possível à criação de um portal com acesso fácil a fim de incluir
digital e, consequentemente, colaborar na inclusão social dos indivíduos que o utilizarem.

10
 5. Bibliografia

BRASIL. Ministério da Ciência e Tecnologia. Sociedade da Informação no Brasil: livro verde.

Brasília, 2000.

LÉVY, P. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento da era da informática. 34. ed.

1998.

SUDAM/PNUD (1996) Exclusão Social em Moçambique. Belém: 1996, Volume 1, Cadastro de

Entidades, Apresentação.

TAJRA, S.F. (2002) Comunidades virtuais um fenómeno na sociedade do conhecimento, 1ª Edição.

São Paulo: Érica, 2002.

TAKAHASHI, T. (2000) Sociedade da Informação no Brasil livro verde, Brasília Ministério da

Ciência e Tecnologia, Setembro 2000.

WERTHEIN, J. (2003). “Novas Tecnologias e a Comunicação Democratizando a Informação.

SILVEIRA, S. A. (2005) Inclusão Digital, Software Livre e Globalização Contrahegemônica.

11