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Apresentação
Ao longo dos quatro bimestres, os alunos serão introduzidos aos conceitos fundamentais
das TDICs, explorando temas como o Pensamento Computacional, as relações entre
Tecnologia e o Mundo do Trabalho, os Impactos do Ciberespaço e as Disrupções
Tecnológicas que moldam nossa sociedade.
Cada bimestre inclui planos de aula detalhados, textos informativos, questões resolvidas e
atividades práticas que visam engajar os alunos de forma dinâmica e estimulante,
proporcionando uma aprendizagem significativa e alinhada com as demandas do século
XXI.
Acreditamos que esta apostila será uma ferramenta valiosa para enriquecer o processo
de ensino e aprendizagem, capacitando os alunos a enfrentarem os desafios e
oportunidades oferecidos pelo mundo tecnológico em constante evolução.
apostilasdeeducacao.com
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Conteúdo
• Introdução às TDICs
• Cultura Digital
• Pensamento Computacional
• Tecnologia e Empoderamento
• Cultura Maker e Produção de Tecnologia
• Programação e Robótica
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TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
1º ANO - ENSINO MÉDIO
1º BIMESTRE
TEMA PLANO DE AULA
Introdução às Tecnologias Digitais da
Informação e Comunicação (TDICs) e Introdução às TDICs
Cultura Digital
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estão ampliando o alcance dos serviços de saúde e melhorando o monitoramento de
pacientes.
Questões
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comunidades online e plataformas de compartilhamento de conteúdo,
influenciando as dinâmicas sociais, a disseminação de informações e a
construção de identidades individuais e coletivas.
Objetivo: Esta atividade prática tem como objetivo permitir que os alunos explorem
diferentes aspectos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs)
através de uma abordagem prática e interativa.
Materiais necessários:
• Computadores com acesso à internet
• Smartphones ou tablets (opcional)
• Cadernos ou folhas de papel para anotações
Procedimento:
1. Introdução (10 minutos):
• Inicie a aula introduzindo o conceito de TDICs e sua importância na
sociedade atual. Discuta brevemente como essas tecnologias influenciam
diferentes aspectos de nossas vidas, como comunicação, trabalho,
educação e saúde.
2. Exploração de Exemplos (20 minutos):
• Divida os alunos em pequenos grupos e peça a eles que explorem diferentes
exemplos de TDICs em aplicativos, sites ou dispositivos. Eles podem
pesquisar sobre redes sociais, aplicativos de mensagens, plataformas de
ensino online, dispositivos médicos conectados, entre outros.
• Cada grupo deve escolher pelo menos dois exemplos diferentes para
explorar em detalhes, analisando sua funcionalidade, aplicação prática e
impacto na sociedade.
3. Apresentação (15 minutos):
• Após a exploração, cada grupo deve apresentar brevemente seus exemplos
selecionados para a turma, compartilhando suas descobertas e insights
sobre como essas TDICs estão sendo utilizadas e qual é o seu impacto na
sociedade.
• Encoraje a discussão e o debate entre os grupos, incentivando-os a fazer
perguntas e trocar opiniões sobre os diferentes exemplos apresentados.
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4. Discussão em Grupo (15 minutos):
• Conduza uma discussão em grupo sobre as principais conclusões e
reflexões obtidas durante as apresentações. Questione os alunos sobre as
oportunidades e desafios associados ao uso das TDICs, bem como sobre as
implicações éticas, sociais e culturais dessas tecnologias.
• Incentive os alunos a compartilhar suas próprias experiências e opiniões
sobre o tema, promovendo um diálogo aberto e reflexivo.
5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):
• Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre o que aprenderam
durante a atividade e como isso se relaciona com o seu próprio uso e
percepção das TDICs no dia a dia.
• Encerre a aula reiterando a importância de compreendermos as TDICs de
forma crítica e responsável, destacando seu potencial transformador e os
desafios que enfrentamos como sociedade digital.
Observações:
• Esta atividade pode ser adaptada de acordo com o contexto específico da turma e
os recursos disponíveis.
• Os alunos podem ser incentivados a fazer anotações durante a atividade para
facilitar a discussão posterior e a reflexão individual.
• O professor pode fornecer orientações adicionais ou recursos complementares
para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o tema das TDICs.