UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Biologia

1º ANO/2023

Tecnologias de Informação e Comunicação

Título do Trabalho

Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Biologia.

Nome do aluno : Vitória Jaime Chambisso

Código do estudante: Null

Xaí –Xai, Março de 2023

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 UNIVERSIDADE ABERTA ISCED

Departamento de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Biologia

Título do Trabalho

Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Biologia.

Trabalho de Campo a ser submetido na Coordenação do Curso de Licenciatura

em Ensino de Biologia da UnISCED.

Tutor. Valdinacio Florêncio Paulo Martins

Nome do aluno : Vitória Jaime Chambisso

Código do estudante: Null

Xaí –Xai, Março de 2023

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Índice
1. Introdução......................................................................................................................................4
2. Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Biologia...................4
2.1 Uso da tecnologia nas aulas de Biologia...........................................................................................5
2.2 Importância Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Biologia....6
3. Considerações Finais......................................................................................................................7
4.Bibliografia.........................................................................................................................................7

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1. Introdução

O presente trabalho versa sobre Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
no ensino de Biologia. A presente pesquisa teve como objetivo identificar Uso das
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Biologia no processo ensino
aprendizagem, verificando as perspectivas e os desafios encontrados por eles .

Dada a importância da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em

um contexto de ensino de Biologia, o presente estudo tem como objetivo caracterizar as
principais tecnologias digitais e tendências de referenciais teóricos (fundamentação teórica e
revisão de literatura) de estudos que investigam o uso de tecnologias na educação, enfatizando
o ensino de ciências e biologia. Nele, apresentamos uma reflexão de um conjunto de estudos,
durante os quais as tecnologias digitais assumiram uma presença .

2. Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Biologia.

A ampliação da capacidade de armazenamento e memorização de informações, dados, formas

de conhecimentos e a integração mundial são particularidades notórias que as Tecnologias da
Informação e Comunicação (TICs) possibilitam. Pessoas do mundo inteiro estão conectadas,
compartilhando informações, divulgando impressões e difundindo formas de cultura e
saberes. As Tics estão exercendo um papel cada vez mais importante na forma de nos
comunicarmos, aprendermos e vivermos.

Segundo Kohn e Moraes (2007, p.5), a sociedade transita hoje no que se convencionou
denominar ―Era Digital‖. Termo utilizado para representar os avanços tecnológicos
proveniente da Terceira Revolução Industrial e que repercutiu na difusão de um ciberespaço,
um meio de comunicação instrumentalizado pela informática e pela internet. Essa expressão
também é uma forma de observar os avanços das técnicas atuais de transformação da
sociedade em comparação a outras anteriores.

Diante das evoluções socioculturais e tecnológicas que a sociedade contemporânea tem

vivenciado, busca-se aqui compreender os desafios e as possibilidades que a educação vem
enfrentando para acompanhar este atual cenário.

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Entre os profissionais que se dedicam à educação, o termo “tecnologia educacional” é
amplamente utilizado. Como resultado, pensa-se que o termo não deve ser introduzido em
um padrão de definição. Pois, com o passar do tempo, observa-se que muitas das definições
que foram definidas anteriormente, foram refutadas pelo aumento de informações e
inovações. Em linhas gerais, a tecnologia educacional é a utilização bem-sucedida de
tecnologia, aparelhos, sistemas ativos e procedimentos para ajudar na aprendizagem,
execução e orientação do processo ensino-aprendizagem (Huang et al., 2019).

Segundo Spector (2015), pode ser considerada como definições e recursos da tecnologia
educacional a implementação disciplinada de informações com o objetivo de melhorar a
aprendizagem, instrução ou o desempenho dos alunos. Desta forma, a tecnologia
educacional gira em torno dos recursos especializados e acadêmicos disponíveis para
apoiar e orientar os alunos para melhorar o aprendizado

2.1 Uso da tecnologia nas aulas de Biologia

A biologia é um curso baseado em rotina, a rotina pode ser um problema para os alunos
aprenderem ou se lembrarem do conteúdo da disciplina, uma vez que essa rotina pode deixar
os alunos entediados. Muitas informações são passadas em uma sala de aula centrada no
professor (Aydin & Yel, 2011), e os alunos devem transferir todas essas informações
para sua memória de curto prazo As tecnologias da informação e comunicação vêm
promovendo grandes mudanças no cenário social e educacional e cada vez mais, desafios e
possibilidades são apresentados aos professores.

