Escola Secundária Damião de Goes

Cidadania e Profissionalidade (2)

2021/2022

Sociedade de Conhecimento
[ing.] Knowledge Society

[def.] Etapa no desenvolvimento da civilização que se carateriza por uma proporção alta de trabalhadores do
conhecimento (profissionais que criam, modificam e/ou sintetizam conhecimento como parte integrante das
suas ocupações), e onde a educação constitui a pedra angular da sociedade.

Nota 1: A Sociedade do Conhecimento constitui uma evolução natural da Sociedade da Informação.

Nota 2: O termo Sociedade do Conhecimento" deve-se a Peter Drucker."

O conhecimento e a informação têm um impacto na vida das pessoas. A partilha do conhecimento e

da informação, em particular através das tecnologias da informação e da comunicação (TIC), tem o poder de
transformar as economias e as sociedades. A UNESCO trabalha para construir sociedades do conhecimento
inclusivas e para dar mais peso às comunidades locais, aumentando o acesso, a preservação e a partilha de
informação e de conhecimento em todos os domínios da UNESCO. As sociedades do conhecimento, o
respeito pela diversidade cultural e linguística e uma educação de qualidade para todos.
Criar sociedades do conhecimento baseia-se na convicção que o acesso universal à informação é
indispensável à construção da paz, do desenvolvimento económico sustentável e do diálogo intercultural. A
UNESCO promove “a transparência” no conteúdo, a tecnologia e os processos através de medidas de
sensibilização, a elaboração de políticas e o reforço das capacidades. Entre as soluções contam-se o livre
acesso à informação científica, aos recursos educativos livres, aos softwares livres e Open Source, à
plataforma de formação livre, assim como ao ensino à distância e à aprendizagem livre. Estes recursos
permitem aos investigadores e aos inovadores partilhar e utilizar os dados mais facilmente e permitem aos
estudantes e aos professores do mundo inteiro um acesso sem precedentes ao conhecimento e à informação.
A UNESCO colocou a preservação do património documental no centro do seu mandato para a
promoção da paz e do diálogo intercultural. Apoia esta iniciativa reforçando os quadros de preservação
atuais e dando ênfase à preservação a longo prazo da informação digital. A UNESCO estimula igualmente o
multilinguismo e o respeito da diversidade cultural no ciberespaço. A Organização promove a produção de
conteúdos em diferentes línguas à escala local e contribui para os debates internacionais sobre a governança
da Internet através da sua participação no Fórum sobre a Governança da Internet (FGI) e na Cimeira
Mundial sobre a Sociedade da Informação (SMSI).
Para se desenvolver com sucesso neste mundo em evolução constante e resolver eficazmente os
problemas quotidianos, os indivíduos, as comunidades e os países devem dotar-se de um conjunto de
competências críticas para poder procurar a informação, avaliá-la de forma crítica e criar novas informações
e um novo conhecimento. Possuir noções elementares em matéria de informação cria novas oportunidades
que melhoram a nossa qualidade de vida. O conhecimento de noções elementares em matéria de informação
está estreitamente ligado a outros tipos de competências tais como os conhecimentos elementares em
tecnologia da informação e da comunicação, a alfabetização digital e a educação para os media e a
informação.

in Comissão Nacional da Unesco. Disponível em

https://unescoportugal.mne.gov.pt/pt/temas/construir-sociedades-do-conhecimento
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Cidadania e Profissionalidade (2)
2021/2022

Responde às seguintes questões:

1. Faz uma pequena pesquisa sobre o que é a Unesco e quais são as suas principais atividades?
2. Consideras fundamental o livre acesso à Internet? Porquê?
3. De que modo consideras que a livre utilização das TIC veio revolucionar o Mundo? Justifica.
4. Define Sociedade de Conhecimento.
5. Acreditas que vivemos numa plena Sociedade de Conhecimento? Porquê?
6. Do teu ponto de vista, de que modo é que o acesso à Internet e a sua utilização cuidada pode melhorar as
condições de vida das populações?
7. Podemos ver o telemóvel tanto como uma ferramenta de trabalho como de aprendizagem? Qual é a tua
opinião sobre a utilização do telemóvel em contextos de aprendizagem?
8. Utilizas as redes sociais? Quais?
9. As redes sociais são importantes para a sociedade? Porquê?