Etapa Ensino Médio

Física

Carga elétrica
1a SÉRIE
Aula 1 – 4o Bimestre
 Conteúdo Objetivo

• Eletrostática • Compreender conceitos

relacionados à carga elétrica.
 Para começar
Leia o texto a seguir, identifique o fenômeno físico relatado e
escreva em quais situações do seu cotidiano este fenômeno
está presente.
“Escavações arqueológicas mostraram que o âmbar já era conhecido
pelo homem muitos séculos antes de Platão e mesmo de Tales. Ele
era usado como joia ou ornamento. É bem provável que muitas
pessoas que trabalhavam com âmbar, o comercializavam ou
simplesmente o manipulavam, tivessem observado bem antes de
Platão e de Tales que ele tinha a propriedade de atrair corpos leves
ao ser atritado, embora não existam relatos históricos comprovando
esta suposição.
 Para começar
De qualquer forma, com certeza, sabe-se que pelo menos desde a
época de Platão, século IV a.C., o efeito âmbar já era conhecido na
Grécia antiga. Por esta época, o âmbar provavelmente era atritado
no cabelo, em um tecido, na pele de uma pessoa ou de um animal.
E era observado que ele atraía corpos leves como plumas, palha
seca, fiapos de tecido, pelo de animais ou farinha”. (ASSIS, p. 21,
2010)

(Todo mundo escreve.)

 Foco no conteúdo
Tales de Mileto
Tales de Mileto, que viveu na Grécia, fez uma
importante observação sobre o atrito entre o
âmbar, uma resina fóssil, e o tecido ou a pele
de animal.
Esse atrito produzia na resina a capacidade de
atrair pequenos pedaços de palha e penas de
aves.
Hoje, sabemos que a palavra grega para
âmbar, élektron, originou as palavras "elétron" Tales de Mileto
e "eletricidade". (640–546 a.C.)
 Foco no conteúdo
William Gilbert
William Gilbert, no século XVI, além de
reafirmar a descoberta de Tales sobre
as propriedades do âmbar, demonstrou
que uma grande variedade de materiais
também poderia atrair corpos leves
depois de atritados. A essa força de
atração, ele chamou eletricidade.

William Gilbert (1544–1603)

 Foco no conteúdo
Stephen Gray e Charles
François Du Fay
No século XVIII, Stephen Gray e Charles
François Du Fay fizeram importantes
descobertas sobre eletricidade. Gray
percebeu que a eletricidade podia ser
transferida de um corpo para outro por
contato, enquanto Du Fay sugeriu a
existência de duas espécies de Gravura do século XVIII mostra
eletricidade: a vítrea e a resinosa. Antes experimento de eletricidade
disso, acreditava-se que apenas o atrito estática com garoto eletrizado
produzia eletricidade. atraindo papel
 Foco no conteúdo
Benjamin Franklin
Em 1747, Benjamin Franklin propôs
uma teoria sobre eletricidade que
considerava a existência de um único
fluido elétrico. Esse fluido poderia ser
transferido de um corpo para outro: o
corpo que perdesse esse fluido ficaria
eletrizado negativamente (negativo), e
o que o recebesse ficaria eletrizado
positivamente (positivo).
Benjamin Franklin (1706–1790)
 Foco no conteúdo
Elétron
Hoje, entre os modelos atômicos, podemos
destacar o modelo que consiste em um
átomo com núcleo formado de partículas
denominadas prótons e nêutrons e, na
região chamada eletrosfera, movem-se
partículas chamadas elétrons.

Átomo
 Foco no conteúdo
Carga elétrica
Experimentos mostram que as partículas constituintes dos átomos,
quando lançadas, em certas condições, em uma região com campo
magnético, podem interagir com ele. Enquanto o nêutron não sofre
desvio em sua trajetória, o próton e o elétron, ao interagirem com
o campo magnético, desviam suas trajetórias. Observa-se que o
desvio na trajetória do próton é diferente da do elétron. Isso
permite concluir que o próton e o elétron têm uma propriedade,
chamada carga elétrica. Convencionou-se que o próton tem carga
elétrica positiva, e o elétron negativa.
 Foco no conteúdo
Carga elétrica
 Foco no conteúdo
Carga elétrica
 Foco no conteúdo
Quantização da carga elétrica
A carga elétrica de um corpo é quantizada, o que significa que ela é
sempre um múltiplo inteiro da carga elementar. Em outras palavras,
um corpo ganha ou perde um número inteiro de elétrons.
Representada a carga elétrica de um corpo eletrizado por Q, temos:
Q =+- n.e
Sendo que:
n representa o número de prótons ou elétrons em excesso
(n =1, 2, 3....);
e representa a carga elétrica elementar.
 Foco no conteúdo
Corpo eletricamente
Corpo neutro neutro: para cada
próton existe um
ou eletrizado elétron.
Um corpo é eletricamente neutro
quando tem a mesma quantidade de
Corpo eletrizado
prótons e elétrons (soma das cargas
positivamente: há
igual a zero). Se houver diferença mais prótons que
entre o número de prótons e elétrons.
elétrons, ele será eletrizado positiva
ou negativamente. Observe a
imagem ao lado. Corpo eletrizado
negativamente: há
mais elétrons que
prótons.
 Foco no conteúdo
Princípio eletroestático
Partículas eletrizadas com cargas
de sinais iguais se repelem,
enquanto as eletrizadas com
cargas de sinais opostos se
atraem.

Representação
 Foco no conteúdo
Princípio da conservação das cargas elétricas
A soma algébrica das cargas elétricas existentes em um
sistema eletricamente isolado é constante.

Observe o exemplo: Fronteira

A B
do sistema
C
 Foco no conteúdo
Agora, o mesmo exemplo após os corpos sofrerem alteração em suas cargas:

A B Fronteira
do sistema

C
Aplicando
Na prática
Na prática
O que aprendemos hoje?

• Compreendemos conceitos relacionados à carga elétrica.

 Tarefa SP
Localizador: 100995

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
Slides 3 e 4 – ASSIS, André Koch Torres. Os fundamentos
experimentais e históricos da eletricidade. Montreal: Apeiron,
2010.
Slides 5 a 15 – BARRETO, F. B.; SILVA, C. X. Física aula por aula:
eletromagnetismo, física moderna. Coleção física aula por aula,
3o ano, 3a ed. São Paulo. Editora FTD, 2016.
Slide 3 – LEMOV, Doug. Aula nota 10 – Guia Prático: Exercícios
para atingir proficiência nas 49 técnicas e maximizar o
aprendizado. Livros de Safra, 2012.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 –
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tales_de_Mileto#/media/Ficheiro:Illus
trerad_Verldshistoria_band_I_Ill_107.jpg
Slide 6 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/87/William_Gil
bert.jpg
Slide 7 –
http://scihi.org/wp-content/uploads/2012/07/grayboy3.jpg
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/BenF
ranklinDuplessis.jpg/640px-BenFranklinDuplessis.jpg
Slide 9 (adaptado) –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Ato
mic_structure_of_Lithium-7.svg/640px-Atomic_structure_of_Lithiu
m-7.svg.png
Slides 12, 13, 14, 15 – Elaborados para o material.
Material
Digital