Didacticando: Educação, Literatura e

Linguística
Este blogue é um espaço de negociação do saber entre mim e os leitores dos meus trabalhos.

terça-feira, 27 de dezembro de 2016

Estudo comparativo dos textos Expositivo-explicativo e

expositivo argumentativo

O Texto Expositivo-Explicativo é um tipo de texto que tem por objectivo

principal a transmissão de conhecimentos a cerca de uma dada realidade, isto
é, fazer-saber ou fazer-conhecer (fazer-perceber). É um texto que se
caracteriza por fazer uma exposição e explicação de ideias, factos ou
fenómenos.
Texto argumentativo é um texto elaborado com o objectivo de persuadir
(convencer) o receptor a mudar de posição em relação a um determinado
assunto e a aderir ao ponto de vista do emissor. É um texto em que se defende
ou se refuta um ponto de vista (tese).

Organização textual
No texto expositivo-explicativo podemos identificar três momentos ou fases
(correspondentes às partes do texto), a saber:
          A fase do questionário ou exposição – que contém de forma explícita ou

implícita uma questão que se vai responder ao longo do texto, ou

simplesmente pela anunciação do tema/assunto/problema da exposição
correspondente à introdução. Este objectivo concretiza-se através da
designação, denominação, definição ou composição dos temas ou elementos;
          A fase da resolução ou desenvolvimento – correspondente ao corpo

explicativo ou desenvolvimento. Nele se apresenta os dados de forma

sistemática, interligando-os
          A fase da conclusão ou síntese – os momentos de conclusão não são tão

necessários em todos os textos, mas havendo, ele devera decorrer do

questionamento inicial e será apresentado sob a forma de apelo, persuasão ou
recomendação a ser observada pelos interessados, modificando a sua atitude
inicial.
Os textos expositivos-argumentativos apresentam habitualmente uma ordem
mais ou menos fixa na disposição dos conteúdos:
a)      Introdução/ fase da exposição da tese – formulação das ideias que se
vão defender (faz-se o enquadramento da tese);
b)    Desenvolvimento/ fase da argumentação – constituído por um
conjunto de argumentos/ motivos em que se fundamenta a tese;
c)  Conclusão – é a síntese de todo o conjunto de argumentos apresentados.
 Organização discursiva
No argumentativo
·        Tese – é uma proposição/ ideia que o autor do texto procura defender.
·        Os argumentos são as razões, as provas a que se recorre para a defesa
de um pensamento/ opinião.
No expositivo podemos identificar três tipos de enunciados:
·  Enunciados Expositivos: contendo as informações com as quais o autor
do texto pretende fazer saber, ou seja, transmitir os novos saberes;
·  Enunciados Explicativos: com os segmentos explicativos visando fazer
compreender o que se transmite;
·    Enunciados Baliza ou metadiscursivos: com a finalidade de marcar as
articulações do discurso, isto é, anunciar o que vai ser dito; resumir o
que se disse, ou seja, estabelecer os nexos de ligação entre as diversas
partes do texto.

Outras notas importantes:

No texto argumentativo usam-se predominantemente verbos na primeira
pessoa, expressões que visam convencer; há em que a estrutura do texto
explicativo é usada para apoiar o discurso argumentativo.
No texto expositivo-explicativo existe o apagamento do sujeito enunciador
através do uso da passiva do “se” (ex: sabe-se que a escola é importante) como
forma de garantir a objectividade.
O título de um texto expositivo-argumentativo, geralmente, é uma tese
(uma frase que sintetiza a ideia principal desenvolvida no texto). Enquanto o
título do texto expositivo-explicativo tem sido uma questão implícita ou
explícita.

Funções da linguagem
No texto expositivo-explicativo predomina:
Função informativa de linguagem, usada para transmitir informações
novas.
Função metalinguística, usada em seguimentos que visam explicar ou
esclarecer o sentido de uma noção ou expressão anterior. 
No texto argumentativo há predominância da função apelativa da
linguagem cujo objectivo é levar o receptor a aderir o ponto de vista do
emissor.

Características linguísticas
Expositivo
·        O uso do presente do indicativo com o valor gnómico (atemporal);
·       Emprego da construção passiva como uma estratégia de impessoalizar o
discurso científico.
·        Uso de um vocabulário especializado;
 ·        Utilização de títulos e subtítulos;
·        O recurso a sublinhados e itálicos para destacar palavras, expressões ou
frases
·        Linguagem objectiva – clara, directa e precisa;

Argumentativo
Existem algumas formas discursivas de apoio à argumentação, ou seja, actos
de fala argumentativos que garantem a interligação ao nível frásico:
·        Fórmulas introdutivas: comecemos por.../ o primeiro aspecto dirá
respeito a.../ recordemo-nos de...;
·        Transições: passemos à presença de.../ consideremos o caso de.../antes
de passar a...é preciso notar que...;
·        Enumeração: em primeiro lugar.../ em segundo lugar.../ antes de tudo.../
em seguida.../ por outro lado.../ tais como.../ por exemplo.../ a saber.../ tal
é o caso de...;
·        Fórmulas conclusivas: por consequência.../ por isso.../ em suma.../ pode-
se concluir que/ dizendo que.../ portanto.../ acreditamos que.../ estamos
convictos de que...;
·        Expressões de reserva/ enunciados contrastivos: todavia.../ mas.../
contudo.../ no entanto.../ entretanto.../ porém...;
·        Fórmulas de insistência: não só...mas também.../  mesmo.../ com maior
razão....

Vale ressaltar que tanto o texto expositivo-explcativo, como o expositivo-

argumentativo são textos multiusos, científicos e/ou didáctico-pedagógicos.

didacticando.blogspot.com à(s) 20:48

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