A utilização das tecnologias de informação e comunicação é fantástica para auxiliar

compreensão de eventos abstratos, difíceis de observar ou de entender, como por exemplo, o
comportamento das moléculas, as interações químicas nos organismos, a quebra das proteínas
dos alimentos, o estudo das células, genética, dentre muitos outros. Nesse sentido, novos
recursos tecnologias devem ser utilizados para tornar a relação com o conhecimento e mais
dinâmica interativa. Os alunos podem aprender em redes de aprendizagem cooperativa, em
que o professor se torna um dinamizador da inteligência coletiva, tornando este momento
sociocultural fascinante. (Ramal,2012).

De acordo com autores citados acima, o uso de recursos tecnológicos como meio educativos
fortalece os entendimentos do ensino em biologia, bem como proporciona que o momento
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sociocultural no ensino da biologia/ciências visa aperfeiçoar o aprendizado do aluno ainda
mais quais são fundamentais para o avanço da sociedade

A ciência permite a humanidade compreender um pouco mais sobre a natureza, a ciência é

importante na nossa vida pois nos ajuda a ter uma qualidade de vida melhor, pois através da
ciência muitas doenças foram eliminadas. A ciência possibilita avanços na saúde,
alimentação, energia e outros. Aliar os novos recursos tecnológicos que estão surgindo à
atividade pedagógica pode significar dinamismo, criatividade e interação não só de
conhecimentos teóricos, mas daqueles relacionados à vida dos estudantes.

Quando se leva em conta que mídias são meios que facilitam a comunicação, sejam
televisivas, digitais, impressas ou virtuais, conclui-se que no contexto educacional podem
servir como auxílio para desenvolver a crítica e questionamento nos alunos, e o educador tem
a sua disposição diversas mídias que podem fornecer as situações de aprendizagem
necessárias para a construção e o desenvolvimento de habilidades e competências diversas.

2.2 Importância Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino

de Biologia.

Hoje é indiscutível que as TIC são amplamente utilizadas, aumentando o acúmulo de

conhecimento, e por isso é necessário fazer mais uso desse conhecimento. Graças à
tecnologia, as pessoas se comunicam muito rapidamente, fazem reuniões e palestras,
compartilham recursos com outras pessoas e chegam a todas as informações que
desejam.

Com esses avanços, várias aplicações de tecnologia educacional podem ser usadas para
eliminar algumas das deficiências encontradas na educação tradicional. Por exemplo, a
utilização de tecnologia pode auxiliar na melhoria do aprendizado, pois diminuirá a
quantidade de instruções diretas dadas aos alunos. Assim, o uso da tecnologia oferece
aos educadores a chance de auxiliar os alunos a compreender as instruções mais facilmente e
continuar com orientações adicionais para melhorar o aprendizado (Bingimlas, 2009).

á que se destacar que a ação docente mediada pelas tecnologias é uma ação partilhada. Já não
depende apenas de um único professor, isolado em sua aula, mas das interações que forem
possíveis para o desenvolvimento das situações de ensino.

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Salienta-se que através das (TICs), se faz necessária uma constante atualização, para o
domínio de novas habilidades e entendimentos, que possam ser alcançados e disseminados,
despertando a sociedade ao interesse e a mobilização sobre as novas tecnologias.

3. Considerações Finais

Conclui-se que inserir as várias mídias e tecnologias atuais, modernas ou as que estão
presentes no meio social já há algum, tempo bem como as experiências do cotidiano e a
prática, como forma de aprimorar ou descobrir novos conhecimentos. A importância na
produção de materiais utilizando recursos tecnológicos para uma diversificação e dinamismo
nas aulas, facilitando o processo de ensino. O uso das tecnologias no ensino vem trazendo
diversos benefícios e que eles não ficam restritos apenas a um lado do processo de ensino,
mas é estendido de forma ampla para atender as necessidades.

As tecnologias trouxeram um novo cenário para a educação principalmente no que se refere

ao ensino de Biologia. Estamos vivendo um progresso científico e tecnológico dos mais
marcantes, no qual a ciência e a tecnologia se apresentam como verdadeiros nuances na
educação. No cenário educacional, as TICs são recursos que precisam está inseridas no
cotidiano escolar, sua utilização como ferramenta de ensino e como instrumento de apoio às
matérias e aos conteúdos lecionados torna-se indispensável, pois desperta o interesse nos
alunos e estimulam o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem, deixando mais
atrativo, dinâmico, interativo e adequado a realidade no qual estamos inseridos .

4.Bibliografia

Aydin, S. & Yel, M. (2011). The effect of brain-based learning biology education upon the
academic success and attitude. Energy Education Science and Technology Part B, 3(1), 87-
98.

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KOHN, Karen; MORAES, Claudia Herte. (2007). O impacto das novas tecnologias na
sociedade: conceitos e características da Sociedade da Informação e da Sociedade Digital
Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação.